IEI N° 0603 DEL CP 8 DE JULIO, DISTRITO DE SAUCE

EBR – NIVEL PRIMARIO

Anexo 2: INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2023

Aspectos a Propuestas de
Objeto de Principales logros
evaluar y Dificultades 2023 mejora para el
evaluación 2023
reportar 2024

Balance de - Participación - Escasa - Actores

los II.GG. activa del Director participación con educativos
Documentos y docentes en la aportes y comprometidos
de gestión planificación, sugerencias de en apoyar a la
ejecución y los participantes. mejora de los
evaluación de los instrumentos de
II.GG. (PEI, PAT, gestión.
PCI, RI, TOECE, - Desconocimiento
PGRPMA y MAE). por parte de
- Plantean las algunos docentes
principales de la IEI aspectos
características de sobre la identidad
la IEI y expresa la institucional.
finalidad y valores - Socialización
afines a la - Algunos docentes de aspectos de
problemática más omiten desarrollar la identidad
resaltante. actividades institucional con
pedagógicas la comunidad
- La propuesta sobre la base del educativa.
pedagógica diagnóstico
contiene aspectos institucional, las
relacionados a los orientaciones de
aprendizajes de la tutoría y
los estudiantes a desarrollar la - Desarrollar
partir del evaluación actividades
diagnóstico, y formativa. pedagógicas
describe sobre la base
orientaciones del diagnóstico
sobre la tutoría y institucional, las
orientación orientaciones
educativa así de la tutoría y la
mismo precisa las evaluación
- Algunos formativa.
orientaciones docentes que
sobre la omiten el análisis
evaluación de resultados de la
formativa. evaluación con
mayor
- La propuesta de profundidad.
gestión está - Docentes que no
centrado en el desarrollan los

1
 análisis de los planes Mayor
resultados de los pedagógicos de involucramiento
compromisos de mejora. en la revisión y
gestión escolar 1 y análisis, de
2. Además - Algunos resultados, así
presenta análisis docentes aún son como
de las renuentes a la propuestas de
oportunidades y aplicación de mejora para la
amenazas, así nuevas práctica de
como fortalezas y metodologías de gestión
debilidades, a enseñanza y de pedagógica.
partir de los evaluación.
compromisos de - Implementar
gestión escolar 3, monitoreo
4 y 5. continuo a la
práctica
pedagógica.

- Los objetivos - Desarrollar

están formulados talleres,
a partir de los trabajos
compromisos de colegiados,
gestión escolar, GIAs, entre
así como las otras
metas responden actividades
a los objetivos para abordar
institucionales. temas
relacionados a
los
componentes
del PEI.
PCI Plantea el modelo Algunos docentes Desarrollar
de servicio basado demuestran trabajo colegiado
en experiencias de desinterés por con temas
aprendizaje. desarrollar relacionados a la
actividades planificación
integradoras de curricular
áreas. integrada.

Algunos docentes Desarrollar

que omiten la trabajo
Contiene planificación colegiado:
orientaciones curricular en función talleres, GIAs,
pedagógicas que de las perspectivas y tertulias.
facilita la necesidades de
programación aprendizaje de los
curricular de estudiantes
acuerdo a las
necesidades de
aprendizaje de los

2
 estudiantes

Muestra la Integrantes de los Fomentar la

organización de comités de gestión, participación
los comités de que omiten activa de los
gestión escolar desarrollar comités de
que apoyan el reuniones para gestión escolar
logro de las metas planificar desde la
institucionales. actividades de iniciativa propia.
apoyo a gestión de
actividades
RI educativas.

Ninguna

Las normas de Ninguna

convivencia son
establecidas con la
participación de la
comunidad
educativa.
Desarrollar las Algunos docentes no Fomentar el
actividades al 85 % planificaron todas las desarrollo de las
con la participación actividades actividades de
de miembros de la propuestas para la los docentes,
comunidad mejora de los con la
educativa y así aprendizajes de los participación de
PAT alcanzar los estudiantes. estudiantes y
objetivos padres de familia
Padres de familia
planteados en el
que aún falta tomar
proyecto educativo
conciencia de la
institucional.
necesidad de apoyar
a la formación de sus
hijos.

Balance de Comité de - Se cumplió con el -Desinterés de

los comités gestión de 90 % de horas algunos profesores
de gestión condiciones lectivas del nivel para cubrir horas de
escolar operativas primario clases ante ausencia
planificadas en la de docentes por
2023
calendarización del asistencia a
año escolar. capacitaciones
programadas por la
-El 90% de UGEL.
estudiantes -Padres de familia
matriculados de que trasladan a sus
primaria, menores por
situaciones
3
permanecen en la familiares como
IE., el 10% fueron cambio de domicilio,
trasladados a otras situaciones
II.EE., En económicas.
consecuencia, el
100% permanecen
en el sistema
educativo peruano
SEP.

- El 95% de
docentes lograron
desarrollar sus
actividades
pedagógicas
planificadas.
-Estudiantes que no
logran sus
- Se logró invertir el capacidades y
100% del competencias
presupuesto de planificadas por los
mantenimiento del docentes.
local escolar.
-Recursos
económicos
transferidos por el
MED exiguos, que
no permiten atender
- El 90% de a todas las
espacios necesidades de
educativos de la IEI infraestructura de la
son seguros y IEI.
saludables.
-Algunos espacios
educativos que
necesitan mayor
Se logró el 100%
seguridad.
de simulacros
multipeligro,
planificados -Algunos brigadistas
durante el año docentes que no
lectivo. asumen su función,
antes durante y
después de los

4
 -Se atendió en el simulacros.
servicio de
alimentación -Escases de agua
escolar Qaliwarma, para la preparación
al 100% de de los alimentos en
estudiantes del tiempos de invierno.
nivel primario.

- El 100% de -Material educativo

material educativo incompleto para las
(cuadernillos de principales áreas
trabajo) recibido del curriculares.
área de
comunicación y
matemática se
entregó de manera
oportuna a los
estudiantes.
- Se desarrolló el -Existen algunos - Concientizar a
100% de trabajo docentes que no los docentes
colegiado pueden dar más de sobre la
planificado, con la su tiempo para importancia de
participación de desarrollar desarrollar
todos los docentes. actividades de actividades
trabajo colegiado.
pedagógicas
para mejorar el
desempeño en el
Comité de aula.
-Se realizó el 100% -Algunos monitoreos
gestión
de visitas de se veían -Desarrollar el
pedagógica interrumpidos por
monitoreo y monitoreo
2023 (CGE acompañamiento tener que atender
3 y 4) docente de
pedagógico a los situaciones ajenas a
nuestra voluntad o acuerdo al
docentes de aula. tiempo
actividades propias
de la dirección. programado.

-Docentes que no
dosifican su sesión
de aprendizaje para
el tiempo establecido
del monitoreo.

Comité de -Se trabajó en -Algunos docentes -Mayor

gestión del estrecha que no contribuyen a concientización
bienestar coordinación con el que los casos de sobre la
(CGE 5) comité de tutoría violencia se atiendan responsabilidad
toda vez que se de acuerdo a los que tenemos los
/evaluación
atendieron casos protocolos docentes de
de la de violencia escolar
convivencia velar por el

5
 entre estudiantes y establecidos. bienestar de los
de personal de la miembros de la
IEI., hacia comunidad
estudiante. educativa.

-Se desarrolló un
taller con los
padres de familia, -Desarrollar los
con la intervención talleres en
de la psicóloga de horario que
la UGEL y de otras -Ausencia de puedan asistir
instituciones muchos padres de gran número de
aliadas. familia en padres de
escolar actividades que familia.
(casos contribuyen a las
atendidos buenas
- Se trabajó en
en el coordinación con el interrelaciones
SiSeve) Centro de salud de familiares.
-Concientizar a
Sauce para trabajar los padres de
temas relacionados familia sobre la
a relaciones -Algunos padres de necesidad de
interpersonales, familia que se velar por la salud
clima escolar, oponen a recibir las física y mental
convivencia escolar vacunas y otros
con especialistas de sus hijos para
procedimientos mejorar en el
del Ministerio de la médicos en bien de
mujer y poblaciones logro de
la salud de sus hijos. aprendizajes.
vulnerables,
Subprefectura,
DEMUNA, Fiscalía
y Policía Nacional
del Perú.
Evaluación Revisión de -Se cumplió con el -Docentes renuentes -Desarrollar
de la los 95% de la al cambio, no son reuniones de
ejecución resultados ejecución curricular. capaces de dar un trabajo colegiado
curricular de la poco más de su en temas
(CNEB) y el ejecución tiempo para tratar relacionados a la
logro de curricular aspectos sobre la planificación
aprendizajes programación curricular de sus
-El 100% de
2023 curricular. unidades
docentes del nivel
primario cumplieron didácticas.
con la presentación
de sus unidades -Docentes con
didácticas diarias y dificultad para -Revisión de los
mensuales. desarrollar la propósitos de
evaluación formativa, aprendizaje de la
precisar los criterios programación
de evaluación. curricular entre
otros.

6
 -En el nivel -Algunos -Implementar el
primario se estudiantes que no refuerzo escolar
matriculó 230 lograron las individualizado
estudiantes, competencias para aquellos
aprobando el año básicas, y su estudiantes con
escolar 216 asistencia a la IEI., mayor necesidad
estudiantes, fue irregular por de aprendizaje
Revisión de ninguno RR, 14 irresponsabilidad en comunicación
los permanecen en el de los padres de y matemática.
resultados grado y 12 que familia.
de los trasladaron a otras -Motivar a los
logros de II.EE. padres de familia
aprendizaje para apoyar a
sus menores
s (datos
hijos en el hogar.
estadísticos
) -Planificar taller
sobre estrategias
de enseñanza
aprendizaje a los
padres de familia
para apoyar a
sus hijos.

Atención a Implementa -Firma de convenio -Falta información -Desarrollar

estudiantes ción de de apoyo inter sobre las funciones reuniones o
en situación estrategias institucional con el talleres de
Centro de salud,
de riesgo para Centro de salud, actualización
Suprefectura,
académico atender a Suprefectura, sobre cómo
DEMUNA, Fiscalía y
y/o los DEMUNA, Fiscalía actuar en
Policía Nacional del
necesidade estudiantes y Policía Nacional situaciones de
Perú cómo actuar en
s educativas en situación del Perú. violencia escolar
casos de riesgo de
especiales de riesgo en la IEI y
los estudiantes.
comunidad.

-Desarrollar las
sesiones de
aprendizaje con
familias,
relacionado a
riesgos de los
estudiantes en
embarazo de
adolescentes,
bulling y otros.
-Establecer un
directorio

7
 actualizado de la
información
domiciliaria de
-Visita a algunas los padres de
familias para familia.
recabar información
sobre la condición -No se logró ubicar a
de estudiantes con todas las familias
inasistencias que requerían visita
permanentes a la domiciliaria por no
IEI. contar con
direcciones exactas.
-Se atendió a -Estudiante no -Solicitar un
estudiantes con cuenta con carnet documento que
necesidades del SAANEE. brinde el
educativas diagnóstico del
especiales estudiante con
estas
características,
Atención a para poder
estudiantes desarrollar las
con estrategias
necesidade educativas
s educativas adecuadas.
-Infraestructura que
especiales
no reúne las -Mejorar la
condiciones para infraestructura
atender estudiantes de la IEE., con
de estas barandas
características. escaleras,
rampas, entre
otros.

Trabajo con Estrategias -Reuniones de aula -Padres de familia -Consensuar

familias diferenciadas para tratar aspectos que no asisten en un horarios para las
que se relacionados al 30% a las reuniones reuniones con los
avance académico de aula. padres de familia,
implementar de sus hijos. a fin de que
on para el
asistan en mayor
trabajo con
porcentaje.
padres y -Se logró desarrollar
madres de una escuela de -Concientizar a
padres con el tema los padres de
familia,
“Qué parte del NO, -Gran porcentaje de familia para su
tutores o es lo que no padres de familia que asistencia
apoderados entiendes” no toman conciencia responsable a las
de la necesidad de reuniones
recibir apoyo familiares.
-Firma de convenio
especializado para la
con el Centro de
convivencia en

8
 salud para familia.
desarrollar
-La carga laboral de -Priorizar
actividades
los miembros del acciones de
relacionados a la
sector salud, que no trabajo y atención
salud estudiantil y
permitió lograr todas a familias,
familiar.
las actividades relacionado a la
programadas. salud física y
mental.
-Se realizó
actividades de
integración
-Planificar
armoniosa entre
encuentros
estudiantes y con
-Participación limitada familiares y
las demás familias
de los padres de salidas de
para una
familia. integración entre
convivencia
estudiantes,
saludable.
docentes y
padres de familia.

REPORTE ANUAL DE MEDIDAS IMPLEMENTADAS EN LAS II.EE. EN EL MARCO DE

LAS ESTRATEGIAS REGIONALES ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO

Línea de Meta Meta Meta

Actividades Implementadas base al programada ejecutada programada
2022 2023 al 2023 al 2024
Uso pedagógico de los materiales
educativos sobre el Agua en el
Mundo Andino - Amazónico y
Ninguno
contextualización local, actividad
registrada en el PAT por las IIEE
que implementan.
Implementación de la Directiva
Regional Sembrando un árbol y 0
25 25 50
adopte una vida, del 2022 al 2027,
actividad registrada en el PAT.
Promueven el registro de
estudiantes en PERUEDUCA y
Ninguno
participan en el Curso Generación
Clima.
Implementan actividades de
Educación Ambiental que lo tienen
registradas en el PAT y movilizan 5 10 10 15
aprendizajes en las Programaciones
Curriculares.
Reporte en el SIMON -MINEDU
ASPECTOS IMPLEMENTADOS
SI NO

9
Reporte en el SIMON MINEDU, la
implementación del Enfoque X
Ambiental.

Reporte las evidencias en el SIMON

MINEDU, la implementación del X
enfoque ambiental y los PEAI.

Reporte las evidencias en el SIMON

MINEDU, la formación de las
X
brigadas ambientales y gestión de
riesgos.

Sauce, 11 de enero de 2023.

Atentamente,

____________________________

Mg. Carlos Segundo Alvarado Díaz

DIRECTOR

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