Liceo León de Greiff

Preescolar – Primaria – Bachillerato Diurno Mixto

APROBACIÓN SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 003785 DE 28 DIC. DE 2015
CÓDIGO DANE: 323162000873
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
Nit: 900004857-8
46 Años sembrando futuro

¿Qué es un Resumen Analítico Especializado?

¿Cuándo leemos algún artículo, libro, capítulo de libro, investigación o cualquier otro documento
académico que hacemos con la información o cómo la sistematizamos? Por lo general tenemos
malos hábitos relacionados con la revisión y sistematización de fuentes secundarias como las
enunciadas anteriormente. Por ello, se recomienda hacer uso de una ficha de revisión de literatura
que permita condensar los aspectos de mayor relevancia o interés para nosotros, siendo el Resumen
Analítico Especializado –RAE- una herramienta fundamental para esta tarea.
Si bien el RAE debe guardar estrecha relación con el documento que se está sistematizando, no se
deben confundir con un ejercicio de copia y pega de un documento macro a una ficha micro. Por el
contrario, los RAE son el producto de una síntesis analítica de las ideas claves que plantea el autor,
por lo que se descompone el documento en sus partes para posteriormente hacer un análisis
integrativo. Para lograr un buen RAE, hay que identificar primero la macro-estructura del texto,
identificar las partes en que se descompone y focalizar la intencionalidad o idea central del autor, es
decir, cuál es su propósito al escribir tal documento. Posteriormente, se podrá ir evaluando en cada
uno de los apartados del texto si el autor desarrolló de manera efectiva esa idea central, permitiendo
así contar con información textual y un análisis crítico del texto, información que es de relevancia
para el trabajo de investigación que se esté adelantando.
Existen muchas formas de estructurar un RAE, esto varía según los intereses del lector/investigador
o el centro de estudios en el que se encuentre (Universidad, Facultad o programa académico). Sin
embargo, hay unos aspectos claves a considerar:
a. La redacción debe hacerse en un lenguaje claro, sencillo y conciso.
b. Cuando se parafraseen ideas del o los autores, se debe tener cuidado en no alterar el sentido
o la intencionalidad original de dicha idea. En caso de que sea muy confusa de interpretar o
parafrasear, es mejor recurrir a la cita textual.
c. Es importante plantear las debilidades, aciertos, inconsistencias, omisiones o vacíos
encontrados, esto además de formar parte de un análisis, facilitan el desarrollo de un
resumen crítico en un futuro. Para ello, el RAE deberá tener una casilla de análisis.
d. La información que sea copiada y pegada textualmente, deberá ser citada según
corresponde con las normas de citación. Tratar de reducir al mínimo el número de citas
textuales y sobre todo la práctica de copiar y pegar del documento original sin parafrasear o
citar.
e. El RAE debe ser el resultado de una lectura completa e integral del documento, no se puede
hacer parafraseando el resumen del documento.

A continuación, se detalla en una ficha, los puntos que debe cumplir un RAE según
nuestro criterio.
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Ficha de Resumen Analítico Especializado

1. Título del Escribir el título original de la publicación o documento revisado.
documento
Escribir los nombres y apellidos completos del o los autores del documento
2. Autor (es) en cuestión.
Indicar el nombre de la revista académica en la cuál es publicado el
3. Edición,
documento (en caso de ser un artículo científico) o de la editorial (en caso de
editorial o ser un libro). Si es una investigación o trabajo de grado, indicar el nombre de
revista. la Universidad.
Escribir los descriptores contemplados en el documento, en caso de que no
4. Palabras claves
tenga, identificar mínimo 3 y máximo 5 palabras claves que son abordadas en
o Descriptores el documento revisado.
Indicar que tipo de documento es, por ejemplo: Artículo científico, libro,
5. Descripción capítulo de libro, tesis o trabajo de grado para optar el título de…, informes,
entre otros.
Es un resumen de entre 500 y 1000 palabras, que debe estar redactado en
tercera persona y NO ES COPIA Y PEGA. Es la forma en como usted
6. Contenidos explica el documento con sus propias palabras. Puede indicar los objetivos
del documento, las discusiones teóricas, los aportes conceptuales, las
conclusiones o argumentos planteados por el autor, etc.
Indicar si es una investigación cualitativa, cuantitativa o mixta, que tipo de
diseño metodológico es, cuales son los instrumentos de recolección de
7. Metodología información utilizados, la población participante, el lugar donde se desarrolla
y cualquier otro aspecto de la metodología que se considere pertinente o
necesario.
Es un resumen de las conclusiones presentadas por el autor o los autores del
documento en revisión. NO ES UNA CONCLUSIÓN PERSONAL O
8. Conclusiones SUBJETIVA de quien elabora el RAE, por lo cual debe apegarse a lo
planteado por el autor o autores del documento en cuestión.
Determina el número de autores que se utilizaron en el documento a manera
de cita o de pie de página o bibliografía. Ejemplo: 34 fuentes bibliográficas.
9. Fuentes: En este ítem sólo se enumera. No se hace copia la bibliografía como tal, pero
en caso de que haya un autor o documento importante se puede incluir su
referencia bibliográfica para consultarlo posteriormente.
10. Análisis Aquí podrá escribir sus conclusiones, reflexiones, comentarios o críticas en
integrativo del relación al documento. Este es un espacio subjetivo y autónomo del autor del
RAE que podrá serle de utilidad para escritos futuros.
documento
11. Cita Elabore la Referencia Bibliográfica del documento según las Normas APA.
bibliográfica
12. Autor del RAE Escriba su nombre completo.
13. Fecha de Indica la fecha en que fue elaborado el RAE
elaboración del
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Ficha de Resumen Analítico Especializado

1. Título del Inclusión de los niños con capacidades diferentes en escuelas regulares en México:
documento propósitos y realidad

2. Autor (es) Elena Anatolievna Zhizhko

3. Edición, Este es un articulo que hace parte del colegio de humanidades y ciencias sociales,
editorial o universidad autónoma de la ciudad de México
revista.
4. Palabras claves Educación inclusiva, sistema educativo, estudiantes con diferentes capacidades
o Descriptores físicas o psíquicas, habilidades físicas, modelo social de discapacidad.

Artículo de investigación de la universidad autónoma de la ciudad de México

5. Descripción

Es un trabajo investigativo que tiene mucha credibilidad, ya que es el resultado de varios

estudios que ya se han hecho en esta universidad con una población especifica, que en este
caso son los estudiantes que tienen necesidades especiales con respecto a su desarrollo
educativo. El objetivo de este articulo es promover la integración de los estudiantes con NEE
y explicar por qué es importante la inclusión de esta población en el ámbito educativo. Las
personas encargadas de este articulo tienen un amplio conocimiento acerca del tema, ya
hablan de un sentido de pertenencia y una sociedad más inclusiva; así como hablan del
requerimiento de un compromiso constante por parte de todas las escuelas y comunidades
para que se logre la meta propuesta, la cual es garantizar que todos los estudiantes tengan
6. Contenidos igualdad de oportunidades. Presenta algunas palabras claves que pueden ser muy
interesantes al momento de hablar sobre este tema. Pienso que el aporte conceptual más
grande de esta investigación tiene que ver con el modelo social de discapacidad; este modelo
cambia la perspectiva sobre la discapacidad al entrarse en las barreras sociales y ambientales
que enfrentan las personas con discapacidad en lugar de considerar la discapacidad como un
problema inherentemente medico o individual, y por esto, en algunos casos se presentan
problemas en el ámbito educativo con esta población.

7. Metodología
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Es una investigación tipo cualitativa en la cual se utilizaron encuestas y entrevistas con

algunos profesores y estudiantes con capacidades diferentes de algunas escuelas regulares de
México

En conclusión, las necesidades educativas especiales son un componente crucial de un

sistema educativo inclusivo y equitativo. Debemos reconocer que cada estudiante es único y
necesita apoyos, y por esta razón los colegios deben tener adaptaciones especificas para
8. Conclusiones acceder a una educación de calidad. Siempre debemos recalcar el valor de la sensibilidad y
conciencia hacia la diversidad, ya que esto es fundamental para crear un ambiente educativo
enriquecedor y acogedor.

9. Fuentes:
2 fuentes bibliográficas

En conclusión, es un articulo plenamente conciso el cual es importante al hablar acerca de

este tema y presenta algunos conceptos e ideas que pueden ayudar en hacer una
investigación en este ámbito, como es el caso
10. Análisis
integrativo del
documento

11. Cita
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Anatolievna Zhizhko Elena (2020)

Inclusión de los niños con capacidades diferentes en escuelas regulares en México:
propósitos y realidad
bibliográfica Universidad autónoma de la ciudad de México
Revista Andamios

12. Autor(es) del Adolfo Andrés Quiñonez Padilla

RAE

13. Fecha de 20 de octubre del 2023

elaboración del
RAE