Planeación del Docente en línea

Planeación del Docente en línea

Asignatura Termodinámica
Unidad 3
Grupo: BI-BTER-2301-B2-001
Ingeniería en Biotecnología
Bloque 2 Semestre 2023-1

Unida

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 1

 Planeación del Docente en línea

Nombre del docente: José Vicente Mejía Orduña

Correo del docente: vmejia@nube.unadmexico.mx

Matrícula: FA1200054

Asignatura: Termodinámica
Unidad: U.3 Segunda Ley de la Termodinámica
Competencia general de asignatura:
Utilizar modelos para explicar fenómenos físicos mediante los principios y leyes de
la termodinámica
Competencia específica de la unidad:
Aplicar los principios de la segunda ley de la termodinámica para resolver
problemas de entropía, que relacionan los conceptos de reversibilidad e
irreversibilidad con los ciclos de Carnot, en los cálculos de eficiencia térmica para
resolver problemas de calor.
Secuencia de trabajo:

1. Lee el contenido de la U3.

2. Revisa la planeación docente de la U3.
3. Entra al Foro de Dudas U3.
4. Revisa los materiales de apoyo y el software educativo (en caso de ser
solicitado).
5. Participa en la actividad 1: Foro U3.
6. Elabora y envía la actividad 2: Tarea
7. Elabora y envía la actividad 3: Evidencia de aprendizaje
8. Elabora y envía la actividad 4: Autorreflexiones U3.
9. Elabora y envía la Asignación del docente en línea.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 2

 Planeación del Docente en línea

Actividad 1. Foro Nombre de la actividad: Máquina térmica.

Fecha de entrega: Del 28 de mayo al 1 de junio de 2023. (Día límite para envío de sus
participaciones en el foro: 1 de junio de 2023).
Conforme a los Lineamientos de entrega semanal:
https://unadmex.sharepoint.com/sites/reglamentogral

Actividad Fecha de entrega Escala Fecha de entrega tardía Escala Observaciones

Del 28 de mayo al 1 de Publicación y dos

Actividad 1 100/100 No aplica 0/100
junio 2023. retroalimentaciones

Del 2 al 6 de junio de Del 7 al 11 de junio de Envío posterior a

Actividad 2 100/100 80/100
2023. 2023. fecha tardía es cero

Unidad Evidencia de Del 7 al 11 de junio de Del 12 al 16 de junio de Envío posterior a

3 100/100 80/100
aprendizaje 2023. 2023. fecha tardía es cero

Del 12 al 16 de junio Sólo se admite un

Autorreflexiones 100/100 No aplica 0/100
de 2023. envío

Asignación del Del 17 al 21 de junio Sólo se admite un

100/100 No aplica 0/100
docente en línea de 2023. envío

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3

 Planeación del Docente en línea

Instrucciones
1. Para el último foro de este curso deberá de realizar la siguiente
investigación:
a) el concepto de máquina térmica expresa con propias palabras el concepto y
relacionar con la biotecnología.
b) Explicar la diferencia sobre la máquina de vapor, motor a combustión
interna y motores de reacción, reforzar con imágenes las diferencias entre los
3 conceptos.
2. Expresa con propias palabras los dos enunciados clásicos de la segunda ley, el
de Kelvin Planck y el de Clausius, con tus propias palabras menciona cuáles son
sus diferencias de ambos autores.
3. Integra los elementos anteriores en un documento de texto (para descarga del
docente) que tenga orden, portada y en caso de usar imágenes que ayuden a
entender las leyes o regla, incluir la referencia.
4. Publica la información de su investigación en el foro socioformativo de la última
unidad.
5. Envía tu archivo a la herramienta de Tarea asignada para esta actividad
usando la nomenclatura correspondiente.

Escribe tu aportación en el foro con imágenes de tu ejercicio, así como incluir

el archivo: BI_BTER_U3_A1_XXYZ Nota. - Este sólo será descargado por el
docente.

• Evita publicar sin imagen, ya que, con ello demuestra su respuesta clara en el
foro, recuerda el nivel de estudios que estás cursando.
• Participa en forma analítica y crítica, ésta, aunque breve debe cumplir con los
puntos solicitados, Ser cuidadoso en la redacción y ortografía.
• Comenta al menos dos publicaciones de tus compañeras(os) de grupo, incluir
el nombre e indicar si es acorde o no con lo planteado en su aportación.
• Guarda y sube tu documento a foro de construcción del conocimiento con la
siguiente nomenclatura: BI_BTER_U3_A1_XXYZ. Sustituir las XX por las iniciales
de su nombre(s), Y por la inicial de su apellido paterno, Z por la inicial de su
apellido materno.
*Nota. - Debe de incluir hoja de presentación (sólo el archivo) con los siguientes
datos: Nombre de escuela, Tu nombre y número de matrícula, número de
unidad, nombre de actividad y fecha de envío. NO INCLUIR LOGO
INSTITUCIONAL.
• El archivo sólo es para descarga del docente.
• *Considera que esta actividad debe de tener: Publicación en foro con imágenes
de manera analítica, con referencia a la termodinámica, tiene un 60% de su
calificación y el otro 40% son sobre las dos retroalimentaciones para sumar los 100
otorgados en esta actividad.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 4

 Planeación del Docente en línea

Criterios de evaluación

Puntos
Puntos
obtenidos por
Rubro o criterio de evaluación por Observaciones
el/la
criterio
estudiante
Realiza los dos incisos, de autoría
propia, publica su información en el 25
foro.
Refuerza con imágenes cada uno de
25
los incisos, en el foro.
Realiza la primera retroalimentación
de manera analítica (incluye nombre) 20
sobre lo publicado en el foro.
Realiza la segunda retroalimentación
de manera analítica (incluye nombre) 20
sobre lo publicado en el foro
Incluye el archivo en el foro, con
nomenclatura y formato Word 10
solicitado.
Total: 100

Materiales de apoyo:
• Fuentes de consulta o apoyo:
Daniela Amezquita. Máquinas térmicas. YouTube. Consultado: febrero 26, 2014
https://youtu.be/ScgVAK-UIbs
Lesics española. Motor a reacción ¿cómo funciona? YouTube. Consultado:
octubre 11, 2019 https://youtu.be/urAlsp382O8

Para el envío de las actividades se utiliza la siguiente nomenclatura, en donde XX

son las primeras dos letras de tu nombre, Y es la primera letra de tu apellido
paterno y Z es la primera letra de tu apellido materno, serán enviados en formato
Word, salvo la actividad indique lo contrario.
Para la actividad 1: BI_BTER_U3_A1_XXYZ
Para la actividad 2: BI_BTER_U3_A2_XXYZ
Para la evidencia de aprendizaje: BI_BTER_U3_EA_XXYZ
Para la autorreflexión: BI_BTER_U3_ATR_XXYZ
Para la asignación del docente en línea: BI_BTER_ADL_XXYZ

Los archivos en blanco, de otra materia o de otra actividad son tomados como
intentos válidos por que se recomienda revisar bien la información antes de
enviar.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 5

 Planeación del Docente en línea

Actividad 2. Experimento de la segunda ley de la termodinámica

Fecha de entrega puntual: 2 al 6 de junio de 2023.
Cuentan con una semana (siete días) para entregar correcciones (si son
necesarias) en envío puntual a partir de la fecha de retroalimentación que
aparece al inicio de la retroalimentación.
Fecha de entrega tardía: Del 7 al 11 de junio de 2023. (-20% sobre calificación
final, sin derecho a una segunda entrega)
Conforme a los lineamientos de entrega semanal:
https://unadmex.sharepoint.com/sites/reglamentogral

Instrucciones:
1. Revisa las instrucciones que debes de realizar para esta actividad.
2. Apóyate en los recursos proporcionados por tu docente en línea.
3. Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que
te organices y cumplas en tiempo y forma tu actividad.
4. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.
5. Guarda tu trabajo con la siguiente nomenclatura BI_BTER_U3_A2_XXYZ Sustituir las
XX por las iniciales de su nombre(s), Y para las iniciales del apellido paterno y Z para las
iniciales del apellido materno.

Es momento de elaborar la actividad integradora correspondiente a esta unidad:

Usar modelos para explicar procesos espontáneos en la naturaleza mediante la

variable termodinámica: entropía. ¿Qué es?, ¿Dónde la observamos?
En esta actividad realizarás un experimento en el cual se aplique la variable de
entropía.

Una vez elegido el experimento, realizarás un video con un tiempo máximo entre
5 y 10 minutos, deberá de contar con
Lista de materiales, herramientas, proceso de armado y lo más importante su
funcionamiento.
En esta actividad incluirá :
Una presentación en Power point en donde contenga lo siguiente:
•Explicar la Segunda Ley de la Termodinámica
•Aplicación en tu carrera
•Experimento
Anexar el enlace del vídeo, este deberá ser claro y nítido.
En el vídeo se deberá de aparecer tu rostro para dar autenticidad, así como
narrado de su propia voz.
Una vez realizada tu actividad deberás subirlo a la plataforma en el espacio
correspondiente, con la siguiente nomenclatura: BI_BTER_U3_A2_XXYZ.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 6

 Planeación del Docente en línea

Espera la retroalimentación de tu Docente

En caso de ser necesario, modifica y reenvía tu documento
Consultar la video conferencia de la U3 para explicar con detalle la realización
de esta actividad por lo que es muy importante su participación y/o revisión
de la grabación.

Criterios de evaluación

Puntos
Puntos
obtenidos
Rubro o criterio de evaluación por Observaciones
por el/la
criterio
estudiante
Entrega la actividad con
presentación, nomenclatura y 10
formato solicitado.
En el vídeo, explica la relación de su
experimento con la segunda ley de la 40
termodinámica.
El Power-Point contiene información
de la segunda ley, incluye pasos,
30
fotos, reforzando con información
con el video.
Contiene reflexión sobre el
experimento y la relación con la 10
materia.
Ortografía, sintaxis correctas, letra
Arial, nomenclatura correcta, cita en 10
formato APA.
Total: 100
Materiales de apoyo

Kerim Akarpat. Cómo hacer un motor stirling a partir de la caja de

palancas - el primer motor stirling hecho a mano YouTube. Consultado:
septiembre 28, 2020 https://youtu.be/vE7wbvT99Qw

Big WR. Stirling engine made with Soda YouTube. Consultado: Junio. 15,
2022 https://youtu.be/gYfrKMgy_Pg

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 7

 Planeación del Docente en línea

Evidencia de aprendizaje: Máquinas térmicas

Fecha de entrega puntual: Del 7 al 11 de junio de 2023.
Cuentan con una semana (siete días) para entregar correcciones (si son necesarias)
en envío puntual a partir de la fecha de retroalimentación que aparece al inicio de
la retroalimentación.
Fecha de entrega tardía: Del 12 al 16 de junio de 2023. (-20% sobre calificación
final, sin derecho a una segunda entrega)
Conforme a los lineamientos de entrega semanal:
https://unadmex.sharepoint.com/sites/reglamentogral

Instrucciones
1. Revisa las instrucciones que debes de realizar para esta evidencia de
aprendizaje.
2. Apóyate en los recursos proporcionados por tu docente en línea.
3. Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la
finalidad de que te organices y cumplas en tiempo y forma tu actividad.
4. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en
línea.
5. Guarda tu trabajo con la siguiente nomenclatura BI_BTER_U3_EA_XXYZ
Sustituir las XX por las iniciales de su nombre(s), Y para las iniciales del
apellido paterno y Z para las iniciales del apellido materno.
Entrar al siguiente enlace:
http://recursostic.es/newton/web/materiales_didacticos/maquinastermicas/termo-
evaluacion1.htm
Revisar los temas de máquinas y calor

Resolver las 3 actividades al pulsar en Evaluación.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 8

 Planeación del Docente en línea

a) ¿Qué sabes sobre máquinas térmicas?

b) ¿Sabes cómo funciona una máquina de Carnot?

c) Elegir una palabra adecuada

Elabora una conclusión de cada uno de los incisos, sobre la dificultad y conocimiento
de esta evidencia, deberá por lo menos realizar con 10 renglones, que sea de autoría
propia.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 9

 Planeación del Docente en línea

Criterios de evaluación

Puntos
Puntos
obtenidos
Rubro o criterio de evaluación por Observaciones
por el/la
criterio
estudiante
La portada contiene los datos
10
requeridos.
Contesta de manera analítica cada
30
uno de los ejercicios.
Incluye imágenes sobre los
30
resultados obtenidos de cada inciso.
Emite reflexión sobre la evidencia de
aprendizaje, lo realiza de manera 20
analítica y opinión propia
Ortografía, sintaxis correctas, letra
Arial, nomenclatura correcta, formato 5
Word.
Cita en formato APA. 5
Total: 100

Materiales de apoyo:
• Cengel Y.A & Boles M. A. (2006). Termodinámica. México: McGraw-Hill.

Software de apoyo
Máquinas térmicas. Proyecto Newton. Unidades didácticas Intef. 2023
http://recursostic.es/newton/web/materiales_didacticos/maquinastermicas/termo-
evaluacion11.htm

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 10

 Planeación del Docente en línea

Autorreflexión U3 Segunda ley de la termodinámica

Fecha de entrega: Del 12 al 16 de junio de 2023. (Sólo cuenta con un intento
de envío)
(Día límite para envío de la última actividad de la U3: 16 de junio de 2023).
Conforme a los lineamientos de entrega semanal:
https://unadmex.sharepoint.com/sites/reglamentogral

Instrucciones
1. Para realizar esta última actividad de la unidad:
Reflexionar tomando en cuenta las actividades realizadas en esta unidad, en los
siguientes cuestionamientos:
¿Qué importancia tiene la segunda ley de la termodinámica en relación con la
biotecnología?
¿Qué conocimientos aportó la realización de la actividad 2, sobre el experimento?
¿Fue de importancia el realizar este experimento?
¿Qué importancia das a la comprensión de las actividades realizadas para la
comprensión de los sistemas termodinámicos en la evidencia de aprendizaje?
¿Tienen algún impacto en la formación de tu vida profesional?
¿Cuál es la relación de la termodinámica con la carrera?

Enviar en formato Word, con sus conclusiones de esta última autorreflexión del
curso.

2. Cuidar ortografía, redacción y citar las fuentes en formato APA.

3. Guardar la actividad en formato Word con la nomenclatura
BI_BTER_U3_ATR_XXYZ. (Sustituir las “XX” por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y la “Z” por la inicial de
tu segundo apellido).
4. Subir la actividad al apartado correspondiente.
NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con
tus propias palabras. Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5
MB. Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 11

 Planeación del Docente en línea

Criterios de evaluación

Puntos
Puntos
obtenidos
Rubro o criterio de evaluación por Observaciones
por el/la
criterio
estudiante
La portada contiene los datos
5
requeridos.
Las respuestas son analíticas,
demostrando la comprensión de los
temas, incluye imágenes y punto de 30
vista sobre la utilidad del
experimento de la A2.
Emite una reflexión sobre la
25
evidencia de aprendizaje
Presenta punto de vista enfocado en
la materia y en la carrera sobre esta 30
unidad.
Ortografía, sintaxis correctas, letra
Arial, nomenclatura correcta, formato 5
Word.
Cita en formato APA. 5
Total: 100

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 12

 Planeación del Docente en línea

Asignación del docente en línea

Fecha de entrega: Del 17 al 21 de junio de 2023. (Sólo cuenta con un intento
de envío)
(Día límite para envío de la última actividad de la U3: 21 de junio de 2023).

Conforme a los lineamientos de entrega semanal:

https://unadmex.sharepoint.com/sites/reglamentogral

Fecha de cierre de plataforma para estudiantes: 21 de junio de 2023 a las

23:55 hrs.

Instrucciones:

Guarda tu actividad en Power-Point con la siguiente clave BI_BTER_ADL_XXYZ.

Actividad de asignación del docente en línea:
1. Realiza un ensayo sobre la biotecnología y la relación con la materia de
Termodinámica, presentación en Power Point que incluye portada y los
siguientes temas:
o Clasificación y propiedades de las sustancias
o Calor trabajo y primera ley de la termodinámica
o Máquinas térmicas, máquina de Carnot y segunda ley de la
termodinámica.
o ¿Cómo contribuyeron las actividades a enriquecer sus conocimientos?
o Citar al menos 5 referencias en formato APA.
La presentación en Power-Point, constará de 7 diapositivas como mínimo
por cada tema y como máximo 30 (no cuenta la portada de presentación
como diapositiva)
2. Reforzar con un vídeo final en donde explicas la relación de la materia
con su carrera y qué importancia tiene, debe ser claro, nítido e incluir su
rostro, puede musicalizar o no, si lo musicaliza, será con fondo
instrumental, pero debe de escucharse clara y nítida su voz y apreciar su
rostro.
3. Duración del vídeo: mínimo de 3 min, como máximo no hay límite.
Esta actividad cuenta con un solo intento y es cierre de curso.

NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con

tus propias palabras. Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5
MB. Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 13

 Planeación del Docente en línea

Criterios de evaluación

Puntos
Puntos por obtenidos por
Rubro o criterio de evaluación Observaciones
criterio el/la
estudiante
La portada contiene los datos
5
requeridos.
Contiene una respuesta
reflexiva en cada una de las 20
preguntas
Emite un video sobre las
actividades del curso, como
30
contribuyen en su formación
profesional.
Se reproduce de manera clara
30
y nítida, incluye su rostro
Ortografía, sintaxis correctas,
letra Arial, nomenclatura
5
correcta, formato Power
Point.
Cita en formato APA. 5
Total: 100

Verifica Los lineamientos de entrega semanal en la siguiente liga:

https://unadmex.sharepoint.com/sites/reglamentogral

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 14