SISTEMATIZACIÓN

1.- Objeto:
? ¿Qué vas a sistematizar?
Voy a sistematizar un contenido de segundo grado de primaria llamado sumas y restas con
llevadas y sin llevadas.

2.- Finalidad:
¿Para qué lo vas a sistematizar?, ¿cuál será la utilidad?
Lo voy a sistematizar porque quiero alcanzar un aprendizaje en unión con mis alumnos
porque anteriormente he tenido dificultades con este contenido y quiero que sea útil,
quiero que la utilidad sea para mis alumnos donde alcancen un desempeño sobre sumas y
restas de manera satisfactoria. Busco lograr un avance en mi metodología haciendo
innovación y cambiando ciertas características que pueden afectar al logro de estos
aprendizajes de mis alumnos, la utilidad que yo quiero brindar al darles este tema de
manera sistematizada con todo mi cronograma específico es que mis alumnos puedan
realizar sumas y restas como anteriormente mencioné de manera eficaz, con llevadas y sin
llevadas ya que este ha sido un cambio en cuanto a la forma de presentar sumas y restas,
esta pequeña variante que aumenta un poco la dificultad de resolución para ellos presenta
un gran cambio y yo quiero que esto quede bien comprendido y bien esquematizado sobre
lo que se quiere alcanzar y lograr, en el proceso quiero sistematizar las debilidades y
habilidades que puedan presentar mis alumnos así como yo docente en función al
presentarles el contenido y ser el guía en todo momento.

3.- Eje:
¿Cuál será el foco?, Cuál es el aspecto más relevante de la experiencia?
El foco que quiero analizar será el proceso de avance en mis alumnos en cuanto al
contenido de sumas y restas con llevadas y sin llevadas este aspecto quiero que sea el más
relevante de mi experiencia, porque quiero que se logre este contenido de manera idónea
en mis alumnos, quiero que ellos dominen este tema para que así será más fácil todo lo
que este próximo a verse en segundo grado, este foco que menciono como eje principal
quiero que sea este proceso para ver cómo es que avanzan en diferente medida mis
alumnos ya sea por diferencia en sus canales de aprendizaje o por diferencia en su
experiencia o incluso por sus habilidades y debilidades, considero que esto será de gran
apoyo para así yo esquematizar sobre lo que debo cambiar mejorar o adaptar a mi
metodología presente.

4.-objetivo:
¿Qué queremos lograr? Aprendizaje
Lo que quiero lograr es que mis alumnos y yo como docente tengamos un proceso de
enseñanza aprendizaje satisfactorio en relación al contenido de sumas y restas conllevadas
llevadas en segundo grado de primaria, con esta sistematización podré conocer en qué
fallé, en que mejore y en qué puedo adaptar a mi metodología de enseñanza todo esto
con el objetivo de brindar a mis alumnos una técnica así como metodología más amplia,
innovadora con la cual se sienta más cómodos y puedan aprovechar al máximo sus
habilidades así como tener un desempeño muy bueno en cualquier asignatura, proyecto o
actividad que tengamos.
El aprendizaje que quiero alcanzar en sí es el proceso de este contenido, ver los avances a
detalle de cómo empezaron y como terminaron mis alumnos, analizar a detalle cada error,
o cada avance.

En base a la experiencia de sistematizar, puedo mencionar que ha sido un proceso en

el que he tenido varios tropiezos y varios avances en cuanto a la forma de mi
metodología actual; se puede decir que conforme a mi cronograma logré rescatar
mis objetivos y lo que yo quería lograr al final de aplicar mi contenido el cual era
sumas y restas conllevadas y sin llevadas, mismo tema ha sido participé con mis
alumnos de segundo grado Porque se ha logrado llevar un proceso muy arraigado a
técnicas y metodologías innovadoras he tratado de ampliar la forma en la que yo
imparto clases y como mis alumnos la reciben, yo considero también así que
conforme fui avanzando con los días objetivos que yo tenía propuestos se
empezaban a lograr poco a poco ya que al yo analizar la forma en que mis alumnos
estaban antes de avanzar con el contenido, es decir del punto en que partieron al
punto en que llegaron, con la mayor observación participante el rescate de ese
avance, no me quedé con un aprendizaje en general me quedé con un aprendizaje
fructífero y muy dimensional en cuanto a las capacidades que puedo exponenciar de
mis alumnos no siempre se puede alcanzar los objetivos tal cual se quiere pero
siempre va a haber un proceso y siempre va a haber un mayor alcance conforme se
trabaje constantemente con buenas herramientas y buenas estrategias. En sí mi
experiencia de sistematizar ha sido satisfactoria no puedo decir que ha sido idónea
porque influye muchas cosas que uno no tiene presente pero que hacen que esto se
convierta en un aprendizaje y se aprende de el error al no tener en cuenta ciertos
puntos a la hora de sistematizar hace que haya uno ciertas limitantes como en cuanto
a la planeación tienes que adaptar los canales de aprendizaje además de los
conocimientos previos que cada uno tiene y esto hace que se complique un poco
pero no es nada descabellado llevar un proceso aún así y más cuando conocíamos
todo lo que conlleva sistematizar así que me quedo con una experiencia con muy
buen resultado partiendo del punto A al punto B he logrado ver un mayor avance
mis alumnos de mis alumnos de segundo grado, mi grupo consta de 10 alumnos de
los cuales el contenido de sumas y restas conllevadas y sin llevadas a mejorado
bastante en especial con siete alumnos, a diferencia con los otros tres, que aunque no
hubo un retroceso ni hubo complicaciones muy predominantes, no se alcanzó tal vez
lo que yo esperaba y no está mal como ya mencionó de los errores se aprende pero
estos tres alumnos de estar en el punto A en el que no sabían ni acomodar la sumas y
restas en su cuaderno partieron al punto B en el que ya pueden resolverlas pero sin
llevadas, las llevadas fue mayor complejidad y se me confunden un poco más pero
poco a poco fui esquematizando esos pequeños errores que yo podía notar en mis
alumnos por falta de explicación mía o por falta de de aplicación de ellos pero aún
así hubo un buen avance en general. Así qué en mi experiencia sistematizar ciertos
contenidos o acciones incluso sólo clases nos puede llevar por un buen camino de
aprendizaje significativo en una un buen ambiente de aprendizaje.