Grado 5º

ARBOLEDA SCHOOL
Superior Alto Básico Bajo
Eje Logro
90-100 80-89 70-79 0-69
Recupera fragmentos Recupera Analiza fragmentos Resume fragmentos Identifica algunos
de una narración fragmentos de una de una narración de una narración fragmentos de una
literaria para narración literaria literaria para literaria para narración literaria
demostrar ubicación para demostrar demostrar ubicación demostrar ubicación para demostrar
espacial, temporal, ubicación espacial, espacial, temporal, espacial, temporal, ubicación espacial,
Producción textual
precisión del conflicto temporal, precisión precisión del precisión del temporal, precisión
y su posible del conflicto y su conflicto y su posible conflicto y su posible del conflicto y su
desenlace, a través posible desenlace, a desenlace, a través desenlace, a través posible desenlace, a
de una historieta. través de una de una historieta. de una historieta. través de una
historieta. historieta.
Conoce e interpreta Conoce e interpreta Explica e interpreta Describe relatos Lista algunos relatos
relatos novelescos relatos novelescos relatos novelescos novelescos para novelescos para
para utilizar sus para utilizar sus para utilizar sus utilizar sus recursos utilizar sus recursos
recursos verbales y recursos verbales y recursos verbales y verbales y no verbales y no
no verbales en la no verbales en la no verbales en la verbales en la verbales en la
precisión de aspectos precisión de aspectos precisión de aspectos precisión de aspectos precisión de aspectos
Comprensión e literales, inferenciales literales, inferenciales literales, literales, literales,
interpretación textual e interpretativos de e interpretativos de inferenciales e inferenciales e inferenciales e
un texto cualquiera un texto cualquiera interpretativos de un interpretativos de un interpretativos de un
que le permiten que le permiten texto cualquiera que texto cualquiera que texto cualquiera que
resolver talleres de resolver talleres de le permiten resolver le permiten resolver le permiten resolver
comprensión lectora. comprensión lectora. talleres de talleres de talleres de
comprensión lectora. comprensión lectora. comprensión lectora.

Recupera y Recupera y Construye y Identifica y Describe algunos

diferencia textos diferencia textos diferencia textos diferencia textos textos provenientes
provenientes de la provenientes de la provenientes de la provenientes de la de la tradición oral
tradición oral (coplas, tradición oral (coplas, tradición oral (coplas, tradición oral (coplas, (coplas, leyendas,
Medios de comunicación leyendas, refranes, leyendas, refranes, leyendas, refranes, leyendas, refranes, refranes, relatos
y otros medios
simbólicos /Ética de la relatos mitológicos, relatos mitológicos, relatos mitológicos, relatos mitológicos, mitológicos,
comunicación canciones) para canciones) para canciones) para canciones) para canciones) para
explicar su relación explicar su relación explicar su relación explicar su relación explicar su relación
con la cultura a través con la cultura a través con la cultura a con la cultura a con la cultura a
de narraciones orales de narraciones orales través de narraciones través de narraciones través de narraciones
orales orales orales

Logro formativo

Logro formativo

Rúbrica de evaluación
Periodo I
2023-2024
 Grado 5º
ARBOLEDA SCHOOL
 Superior Alto Básico Bajo
Eje
90-100 80-89 70-79 0-69
Reconoce y Argumenta y Identifica y Describe algunos
Rúbric entiende la comprende la enumera algunas elementos de la a de
intención intención características a intención
comunicativa de los comunicativa de los partir de la comunicativa de los
textos (narrar, textos (narrar, intención textos (narrar,
informar, exponer, informar, exponer, comunicativa de los informar, exponer,
argumentar, argumentar, textos (narrar, argumentar,
Producción textual expresar expresar informar, exponer, expresar
emociones, emociones, argumentar, emociones,
describir) para describir) para expresar describir) sin
explicar su relación explicar su relación emociones, identificar la
con las tipologías con las tipologías describir) para relación con las
textuales. textuales. explicar su relación tipologías textuales
con las tipologías
textuales
Identifica y Construye y Enumera algunas Realiza versos con
reconoce algunas diferencia textos figuras retóricas sin ayuda del docente
figuras retóricas y en los que involucrarlas en sus sin involucrar las
Comprensión e interpretación las utiliza en sus involucra algunas producciones figuras retóricas.
textual composiciones figuras retóricas y poéticas.
poéticas. las utiliza en sus
composiciones
poéticas.
Recupera y Construye y Identifica y Describe algunos
diferencia textos diferencia textos diferencia textos textos
provenientes de la provenientes de la provenientes de la provenientes de la
tradición oral tradición oral tradición oral tradición oral
(coplas, leyendas, (coplas, leyendas, (coplas, leyendas, (coplas, leyendas,
Medios de comunicación y otros refranes, relatos refranes, relatos refranes, relatos refranes, relatos
medios simbólicos /Ética de la
comunicación mitológicos, mitológicos, mitológicos, mitológicos,
canciones) para canciones) para canciones) para canciones) para
explicar su relación explicar su relación explicar su relación explicar su relación
con la cultura a con la cultura a con la cultura a con la cultura a
través de través de través de través de
narraciones orales narraciones orales narraciones orales narraciones orales
Establece Con frecuencia Con guía constante Sus relaciones
relaciones establece establece interpersonales en
interpersonales relaciones relaciones ocasiones se ven
basadas en el interpersonales interpersonales afectadas por la
respeto, el buen basadas en el basadas en el falta de respeto y
trato, la actitud de respeto, el buen respeto, el buen buen trato hacia
escucha y la trato, la actitud de trato, la actitud de los demás. Le
Desarrollo socio aceptación de la escucha y la escucha y la resulta difícil
diversidad. Toma aceptación de la aceptación de la aceptar el
afectivo, decisiones diversidad. Toma diversidad. Toma comportamiento
autoconocimiento considerando el decisiones decisiones único de los demás.
y gestión de bien común; considerando el considerando el Rara vez utiliza el
maneja y bien común; bien común; diálogo para
emociones. maneja y resuelve maneja y resuelve manejar
resuelve dificultades o dificultades o
dificultades o puntos de vista puntos de vista
puntos de vista diferentes a través diferentes. Su
diferentes a del diálogo comportamiento a
proactivo. veces afecta a los
través del demás.
diálogo
proactivo.
Valora la Casi siempre valora Con apoyo Rara vez asume
importancia de la la importancia de la permanente valora una posición
autonomía en su autonomía en su la importancia de la autónoma frente a
proceso de proceso de autonomía en su su proceso de
aprendizaje. Se aprendizaje. Se proceso de aprendizaje.
organiza, cumple organiza, cumple aprendizaje. Se Requiere ayuda
oportunamente con oportunamente organiza, cumple constante para
las tareas escolares, con las tareas oportunamente organizarse, traer
muestra escolares, muestra con las tareas sus materiales,
compromiso y compromiso y escolares, muestra cumplir con el
dedicación con sus dedicación con sus compromiso y horario de clases,
Estrategias de
 evaluación
Periodo II
2023-2024

E: Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto.
PEP 5. Organizan las ideas en una secuencia lógica.
DBA 3: Crea textos literarios en los que articula lecturas previas e impresiones sobre un tema o situación.