Competencias y Elementos de la

Planeación Nivel Medio Superior

Plan curricular 2018 -UAS
Integrantes:
Acosta Alcalá Marco Antonio
Acosta Ríos Petra Oralia
Bustillos Quintana Sergio
Padilla Jiménez Héctor Jesús
Rodríguez Gastelum Azucena Rubí
Sandoval Castro Janice Jazzania
Zazueta Rodríguez Cecilia del Rosario
 1. Organiza su formación continua a lo largo de su
trayectoria profesional.

Competencias 2. Domina y estructura los saberes para facilitar

experiencias de aprendizaje significativo.
Docentes de
nivel medio 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje
atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en
superior (UAS) contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de

aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a
su contexto institucional.
5. EVALÚA LOS PROCESOS DE 6. CONSTRUYE AMBIENTES 7. CONTRIBUYE A LA
ENSEÑANZA Y DE PARA EL APRENDIZAJE GENERACIÓN DE UN
APRENDIZAJE CON UN AUTÓNOMO Y AMBIENTE QUE FACILITE EL
ENFOQUE FORMATIVO. COLABORATIVO. DESARROLLO SANO E
INTEGRAL DE LOS
ESTUDIANTES.
• 8. Participa en los proyectos de mejora
continua de su escuela y apoya la gestión
institucional.
• 9. Ejerce y promueve el modelo educativo
del bachillerato de la UAS, en un marco
de respeto a los distintos modelos
existentes a nivel local, nacional e
internacional.
• 10. Impulsa y desarrolla la crítica, la
creatividad y la imaginación, entendidas
como cualidades intelectuales que
permiten el desarrollo académico,
personal y social de sí mismo y de los
estudiantes.
• 11.Práctica y promueve estilos de vida
saludables
 • 1: Se conoce y valora a sí mismo y
aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
• 2: Es sensible al arte y participa en la
apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
Competencias
• 3. Elige y práctica estilos de vida
Genéricas saludables
• 4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos,
mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
 6. Sustenta una postura
5. Desarrolla
personal sobre temas de
innovaciones y propone
interés y relevancia
soluciones a problemas a
general, considerando
partir de métodos
otros puntos de vista de
establecidos.
manera crítica y reflexiva.

7. Aprende por iniciativa 8. Participa y colabora de

e interés propio a lo largo manera efectiva en
de la vida. equipos diversos.
 9 10 11
Participa con una Mantiene una actitud Contribuye al
conciencia cívica y respetuosa hacia la desarrollo sustentable
interculturalidad y la
ética en la vida de su diversidad de creencias, de manera crítica, con
comunidad, región, valores, ideas y prácticas acciones
México y el mundo. sociales. responsables.
ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN
El proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de planeación a diferentes niveles (ciclo escolar,
semestre y especialmente clases) y no puede quedar en la improvisación o la espontaneidad.

En la planeación de clase deben estar presente los momentos o etapas que son decisivos para
la comprensión de los alumnos: orientación hacia el objetivo, motivación, aseguramiento del
nivel de partida (diagnóstico y reactivación de los conocimientos previos necesarios);
planteamiento de preguntas y situaciones problémicas, fijación y consolidación de los
contenidos, entre otros.
En la planeación deben quedar bien determinadas las actividades que deben hacer los alumnos
para efectuar la construcción del conocimiento, ya sean de trabajo individual, cooperativo o
colaborativo.
De manera general, se sugiere que la mediación didáctica considere mínimamente los
siguientes principios y momentos didácticos, atendiendo las particularidades de la
asignatura.
Apropiación y
Sensibilización- Consideración de los Problematización
organización del
motivación saberes previos contextual
conocimiento

Trabajo
Análisis y resolución Potencialidades
colaborativo/cooper Contextualización
de problemas cognitivas
ativo

Comunicación
Aprendizaje
asertiva y Transversalidad Gestión de recursos
autónomo
permanente

Metacognición Valoración de logros