RÚBRICA PARA EVALUAR DECODIFICACIÓN Y

FLUIDEZ

TÍTULO DEL NÚMERO DE

TEXTO PALABRAS

Errores
Número de sustituciones Porcentaje de errores
Número de omisiones en la lectura
Número de inserciones Porcentaje de precisión
Número de autocorrecciones en la lectura
Número total de errores
(incluidas las
autocorrecciones)

CRITERIOS LOGRO 1 LOGRO 2 LOGRO 3 LOGRO

4
1. Ritmo El niño o niña El niño realiza una El niño realiza El niño realiza en
adecuado para realiza una lectura lectura con algunos una lectura que se todo momento una
la comprensión. que puede ser pasajes más fluidos muestra lectura fluida:
2. Entonación descrita como y otros más mayormente -
con un ritmo que, en
coherente con lo poco fluida en su entrecortados: fluida: general, le permite
que indica el mayoría: - -
en varios la mayoría de las construir
texto (preguntas, -
al leer palabras u momentos de su oraciones se leen significados
exclamaciones, oraciones, lo hace lectura el niño o con el ritmo, completos en el
etc.). de una manera tan niña podría pausas y texto (ni más rápido,
3. Pausas lenta que no le mostrar un ritmo entonación ni más lento);
necesarias y/o permite construir poco adecuado y/o apropiadas, pero -
realizando pausas
indicadas por el significado; una entonación no podría mostrar cuando lo indica el
el texto. -
realiza varias coherente y/o debilidades en texto o que no
4. Porcentaje de pausas dentro de pausas que dentro uno de estos tres impiden comprender
Precisión en la las mismas de una palabra o aspectos para el mismo.
lectura palabras o entre entre palabras; alguna de las -
respecto de la
(decodificación) palabras, y
-
respecto de su oraciones. decodificación, el
. - decodificación, el
-
respecto de la
respecto de su niño alcanza al
decodificación, o la niña alcanza decodificación, el menos un 95 % de
su precisión entre un 90 % y un o la niña alcanza precisión;
lectora está bajo 94 % de precisión. al menos un 95 -
su entonación es
el 89 % % de precisión. completamente
(inclusive). coherente con lo que
indica el texto (tono
de afirmación, si es
una afirmación;
pregunta, en caso de
ser pregunta…).