Energías renovables

Planeación didáctica
del docente

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 Diseño de Sistemas Termosolares
U1 Actividades

Diseño de Sistemas
Termosolares
Actividades de la unidad # 1

Datos generales

Nombre de la asignatura Semestre Bloque

Diseño de Sistemas Termosolares Sexto 1

Nombre del docente Ciclo escolar

Luis Enrique Moreno Zarate 2021-2

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

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U1 Actividades

ÍNDICE
Actividades de la unidad 1 ....................................................................................................................... 3
Calendario de actividades ........................................................................................................................ 4
Actividad 1. Conversión de la energía solar a térmica................................................................... 5
Actividad 2. Energía solar......................................................................................................................... 7
Actividad 3. Uso de la energía solar ...................................................................................................... 9
Evidencia de aprendizaje. Aplicación de la energía solar en México .................................... 11
Autorreflexiones U1 ................................................................................................................................ 13

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U1 Actividades

Actividades de la unidad 1

Competencia específica

Conceptualiza la energía solar para analizar los alcances y

limitaciones de los sistemas termosolares, identificando las
características de la radiación solar a partir de su posición geográfica,
la conversión de energía térmica y transferencia de calor.

Logros

1. Identificar los parámetros relacionados con el recurso solar, tales como la radiación
solar y el posicionamiento del sol o del captador solar, así como los medios de
conversión de la energía solar a energía térmica a través de algunas aplicaciones
reales.

2. Revisar las aplicaciones de la energía solar en sistemas de calentamiento de agua,

generación de vapor, usos en sistemas residenciales e industriales, así como para
usos recreativos.

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Calendario de actividades

ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA

Actividad 1. Conversión de la energía Hasta 18/07/2021

solar a térmica.

Actividad 2. Energía solar. Hasta 25/07/2021

Actividad 3. Uso de la energía solar. Hasta 25/07/2021

Evidencia de aprendizaje. Aplicación Hasta 01/08/2021

de la energía solar en México.

Autorreflexiones U1 Hasta 01/08/2021

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Actividad 1. Conversión de la energía solar a

térmica.

Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % Hasta 18/07/2021

Actividad individual
(tarea) 0 – 80 % De 19/07/2021 a 21/07/2021

0 – 70 % De 22/07/2021 a 24/07/2021
INTRODUCCIÓN

En muchas de las aplicaciones de la energía solar la información sobre sus

características y parámetros es indispensable. El sol posee una gran cantidad de
energía, por lo que, el ser humano se ha dado a la tarea de realizar mediciones sobre
dicha energía.
INSTRUCCIONES

1. Realizar la lectura de la “Unidad 1. Introducción a la energía solar”.

2. Elaborar un diagrama, cuadro sinóptico o mapa conceptual donde se describa y

explique el proceso mediante el cual la energía radiante proveniente del sol se
transforma en energía calorífica.

3. Integrar en un documento de texto tu trabajo, el cual debe contener las siguientes

características:

a) Portada de presentación.
b) Breve introducción.
c) Objetivo general y objetivos particulares.
d) Desarrollo (Se refiere a todo el trabajo realizado del punto 2).
e) Conclusión analítica y reflexiva sobre la actividad.
f) Referencias usando formato APA.

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4. Adjuntar tu documento al enlace correspondiente con la siguiente nomenclatura:

EDST_U1_A1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer

nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido
materno.

5. Considerar los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIO PUNTAJE
Entrega en tiempo y forma la actividad 10 %
Investiga lo que se pide en el punto 1. 20 %
Diseña la actividad propuesta y contiene la información
20 %
que se pide en el punto 2.
Presenta lo que se solicita en el punto 3. 35 %
Incluye una conclusión analítica y reflexiva. . 10 %
Envía su documento en el lugar correspondiente y con la
5%
nomenclatura solicitada
Total 100 %

6. Envía tu actividad y espera las observaciones que te haré llegar, de ser necesario
ajusta lo que se indique.

7. Para mejorar tu nota y tener derecho a un segundo intento debes:

I. Mandar tu actividad en tiempo y forma en el primer intento.

II. Si deseas subir de nota, tienes 3 días naturales a partir de que se emita tu
calificación para solicitar el segundo intento mediante el mensajero de la
asignatura.

III. Tendrás 3 días naturales a partir de que te notifique mediante el mensajero

que se ha activado el segundo intento para adjuntar tu actividad nuevamente.

IV. Por favor, si vas a hacer uso de este derecho, debes cumplirlo, porque si se
habilita el segundo intento y no lo cumples, tu calificación será de 0 (cero) y
no contará la primera calificación.

8. Por favor, no cargues actividades que no son y no corresponden a la asignatura o

al número de actividad, si se presenta el caso, la actividad tendrá un valor de 0 (cero)
y no habrá oportunidad para pedir el segundo intento.
*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Actividad 2. Energía solar

Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % Hasta 25/07/2021

Actividad
colaborativa ( foro) 0 – 80 % De 26/07/2021 a 28/07/2021

0 – 70 % De 29/07/2021 a 31/07/2021
INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a)s al foro colaborativo de la Unidad 1, el cual tiene como finalidad repasar

aquellos conceptos básicos que te permitirán comprender y analizar el proceso de
conversión de la energía solar térmica.

La energía solar, como su nombre indica, proviene de una estrella ubicada en el

centro de nuestra galaxia, llamada sol (del latín solis). La energía solar que llega a la
superficie de la tierra es la causa del importante proceso Y los fenómenos naturales en
la tierra, como el ciclo del agua, la fotosíntesis, viento, marea, etc. Por otro lado, con la
creatividad humana, esta energía ha se ha utilizado para mejorar las condiciones de vida,
como: Líquido, cocción de alimentos, generación de vapor industrial, secado de
alimentos, generación de energía, calefacción, enfriamiento solar, etc. Debido a la amplia
aplicación de esta energía, se considera la energía renovable más abundante en nuestro
planeta.

INSTRUCCIONES

1. Realizar la lectura del contenido nuclear de la “Unidad 1. Introducción a la energía

solar”

2. Analizar y revisar la información que se encuentran en las siguientes direcciones:

• Refinería Dos Bocas:
(https://dosbocas.energia.gob.mx/)
• Balance Nacional de Energía 2019
(https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/618408/20210218_BNE.pdf)
• Programa de Desarrollo del Sistema Eléctrico Nacional 2020-2034
(https://www.gob.mx/sener/articulos/prodesen-2020-2034)

Nota: Todos los enlaces son actuales a la fecha del día 08 de julio del 2021

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3. Comenta y participa en el foro de discusión, ubicado en el enlace de la “Actividad 2:

Energía Solar” a través de las siguientes preguntas detonadoras:

I. ¿Qué comprendes por energía solar?

II. ¿Qué es la energía termosolar?

III. ¿Las energías renovables como la energía termosolar son un sustituto o

complemento para la generación de energía térmica o eléctrica? Argumenta tu
respuesta.

IV. ¿Cuál es su opinión respecto a la construcción de la Refinería de Dos Bocas?

V. Mencione por lo menos 5 ventajas y 5 desventajas que surgen de esta refinería.

VI. ¿Cuál es la participación de las energías renovables en México conforme al

Balance Nacional de energía 2019?

VII. ¿Cuál es prospectiva para las energías renovables según el PRODESEN 2020-
2034?

VIII. ¿Cuál es la participación de la energía termosolar en la matriz energética de

México?

IX. Actualmente, ¿Qué país podría ser un modelo a seguir por parte de México en
este tipo de energía renovable (Energía termosolar)? Justifique su respuesta.

X. En donde vive, ¿considera que podría implementarse un sistema termosolar en

pro de la localidad? Justifique su respuesta.

4. Argumenta de forma clara, respetuosa, asertiva y fundamentada, con el objetivo de

que tus aportaciones sean comprendidas por tus compañeras (os). Referenciando
cada una de tus aportaciones en formato APA.

5. Retroalimentar al menos a tres compañeras (os) del grupo de manera respetuosa y

clara para enriquecer y nutrir su colaboración en el foro.

*RECUERDA que se necesita la participación de al menos el 90 % del grupo

para quese pueda reflejar tu evaluación. Por tal motivo tu colaboración es muy importante.

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Actividad 3. Uso de la energía solar

Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % Hasta 25/07/2021

Actividad individual
(tarea) 0 – 80 % De 26/07/2021 a 28/07/2021

0 – 70 % De 29/07/2021 a 31/07/2021

INTRODUCCIÓN

Conocer e identificar la posición del sol es fundamental para el diseño de un sistema

de energía termosolar, razón por la cual algunos ángulos serán de gran ayuda para
caracterizar la posición del sol. Sin embargo, es necesario el uso de equipo
especializado para obtener mediciones más certeras que nos permitan tomar
decisiones correctas.

INSTRUCCIONES

1. Realice la lectura de la “Unidad 1. Introducción a la energía solar”, e identifica en

tu comunidad o un lugar cercano a ella dónde podrías emplazar un sistema
termosolar. Para ello, enlista al menos 3 lugares, justificando de forma técnica por qué
tomó dicha elección para cada uno.

2. Explique y mencione los instrumentos de medición más utilizados para la medición

de la radiación solar.

3. Integrar en un documento de texto tu trabajo, el cual debe contener las siguientes

características:

a) Portada de presentación.
b) Breve introducción.
c) Objetivo general y objetivos particulares.
d) Desarrollo (Se refiere a todo el trabajo realizado del punto 1 y 2).
e) Conclusión analítica y reflexiva sobre la actividad.
f) Referencias usando formato APA.

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U1 Actividades

4. Adjuntar tu documento al enlace correspondiente con la siguiente nomenclatura:

EDST_U1_A3_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer

nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido
materno.

5. Considerar los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIO PUNTAJE
Entrega en tiempo y forma la actividad 10 %
Realiza lo que se pide en el punto 1. 20 %
Explica y menciona lo que se pide en el punto 2. 20 %
Presenta lo que se solicita en el punto 3. 35 %
Incluye una conclusión analítica y reflexiva. . 10 %
Envía su documento en el lugar correspondiente y con la
5%
nomenclatura solicitada
Total 100 %

6. Envía tu actividad y espera las observaciones que te haré llegar, de ser necesario
ajusta lo que se indique.

7. Para mejorar tu nota y tener derecho a un segundo intento debes:

I. Mandar tu actividad en tiempo y forma en el primer intento.

II. Si deseas subir de nota, tienes 3 días naturales a partir de que se emita tu
calificación para solicitar el segundo intento mediante el mensajero de la
asignatura.

III. Tendrás 3 días naturales a partir de que te notifique mediante el mensajero que
se ha activado el segundo intento para adjuntar tu actividad nuevamente.

IV. Por favor, si vas a hacer uso de este derecho, debes cumplirlo, porque si se
habilita el segundo intento y no lo cumples, tu calificación será de 0 (cero) y no
contará la primera calificación.

8. Por favor, no cargues actividades que no son y no corresponden a la asignatura o

al número de actividad, si se presenta el caso, la actividad tendrá un valor de 0 (cero)
y no habrá oportunidad para pedir el segundo intento.
*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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U1 Actividades

Evidencia de aprendizaje. Aplicación de la energía

solar en México
Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % Hasta 01/08/2021

Actividad individual
0 – 80 % De 02/08/2021 a 04/08/2021
(tarea)
0 – 70 % De 05/08/2021 a 07/08/2021

INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la Evidencia de aprendizaje, que tiene como propósito aplicar los

conocimientos adquiridos en la Unidad 1.

INSTRUCCIONES

1. Apóyate de la lectura del contenido de la “Unidad 1. Introducción a la energía solar”

e identifica los pasos clave para el emplazamiento de un sistema termosolar en la región
donde vives o en un lugar donde consideres que sería viable su implementación. Para
ello, debes seleccionar uno de los tres lugares que propusiste en la actividad 3.

2. Elabora una propuesta de diseño para la solución al caso de estudio del punto 1. Donde
describas que características se deben cumplir para la implementación del sistema.

3. Integrar en un documento de texto tu trabajo, el cual debe contener las siguientes

características:

a) Portada de presentación.
b) Breve introducción.
c) Objetivo general y objetivos particulares.
d) Desarrollo (Se refiere a todo el trabajo realizado del punto 1 y 2).
e) Conclusión analítica y reflexiva sobre la actividad.
f) Referencias usando formato APA.

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 Diseño de Sistemas Termosolares
U1 Actividades

4. Adjuntar tu documento al enlace correspondiente con la siguiente nomenclatura:

EDST_U1_EA_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer

nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido
materno.

5. Considerar los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIO PUNTAJE
Entrega en tiempo y forma la actividad 10 %
Realiza lo que se pide en el punto 1. 20 %
Elabora lo que se pide en el punto 2. 20 %
Presenta lo que se solicita en el punto 3. 35 %
Incluye una conclusión analítica y reflexiva. . 10 %
Envía su documento en el lugar correspondiente y con la
5%
nomenclatura solicitada
Total 100 %

6. Envía tu actividad y espera las observaciones que te haré llegar, de ser necesario ajusta
lo que se indique.

7. Para mejorar tu nota y tener derecho a un segundo intento debes:

I. Mandar tu actividad en tiempo y forma en el primer intento.

II. Si deseas subir de nota, tienes 3 días naturales a partir de que se emita tu
calificación para solicitar el segundo intento mediante el mensajero de la
asignatura.

III. Tendrás 3 días naturales a partir de que te notifique mediante el mensajero que
se ha activado el segundo intento para adjuntar tu actividad nuevamente.

IV. Por favor, si vas a hacer uso de este derecho, debes cumplirlo, porque si se
habilita el segundo intento y no lo cumples, tu calificación será de 0 (cero) y no
contará la primera calificación.

8. Por favor, no cargues actividades que no son y no corresponden a la asignatura o al

número de actividad, si se presenta el caso, la actividad tendrá un valor de 0 (cero) y no
habrá oportunidad para pedir el segundo intento.
*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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U1 Actividades

Autorreflexiones U1
Evaluación por fecha de entrega

0 – 100 % Hasta 01/08/2021

Actividad individual
(tarea) 0 – 80 % De 02/08/2021 a 04/08/2021

0 – 70 % De 05/08/2021 a 07/08/2021

INTRODUCCIÓN

Bienvenidos (as) a la última actividad de la Unidad 1, cuya finalidad es que puedas

reflexionar sobre las actividades que realizaste y su relación con tu proceso de
formación académica y profesional.

¡IMPORTANTE! Recuerda responder a esta actividad hasta que hayas desarrollado

todas las actividades, los temas y la lectura sugerida de la unidad 1. De lo contrario, no
será evaluará la actividad.
INSTRUCCIONES

1. Reflexiona tomando en cuenta las actividades realizadas en esta unidad, en

lossiguientes cuestionamientos:

I. ¿Consideras importante conocer el Panorama Energético de México?

II. ¿Cuál es la importancia de conocer el Panorama Energético?

III. ¿Cómo apoya en tu formación profesional el comprender el panorama

energético de México y su relación con los sistemas termosolares?

IV. Menciona una sugerencia que me ayude como docente a mejorar las
actividades de la unidad 1.

2. Guarda tu actividad con la nomenclatura EDST_U1_ATR_XXYZ.

3. Envía tu actividad.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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