Martha Vega Planeación Octubre

COLEGIO: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO
AGENTE EDUCATIVO: Martha Patricia Vega Rosero

PROPOSITO GENERAL: Fomentar en los niños y niñas del nivel a través del juego la
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS: Rincones , talleres, asambleas, proyecto
FECHA/SEMANA PROPOSITO SEMANAL
Brindar y ambientar espacios de aprendizaje que

permitan a los niños y las niñas la posibilidad de
SEMANA 1
creer, expresar y comunicar sus emociones,
1 al 4 de septiembre
necesidades e intereses a través del arte y la
fantasía como actividad propia para el apoyo del
desarrollo integral.
SEMANA 2
SEMANA 2
7 AL 11 Semana de receso escolar
Posibilitar experiencias que permitan a niños y

niñas realizar la exploración de objetos y
SEMANA 3
materias a través de experiencias de observación
14 AL 18
y sensoriales.
Fomentar el cuidado del medio ambiente.
SEMANA 4 21 AL 25
SEMANA 4 28 AL 31
PROYECTO 1050-EDUCACION
EN EL MARCO DE LA RUTA DE ATENCION I
CONVENIO DE ASOCIACION SED
SED No 1834-2019 / ICBF No 11/0738-2019 / MEN N
vel a través del juego las artes y la literatura el gusto por explorar las diferentes formas del entorno en el
o
MOMENTOS PEDAGÓGICOS
INVITACIÓN Y ACERCAMIENTO
Sesion 1: Dia 30 de septiembre
Sesión 2: "Rincón Literario" se invita a los niños y las niñas a

explorar un espacio, el cual está condicionado con libros para
que exploren, niños y niñas tendrán la posibilidad de
encontrar distintos cuentos, laminas y libros.
Sesion 3: "Manos a la obra" la docente saluda a los niños y

las niñas e inicia con la interaccion del video: Seres vivos y lo
inerte/Camaleon.
Sesión 4: Se invita a los niños y las niñas a interactuar y

cantar la canción: los seres vivos
https://www.youtube.com/watch?v=cP1AIzvntwY.
Sesión 5: "Aprende jugando" se da inicio a la sesión con la

adivinanza: "Canto en la orilla, vivo en el agua, no soy
pescado, ni soy cigarra ¿quien soy? La rana.
Sesion 1: Semana de receso escolar

Sesión 2:Semana de receso escolar
Sesiòn 4: Semana de receso escolar
Sesión 5: Semana de receso escolar
Sesión 1; FESTIVO
Sesion 2: Se invitara a niños y niñas a observa un video “Los

seres vivos y mi entorno”. https://www.youtube.com/watch?
v=UYremlr-j3I mediante el cual observaran características de
los seres vivos.
Sesión 3: Se invitara a niños y niñas a cantar y a bailar la

canción de La Granja de Zenón” se motivaran a que realicen
algunos movimientos y traten de aprender la letra.
Sesión 4: “Plantas” se invitara a los niños y a las niñas a

escuchar un audio cuento “El Gran Tesoro de la Naturaleza”
niños y niñas estarán atentos y socializaran la comprensión
obtenida.
Sesión 5:Se invitará a los niños y niñas a observar un video

acerca de La Germinación de una Planta
https://www.youtube.com/watch?v=Nn2Tr5_FnxI , aquí podrán
observar como crece la planta.
Sesión 1: Desafio corporal: Se invitará a niños y niñas a
explorar un espacio donde encontraran laberintos los cuales
se llamaran con el nombre que le dieron a sus plantas.
PROYECTO 1050-EDUCACION INICIAL DE CALIDAD
EN EL MARCO DE LA RUTA DE ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
CONVENIO DE ASOCIACION SED-ICBF-MEN-COMPENSAR
D No 1834-2019 / ICBF No 11/0738-2019 / MEN No 0078-2019 / COMPENSAR No 5836-2019
xplorar las diferentes formas del entorno en el que se desenvuelven a diario y el cuidado del mismo.
VIVIR LA EXPERIENCIA
Sesion 1:Dia 30 de septiembre
Sesión 2:Se inicia denominando el mes de octubre

como el mes de la fantasía donde se realizara
experiencias basadas en personajes fantásticos
articulados con las dinámicas establecidas por las
maestras titulares.
Durante esta semana se jugara con los superhéroes
Sesión 3: Hoy nos visita: Nuestro superhéroe
seleccionado en la sesión anterior, quien por medio de
una entrevista contara la historia de los seres vivos y
no vivos y sus características. Posteriormente invitara
a los niños y las niñas a pintar los mas comunes de
nuestro entorno.
Sesión 4: Trabajo cooperativo: En equipo y con ayuda
de nuestro superheroe se realiza la creación de un
estanque de seres vivos y no vivos. En este proyecto
cada niño y niña debe participar y aportar para la
construcción de este y se realizara un seguimiento
Sesión
diario de5:lasLas docentes en yconjunto
características cuidados ambientaran el
del estanque.
espacio con anterioridad para nuestra aventura con el
superhéroe quien nos acompaña esta semana. Se
creara un espacio de diversión, goce y asombro,
donde se aprenderá jugando: se creara una pista de
Sesion 1: Semana
jabón y agua. de recesoa escolar
Se le indagara los niños y las niñas
que seres so vivos y cuales no lo son.
Sesión 2 Semana de receso escolar
sesion 4: Semana de receso escolar
Sesión 1: FESTIVO
sesión 2: Niños y niñas pasaran a un rincón donde

encontraran previamente una ambientación con
algunos elementos (figuras de animales, piedras, hojas
de plantas y juguetes) deberán explorar estos
elementos y clasificarlos de acuerdo con su saber,
relacionando a un lado los seres que tienen vida y los
que no. Finalizado socializaran con sus compañeros
las apreciaciones que tuvieron en cuenta para realizar
el ejercicio.
Sesión 3: “Lotería” se facilitará a los niños loterías de

seres vivos y no vivos, las cuales tendrán que resolver
en grupos de manera ordenada. Al ir resolviéndolas se
realizará la rotación de las loterías.
Finalizado encontraran algunas ilustraciones de seres
vivos y no vivos con las cuales deberán recrear una
historia a manera de cuento que socializaran a sus
pares.
Sesión 4: Se invitará a niños y niñas a un rincón

donde encontraran dibujada una planta grande con
todas las partes, la agente educativa explicara estas
partes e indagara con los niños y niñas que proceso
creen que necesitan las plantas para crecer, seguido a
esto encontraran algunas hojas secas de plantas,
tallos y palos que se tomaran como raíces, las cuales
deberán
Sesion 5:ubicar con pegamento.
Experimento la agenteSe finalizarafacilitara a
educativo
observando
los lo creado.
niños y niñas un vaso desechable, algodón y una
semilla de frijol o arveja, para que ellos realicen lo que
observaron en el video, marcaran sus vasos y darán
un nombre a la semilla esta se quedara en un espacio
de la institución para que se pueda observar en las
semanas siguientes.
Sesión 1: Desafío corporal: Se invitará a niños y niñas
a explorar un espacio donde encontraran laberintos los
cuales se llamarán con el nombre que le dieron a sus
plantas.
Se invitará a niños y niñas a desafiar algunos retos
corporales con lazos, ula ulas, y conos.
AL DE CALIDAD
RAL A LA PRIMERA INFANCIA
-MEN-COMPENSAR
8-2019 / COMPENSAR No 5836-2019
SEDE: D
e desenvuelven a diario y el cuidado del mismo.
RECURSOS
COMPARTIENDO SABERES
Sesion 1:Dia 30 de septiembre Sesion 1:Dia 30 de septiembre
Sesión 2:Plasmando sentimientos en un Sesión 2:Cuentos, laminas, libros,

mural parlante los niños y las niñas darán usb, tv, papel periodico, pintura,
a conocer su sentir sobre la experiencia pinceles, crayolas.
dibujando a su súper héroe favorito.
Sesiòn 3: Los niños y niñas socializaran Sesiòn 3:Usb, tv,papel periodico,

sus obras con los compañeros, podrán pinturas y pinceles.
explicar cómo las crearon y que sensación
o sentimiento les produjo la experiencia.
Sesión 4: Se finalizara con una asamblea Sesión 4:Usb. bafle, recipientes,

donde expondrán cuales fueron los agua, piedras, hojas, (animales en
materiales de mayor gusto y el por qué de goma que crecen con el agua),
la creación elaborada. Los niños y las niñas ramas, etc.
expondrán sus voces frente al resultado de
Sesión 5: Los niños y las niñas
la experiencia. Sesión 5: Colchonetas, agua,
socializaran con sus pares y docente, jabón, plástico, ropa de cambio.
podrán explicar que sensación o
sentimiento les produjo la experiencia y
que rol desempeño cada uno en esta
Sesion 1: Semana
maravillosa aventura de
conreceso escolar
el superhéroe. Sesion 1: Semana de receso
escolar
Sesion 1: Semana de receso escolar Sesion 1: Semana de receso
escolar
Sesión 2: Semana de receso escolar Sesión 2: Semana de receso
escolar
Sesiòn 3 Semana de receso escolar Sesiòn 3 Semana de receso
escolar
Sesiòn 4: Semana de receso escolar Sesiòn 4 Semana de receso

escolar
escolar
Sesión 1: FESTIVO Sesión 1: FESTIVO
Sesión 2: Se finalizara con la narración del Sesión 2: figuras plasticas de

cuento “del viejo árbol” niños y niñas animales, hojas, piedras, plaos de
escucharan atentos y socializaran a través madera, hojas de papel, crayolas,
de un dibujo que elementos vivos y no usb, bafle y lavadora.
vivos encontraron en la historia.
Sesión 3: Se invitará a los niños y niñas a Sesión 3: Usb, bafle, loterias,

explorar en el patio los elementos que se colchonetas, impresiones,
encuentran en el espacio, la agente calcomanias de caritas felices.
entregara unas caritas felices rojas y
amarillas, deberán colocar la amarilla en
los que ellos y ellas consideren que tienen
vida y roja en la que no. Se finalizará
retomándolas, pero antes ellos deberán
explicar su apreciación.
Sesion 4: Niños y niñas se desplazaran al Sesión 4: Bafle, usb, hojas de

patio, cantaran algunas canciones infantiles plantas, palos secos, tallos,
incluyendo las de la semana. pegante, pintura.
Sesión 5: Se realizara un asamblea donde Sesión 5: vasos desechables,

niños y niñas expresaran sus sentires algodón, agua, semillas, usb y
frente a los conocimientos obtenidos televisor.
durante la semana.
Sesión 1: Se finalizará con una goloza Sesión 1: ula ula, lazos, conos,
donde en lugar de numeros encontran balones y goloza.
seres vivos y no vivos.
LOCALIDAD: TUNJUELITO
GRADO: JARDIN 01
DOCUMENTACIÓN
Sesion 2: En el desarrollo de la experiencia niños y niñas eligieron su superhéroe a

través de una votación, en la cual gano por los niños Batman y por las niñas la mujer
maravilla, finalizaron realizando un dibujo de su superhéroe favorito, nombrando los
poderes mas representativos de estos personajes.
Sesión 3: Niños y niñas elaboraron un elemento representativo (antifaz de

superhéroe) a través de estos personajes se inicio el reconocimiento de seres vivos y
no vivos. Se propuso un juego de persecución con las máscaras, algunos decidieron
imitar movimientos y frases de los personajes.
Mediante una asamblea se recopilaron los saberes previos.
Sesión 4: En el desarrollo de la experiencia niños y niñas realizaron algunas figuras

de animales en origami, con los cuales recrearon una historia. Las figuras se
observaron a través de una galería.
Sesion 5:En el desarrollo de la experiencia niños y niñas realizaron algunas figuras

de animales en origami, por iniciativa de los niños y niñas se realizaron carreras con
los animales realizados, generando un juego de competencia por equipos.
.
Sesión 1: FESTIVO
Sesión 2:
Sesión 3:
Sesión 4:
Sesión 5:
Sesión 1:
JORNADA: TARDE
MES: OCTUBRE
REFERENTES CONCEPTUALES
https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08 Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el dis
AGENTE EDUCATIVO: Martha Patricia Vega Rosero
PROPOSITO GENERAL: Fomentar en los niños y niñas del nivel a través del juego las a
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS: Rincones , talleres, asambleas, proyecto
Brindar y ambientar espacios de aprendizaje que

permitan a los niños y las niñas la posibilidad de
SEMANA 1
creer, expresar y comunicar sus emociones,
necesidades e intereses a través del arte y la
fantasía como actividad propia para el apoyo del
desarrollo integral.
SEMANA 2
Posibilitar experiencias que permitan a niños y

niñas realizar la exploración de objetos y
SEMANA 3
materias a través de experiencias de observación
14 AL 18
y sensoriales.
Fomentar el cuidado del medio ambiente.
SEMANA 4 21 AL 25
SEMANA 4 28 AL 31
PROYECTO 1050-EDUCACION IN
EN EL MARCO DE LA RUTA DE ATENCION INT
CONVENIO DE ASOCIACION SED-IC
SED No 1834-2019 / ICBF No 11/0738-2019 / MEN No 0
vel a través del juego las artes y la literatura el gusto por explorar las diferentes formas del entorno en el que
o
Sesión 2: "Rincón Literario" se invita a los niños y las niñas a

explorar un espacio, el cual está condicionado con libros para
que exploren, niños y niñas tendrán la posibilidad de
encontrar distintos cuentos, laminas y libros.
Sesion 3: "Manos a la obra" la docente saluda a los niños y

las niñas e inicia con la interaccion del video: Seres vivos y lo
inerte/Camaleon.
Sesión 4: Se invita a los niños y las niñas a interactuar y

cantar la canción: los seres vivos
https://www.youtube.com/watch?v=cP1AIzvntwY.
Sesión 5: "Aprende jugando" se da inicio a la sesión con la
adivinanza: "Canto en la orilla, vivo en el agua, no soy
pescado, ni soy cigarra ¿quien soy? La rana.
Sesión 2:Semana de receso escolar
Sesión 1; FESTIVO
Sesion 2: Se invitara a niños y niñas a observa un video “Los

seres vivos y mi entorno”. https://www.youtube.com/watch?
v=UYremlr-j3I mediante el cual observaran características de
los seres vivos.


obtenida.

xplorar las diferentes formas del entorno en el que se desenvuelven a diario y el cuidado del mismo.
Sesión 2:Se inicia denominando el mes de octubre

como el mes de la fantasía donde se realizara
maestras titulares.
para iniciar con la experiencia del día de hoy se
desarrollara una asamblea conociendo los pre saberes
Sesión 3: Hoy nos visita: Nuestro superhéroe
seleccionado en la sesión anterior, quien por medio de
una entrevista contara la historia de los seres vivos y
no vivos y sus características. Posteriormente invitara
a los niños y las niñas a pintar los mas comunes de
nuestro entorno.
Sesión 4: Trabajo cooperativo: En equipo y con ayuda
de nuestro superheroe se realiza la creación de un
estanque de seres vivos y no vivos. En este proyecto
cada niño y niña debe participar y aportar para la
construcción de este y se realizara un seguimiento
diario de las características y cuidados del estanque.
Sesión 5: Las docentes en conjunto ambientaran el
espacio con anterioridad para nuestra aventura con el
superhéroe quien nos acompaña esta semana. Se
creara un espacio de diversión, goce y asombro,
donde se aprenderá jugando: se creara una pista de
Sesion 1: Semana
jabón y agua. de recesoa escolar
Se le indagara los niños y las niñas
que seres so vivos y cuales no lo son.
Sesión 2 Semana de receso escolar
Sesión 1: FESTIVO
sesión 2: Niños y niñas pasaran a un rincón donde

encontraran previamente una ambientación con
algunos elementos (figuras de animales, piedras, hojas
de plantas y juguetes) deberán explorar estos
elementos y clasificarlos de acuerdo con su saber,
relacionando a un lado los seres que tienen vida y los
que no. Finalizado socializaran con sus compañeros
las apreciaciones que tuvieron en cuenta para realizar
el ejercicio.

pares.
Sesión 4: Se invitará a niños y niñas a un rincón

donde encontraran dibujada una planta grande con
todas las partes, la agente educativa explicara estas
partes e indagara con los niños y niñas que proceso
creen que necesitan las plantas para crecer, seguido a
esto encontraran algunas hojas secas de plantas,
tallos y palos que se tomaran como raíces, las cuales
deberán ubicar con pegamento. Se finalizara
observando lo creado.
Sesion 5: Experimento la agente educativo facilitara a
los niños y niñas un vaso desechable, algodón y una
observaron en el video, marcaran sus vasos y darán
un nombre a la semilla esta se quedara en un espacio
de la institución para que se pueda observar en las
semanas siguientes.
Sesión 1: Desafío corporal: Se invitará a niños y niñas

a explorar un espacio donde encontraran laberintos los
plantas.
AL DE CALIDAD
RAL A LA PRIMERA INFANCIA
-MEN-COMPENSAR
8-2019 / COMPENSAR No 5836-2019
SEDE: D
e desenvuelven a diario y el cuidado del mismo.
RECURSOS
Sesion 1:Dia 30 de septiembre Sesion 1:Dia 30 de septiembre
Sesión 2:Plasmando sentimientos en un Sesión 2:Cuentos, laminas, libros,

mural parlante los niños y las niñas darán usb, tv, papel periodico, pintura,
a conocer su sentir sobre la experiencia pinceles, crayolas.
dibujando a su súper héroe favorito.
Sesiòn 3: Los niños y niñas socializaran Sesiòn 3:Usb, tv,papel periodico,

sus obras con los compañeros, podrán pinturas y pinceles.
explicar cómo las crearon y que sensación
o sentimiento les produjo la experiencia.
Sesión 4: Se finalizara con una asamblea Sesión 4:Usb. bafle, recipientes,

donde expondrán cuales fueron los agua, piedras, hojas, (animales en
materiales de mayor gusto y el por qué de goma que crecen con el agua),
la creación elaborada. Los niños y las niñas ramas, etc.
expondrán sus voces frente al resultado de
la experiencia.
Sesión 5: Los niños y las niñas Sesión 5: Colchonetas, agua,
socializaran con sus pares y docente, jabón, plástico, ropa de cambio.
podrán explicar que sensación o
sentimiento les produjo la experiencia y
que rol desempeño cada uno en esta
Sesion 1: Semana
maravillosa aventura de
conreceso escolar
el superhéroe. Sesion 1: Semana de receso
escolar
escolar
Sesiòn 3 Semana de receso escolar Sesiòn 3 Semana de receso
escolar
Sesiòn 4: Semana de receso escolar Sesiòn 4 Semana de receso

escolar
escolar
Sesión 2: Se finalizara con la narración del Sesión 2: figuras plasticas de

cuento “del viejo árbol” niños y niñas animales, hojas, piedras, plaos de
escucharan atentos y socializaran a través madera, hojas de papel, crayolas,
de un dibujo que elementos vivos y no usb, bafle y lavadora.
vivos encontraron en la historia.


durante la semana.
GRADO: JARDIN 02
DOCUMENTACIÓN
Sesion 2: Mediante una asamblea niños y niñas socializaron sus superhéroes

favoritos, algunos representaron sus movimientos y manifestaron sus poderes.
Finalizaron realizando en plastilina a su personaje.
Sesión 3:Niños y niñas elaboraron un elemento representativo (antifaz de

no vivos. Niños y niñas lograron identificar algunas de sus características.
Sesión 4: Niños y niñas elaboraron un elemento representativo (antifaz de

no vivos. Se propuso un juego de persecución con las máscaras, algunos decidieron
imitar movimientos y frases de los personajes.
Mediante una asamblea se recopilaron los saberes previos.
Sesion 5:En el desarrollo de la experiencia niños y niñas realizaron algunas figuras
de animales en origami, se invitó a jugar con estos elementos en un recipiente con
agua dende los animalitos flotaron.
Sesión 1: FESTIVO
Sesión 2:
Sesión 3:
Sesión 4:
Sesión 5:
Sesión 1:
JORNADA: TARDE
MES: OCTUBRE
https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08 Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito
AGENTE EDUCATIVO:Martha Patricia Vega Rosero
PROPOSITO GENERAL: Fomentar en niños y niñas del nivel a través del juego las artes
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS: Rincones , talleres, asambleas. Proyecto
Reconocer los medios de transporte y su uso.

SEMANA 1
Identificar los medios de transporte: terrestres,
acuáticos y aéreos a través el superhéroe
personaje de la primera semana de la fantasía
SEMANA 2
SEMANA 3
14 AL 18
SEMANA 4 21 AL 25
SEMANA 4 28 AL 31
PROYECTO 1050-EDUCACION INI
EN EL MARCO DE LA RUTA DE ATENCION INTE
CONVENIO DE ASOCIACION SED-IC
SED No 1834-2019 / ICBF No 11/0738-2019 / MEN No 0
través del juego las artes y la literatura el gusto por explorar las diferentes formas del entorno en el que se
o
Sesión 2:
Durante esta semana las experiencias iniciaran con rondas
infantiles:
Niños superhéroes https://www.youtube.com/watch?
v=7UmfWjGHqys
Sesion 3: Hoy balaremos al ritmo de las ruedas del autobús.
Sesiòn 4: Hoy jugaremos con la ronda el Barco chiquitico

https://www.youtube.com/watch?v=cpefXJXrH3s
Sesión 5: Bailaremos al ritmos de Había una vez un avión

https://www.youtube.com/watch?v=sWr6MQel4tU

Sesión 1: FESTIVO

obtenida.


rar las diferentes formas del entorno en el que se desenvuelven a diario y el cuidado del mismo.
Sesión 2: Este mes sera el de,realizaremos

maestras titulares.
para iniciar con la experiencia del día de hoy se
Sesiòn 3: En la experiencia de hoy recibiremos la visita
de nuestro superhéroe seleccionado quien por medio de
una entrevista contara los secretos más ocultos de
sobre los medios de transporte. Posteriormente invitara
a los niños y niñas a pintar el principal y más conocido
sesion 4: hoy partiremos con nuestro superhéroe en un
viaje en el transmilenio que nos llevara hasta el rincón
del aeropuerto donde el súper contara que
encontraremos allí así mismo invitara a los niños y niñas
realizar aviones en papel para conocer su procedencia e
Sesión 5: En la experiencia de hoy tendremos la
oportunidad de conocer sobre los medios marítimos
como el barco para el cual nuestro superhéroe nos
enseñara a construir vascos en papel y navegar en el
patio del colegio. Mientras escuchamos canciones sobre
Sesión 1: FESTIVO
pares.
Sesión 3: Se invitará a niños y niñas a un rincón donde

encontraran dibujada una planta grande con todas las
partes, la agente educativa explicara estas partes e
indagara con los niños y niñas que proceso creen que
necesitan las plantas para crecer, seguido a esto
encontraran algunas hojas secas de plantas, tallos y
palos que se tomaran como raíces, las cuales deberán
ubicar con pegamento. Se finalizara observando lo
creado.
Sesion 4: Experimento la agente educativo facilitara a

los niños y niñas un vaso desechable, algodón y una
observaron en el video, marcaran sus vasos y darán un
nombre a la semilla esta se quedara en un espacio de la
institución para que se pueda observar en las semanas
siguientes.
Sesión 5: Desafío corporal: Se invitará a niños y niñas a

explorar un espacio donde encontraran laberintos los
plantas.
L DE CALIDAD
AL A LA PRIMERA INFANCIA
MEN-COMPENSAR
2019 / COMPENSAR No 5836-2019
SEDE: D
envuelven a diario y el cuidado del mismo.
RECURSOS
Sesion 1: Dia 30 de septiembre Sesion 1:Dia 30 de septiembre
Sesión 2: Se facilitara una cuerda para Sesión 2:

que ellos y ellas realicen un tejido cada en
esta y de eta manera socialicen que les
gusto o disgusto de la actividad.
Sesiòn 3 Lluvia de aplausos: Los niños y Sesiòn 3

niñas se sentaran en círculo realizaran una
lluvia de aplauso que expresaran como se
sintieron en los momentos de la
experiencia.
Sesiòn 4: Se invitaran a jugar tingo tingo
tango y así obtener las voces de
participación de niños y niñas. Sesiòn 4
Sesión 5: Los niños y niñas socializaran Sesión 5:

sus obras con los compañeros, podrán
explicar cómo lo crearon y que sensación o
sentimiento les produjo la experiencia.
Sesion 1: Semana de receso escolar Sesion 1: Semana de receso
escolar
escolar
Sesiòn 3: Semana de receso escolar Sesiòn 3: Semana de receso
escolar
Sesiòn 4: Semana de receso escolar Sesiòn 4: Semana de receso
escolar
escolar


durante la semana.
GRADO: TRANSICIÓN 01
DOCUMENTACIÓN
Sesion 2:
Sesión 3:
Sesión 4:
Sesion 5:

Sesión 1: FESTIVO
sesión 2:
sesión 3:
sesión 4:
sesión 5:
JORNADA: MAÑANA
MES: OCTUBRE
https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08 Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito

Martha Vega Planeación Octubre

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COLEGIO: INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO

AGENTE EDUCATIVO: Martha Patricia Vega Rosero

FECHA/SEMANA PROPOSITO SEMANAL

Brindar y ambientar espacios de aprendizaje que

Posibilitar experiencias que permitan a niños y

Sesion 1: Dia 30 de septiembre

Sesión 2: "Rincón Literario" se invita a los niños y las niñas a

Sesion 3: "Manos a la obra" la docente saluda a los niños y

Sesión 4: Se invita a los niños y las niñas a interactuar y

Sesión 5: "Aprende jugando" se da inicio a la sesión con la

Sesion 1: Semana de receso escolar

Sesión 2:Semana de receso escolar

Sesion 3: Semana de receso escolar

Sesiòn 4: Semana de receso escolar

Sesión 5: Semana de receso escolar

Sesion 2: Se invitara a niños y niñas a observa un video “Los

Sesión 3: Se invitara a niños y niñas a cantar y a bailar la

Sesión 4: “Plantas” se invitara a los niños y a las niñas a

Sesión 5:Se invitará a los niños y niñas a observar un video

Sesion 1:Dia 30 de septiembre

Sesión 2:Se inicia denominando el mes de octubre

Sesión 2 Semana de receso escolar

Sesiòn 3: Semana de receso escolar

sesion 4: Semana de receso escolar

Sesión 5: Semana de receso escolar

sesión 2: Niños y niñas pasaran a un rincón donde

Sesión 3: “Lotería” se facilitará a los niños loterías de

Sesión 4: Se invitará a niños y niñas a un rincón

e desenvuelven a diario y el cuidado del mismo.

Sesion 1:Dia 30 de septiembre Sesion 1:Dia 30 de septiembre

Sesión 2:Plasmando sentimientos en un Sesión 2:Cuentos, laminas, libros,

Sesiòn 3: Los niños y niñas socializaran Sesiòn 3:Usb, tv,papel periodico,

Sesión 4: Se finalizara con una asamblea Sesión 4:Usb. bafle, recipientes,

Sesiòn 4: Semana de receso escolar Sesiòn 4 Semana de receso

Sesión 2: Se finalizara con la narración del Sesión 2: figuras plasticas de

Sesión 3: Se invitará a los niños y niñas a Sesión 3: Usb, bafle, loterias,

Sesion 4: Niños y niñas se desplazaran al Sesión 4: Bafle, usb, hojas de

Sesión 5: Se realizara un asamblea donde Sesión 5: vasos desechables,

Sesion 1: Dia 30 de septiembre

Sesion 2: En el desarrollo de la experiencia niños y niñas eligieron su superhéroe a

Sesión 3: Niños y niñas elaboraron un elemento representativo (antifaz de

Sesión 4: En el desarrollo de la experiencia niños y niñas realizaron algunas figuras

Sesion 5:En el desarrollo de la experiencia niños y niñas realizaron algunas figuras

Sesion 2: Semana de receso escolar

Sesión 3: Semana de receso escolar

Sesión 4: Semana de receso escolar

Sesion 5: Semana de receso escolar

FECHA/SEMANA PROPOSITO SEMANAL

Brindar y ambientar espacios de aprendizaje que

Posibilitar experiencias que permitan a niños y

Sesion 1: Dia 30 de septiembre

Sesión 2: "Rincón Literario" se invita a los niños y las niñas a

Sesion 3: "Manos a la obra" la docente saluda a los niños y

Sesión 4: Se invita a los niños y las niñas a interactuar y

Sesion 1: Semana de receso escolar

Sesión 2:Semana de receso escolar

Sesion 3: Semana de receso escolar

Sesiòn 4: Semana de receso escolar

Sesión 5: Semana de receso escolar

Sesion 2: Se invitara a niños y niñas a observa un video “Los

Sesión 3: Se invitara a niños y niñas a cantar y a bailar la

Sesión 4: “Plantas” se invitara a los niños y a las niñas a