COLEGIO SAN VIATOR BILINGUE INTERNACIONAL CÓDIG GA-FR-01

PLANEACIÓN, DESARROLLO Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO O

VERSIÓ 01
EVALUACIÓN SUMATIVA N
FECHA 15/02/2023
ASIGNATURA: TEORÍA DEL PROFESOR:
FECHA: DIEGO RODRÍGUEZ/MIGUEL
CONOCIMIENTO
TOUSSAINT

TEMA: INTRODUCCIÓN A TEORÍA DEL CONOCIMIENTO TRIMESTRE: I

OBJETIVO: Reflexionar sobre la naturaleza y el actor del conocimiento, comprender qué determina su perspectiva como actor del
conocimiento partiendo de las preguntas de conocimiento que surgen de su experiencia y comprender qué es la historia y cuál es su
importancia para la construcción de identidad en su vida cotidiana

ESTUDIANTE: CURSO: VALORACIÓN:

Para la evaluación sumativa cada curso conformará grupos de trabajo para indagar sobre un hecho
reciente, cada grupo debe buscar mínimo tres fuentes bibliográficas distintas y contrastar la
información contenida. Elabora una presentación en Power Point o video mostrando las visiones del
hecho y exponiendo su visión, teniendo en cuenta los elementos estudiados sobre las perspectivas
del CONOCIMIENTO Y ACTOR DEL CONOCIMIENTO, como tema central de la asignatura. Debe
presentar un documento argumentativo en cual analiza de manera crítica el hecho investigado.
Extensión de 800 a 1000 palabras.

Solo tendrán 10 minutos para la exposición. La creatividad en la presentación jugará un papel

importante en la sumativa y pueden utilizar objetos que demuestren sus argumentos.

Rúbricas para la revisión del documento y la exposición:

Conocimiento y comprensión (3 puntos)
Puntos Descriptor de nivel

1 Se demuestra poco o cierto conocimiento, pero le falta precisión y pertinencia. Se ofrece una
explicación mínima o básica de las perspectivas del Tema Central.
2 Se demuestra conocimiento, en su mayor parte, preciso y pertinente. Se ofrece una explicación
satisfactoria de las perspectivas sobre el Tema Central.

3 Se demuestra conocimiento preciso, pertinente y detallado. Se ofrece una explicación bien

desarrollada de las perspectivas sobre el Tema Central

Análisis (4 puntos)
Puntos Descriptor de nivel
1 La respuesta es, en su mayor parte, descriptiva. El análisis es escaso y los ejemplos son pocos o
inexistentes.
2 Hay un análisis limitado, pero la respuesta es más bien descriptiva que analítica. Se utilizan
algunos ejemplos apropiados.
3 La respuesta incluye análisis, pero este carece de desarrollo. Se utilizan ejemplos adecuados para
apoyar el argumento. Se identifican contraargumentos.
4 La respuesta incluye un análisis crítico bien desarrollado. Los ejemplos utilizados están bien
elegidos y brindan apoyo al argumento. Se identifican y analizan contraargumentos de manera
convincente.