EVALUAMOS LOS ELEMENTOS CURRICULARES

INDICACIONES: El presente instrumento tiene el objetivo de recoger información sobre la

identificación y pertinencia de los elementos en la estructura curricular, mediante el análisis y
evaluación del diseño curricular presentado.

NOMBRE DEL DISEÑO CURICULAR DE LA CARRERA PROFESIONAL DE …………..

DOCUMENTO UNJG……..
ELEMENTOS SI NO DESCRIPCION DE LO OBSERVADO
¿Qué voy a enseñar?
Diagnostico X TIENE PERO LO PRESENTA CON OTRO NOMBRE Y ESTA
DENTRO DE LA FUNDAMENTACION.

competencias
 Se comunica en forma oral y escrita utilizando la lengua
materna.
 Comprende e interpreta escuchando y leyendo,
hablando y escribiendo en lengua extranjera.
 Aplica el razonamiento lógico – matemático en la
solución de problemas de la vida cotidiana.
 Desarrolla y aplica el pensamiento científico-técnico para
interpretar la información que se requiere .
 Comprende reflexiva y críticamente la realidad
económica y social, local, regional, nacional e
internacional.
 Conoce comprende, aprecia, disfruta y valora
críticamente, las manifestaciones culturales y artísticas
desarrollando actividades físico – deportivas
compensatorias.
 Opera con tecnologías informáticas, utilizando la
computadora y sus sistemas operativos.
 Es capaz de conducir y controlar sus propias capacidades,
desde un sentimiento de eficacia personal y pensamiento
estratégico con autonomía e iniciativa.
 Fundamenta científica y filosóficamente a la educación,
analizando e interpretando las concepciones y enfoques
teóricos neuropsicológicos y filosóficos, modelos y
paradigmas educacionales.
 Desarrolla los procesos de previsión, implementación,
ejecución y evaluación de la gestión didáctica.
 Desarrolla los procesos de gestión institucional,
planificación, organización, dirección y evaluación.
 Gestiona el proceso de desarrolla personal, social,
académico, vocacional, familiar y comunitaria de la
educación.
  Gestiona el proceso de investigación científica –
educacional.
 Desarrolla los procesos de gestión administrativa y
didáctica.
 Sustenta una posición crítica sobre hechos y procesos
históricos que ayuden a comprender el presente y sus
desafíos.
 Toma decisiones que contribuyen a la satisfacción de las
necesidades desde una posición crítica y una perspectiva
de desarrollo sostenible.
 Aprecia de manera crítica manifestaciones
artísticoculturales.
 Actúa en la sociedad relacionándose con los demás de
manera justa y equitativa.

Capacidades

Actitudes

Perfil de egreso

Objetivos
educacionales

¿Cómo voy a
enseñar?
Métodos

Medios y materiales

Técnicas y estrategias

¿Cuándo voy a
enseñar?
Organización del
tiempo

¿Qué, cómo y cuándo

evaluar?
Evaluación de X
competencias
 Técnicas e X
instrumentos de
evaluación.
Forma de evaluar X

Referencia Cesar Cool y kemmis

Grupo Nº

Integrantes: