GUIA No 2

ANTEPROYECTO
Definición, Introducción, Titulo, Problema, Descripción problema, Formulación,
sistematización del problema

NRC _____24510________ Jornada _Noc_____ NOTA _____________

NOMBRES INTEGRANTES DEL GRUPO ID

Andres Felipe Aguiar García 634415
Yurany Magaly Sánchez Oyola 637345
Diana Milena Hernandez Ramirez 555655
Angie Xiomara Garibello Rondon 644305

Ciudad y Fecha _____25/04/18_______________________________

POR FAVOR TOMESE EL TIEMPO Y LEA TODA LA GUIA…

Primero haga un barrido de toda la guía y después empiece a desarrollar punto por punto.

A continuación, encontraran aspectos importantes que se deben construir para el

avance del anteproyecto, partiendo del tema o problema de investigación definido
por Ud

Los temas para avanzar en el anteproyecto para esta semana son:

Fuentes primarias
Fuentes secundarias
Elección del tema de investigación
Delimitación
Formulación

Recuerden que sus fuentes o referencias bases son:

 Metodología de la Investigación – Cesar Augusto Bernal

 Guía; Unidad 1 – Problema y su delimitación – DilciaBalliache

 Metodología de la Investigación – Hernández Sampieri

PRESENTACIÓN

El problema es el punto de partida de la investigación. Surge cuando el investigador encuentra una

laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teoría, un
tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas en su campo de estudio.

Un problema de investigación no debe ser afectado por los prejuicios o las preferencias personales
del investigador; la investigación no pretende resolver problemas personales, a no ser que éstos
sean el objetivo de la investigación.

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA tiene tres partes:

Antecedentes
Descripción
Delimitación
Formulación

1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA: Los antecedentes del problema presentan un

resumen concreto de las investigaciones o trabajos efectuados sobre el tema de
investigación, con el objeto de informar cómo ha sido enfocado. Es decir, qué clases de
estudios se han realizado, las características resaltantes de los sujetos, cómo se han
registrado los datos, en qué sitios se han llevado a cabo y qué diseños se han aplicado. Los
antecedentes son el punto de inicio para la delimitación del problema ya que ayuda a
formular el problema planteado (UADSC, 2012). (División de Estudios de Posgrado
Protocolo de Proyecto de Investigación).

2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: La descripción del problema es la ambientación de

la realidad del problema, en relación con el medio dentro del cual aparece. Cuando el
investigador describe su problema, presenta los antecedentes del estudio, las teorías en las
que se basó y los supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del problema. Debe
aclarar en particular qué personas, materiales, situaciones, factores y causas serán
consideradas o no. Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos,
relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigación, así como sus
antecedentes.

3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: La primera etapa en la formulación de la

investigación es reducir el problema a términos concretos y explícitos. El enunciado por
medio del cual se plantea inicialmente un problema, puede expresarse de dos maneras: una
reviste la forma de una pregunta; la otra es declarativo. En ambos casos se debe indicar con
claridad y de manera suficiente qué información básica requiere el investigador para
resolver el problema.1

El tipo de interrogante que se formule será determinante, a la vez, del diseño o tipo de investigación
que se deberá realizar. Si las preguntas engloban a dos o más variables, en supuesta relación de
causalidad, la investigación deberá buscar ser de índole explicativo causal. Si la o las preguntas
refieren a una única variable, o a dos o más, pero que sólo se las vincula en una relación de
concomitancia en el tiempo, sin presunción de causalidades y consecuencias, ya se está marcando y
abriendo el camino hacia otro tipo de investigación, ya sea meramente descriptiva, o tal vez de
simples correlaciones no causales.

1ICFES. Serie Aprender a investigar. Módulo 5. Arfo editores, Tercera edición. Bogotá, 1999.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – ETAPA EXPLORATORIA

1. De acuerdo a las averiguaciones establecidas por Ud., liste los temas o áreas (relacionadas
con su profesión) que le gustaría escoger para desarrollar en investigación.

A continuación, liste los temas (Si tiene dificultad de escoger el tema en el área de su
profesión seleccione temas que puedan tener conexión con su área y de impacto social)

a) Como afecta la economía de Colombia con la eliminación de los 3 ceros

b) como afecta la economía de los taxistas con la llegada de Uber a Ibagué

c) problemática de los vendedores ambulantes en el sector centro de la ciudad de Ibagué.

d) robo de los recursos asignados para la mejora de los centros deportivos (parque deportivo,
piscinas olímpicas) en la ciudad de Ibagué.

2. Para iniciar la etapa de exploración tenemos que conocer que son fuentes primarias y
secundarias. Por lo tanto, indague que son fuentes primarias y secundarias.

a) Fuentes Primarias: Son las que contienen información original no abreviada ni traducida:
tesis, libros, monografías, disertaciones, manuales, informes técnicos. Se les llama también
fuentes de información de primera mano, Incluye la producción documental electrónica de
calidad.
b) Fuentes Secundarias: contienen datos o informaciones reelaborados o sintetizados estos
son: diccionarios, enciclopedias, directorios, índices, sumarios, revistas de resúmenes,
catálogos de bibliotecas, catálogos colectivos, bibliografías, fuentes estadísticas, anuarios

3. Según la lectura de “Guía; Unidad 1 – Problema y su delimitación” – DilciaBalliache tenga

en cuenta los conceptos para la elección del tema

Para elección del tema requiere tener en cuenta unos factores a saber (pag 2). LÍSTELOS Y EXPLIQUE
CON SUS PALABRAS EN QUE CONSISTE CADA FACTOR.

 Preciso: quiere decir que el tema deber ser uno y solo uno , debemos ser claros y precisos a la
hora de escoger el tema de investigación.
 Extensión: se debe especificar el tema y se debe delimitar para no extenderse tanto.
 Originalidad: nunca se debió haber estudiado, debe ser único.
 Relevancia: el tema a tratar desde un punto de vista práctico y teórico debe ser importante.
 Factibilidad: deben haber fuentes y experiencias confiables acerca del tema para que se pueda
realizar la investigación.
 Tiempo: se debe considerar de que tiempo disponemos para realizar la investigación.
 Utilidad: debe ser de gran utilidad para los demás.
  Fuentes de Información: es conveniente hacer una revisión de si hay información acerca de este
tema.
 Capacidad para el desarrollo: debe conocer y manejar el tema elegido.

4. En la lectura en el libro de “Metodología de la Investigación” de Cesar Augusto Bernal en la

página 82 encontrar los criterios para considerar la pertinencia del tema

CRITERIOS PARA CONSIDERAR LA PERTINENCIA DEL TEMA

 Novedad: el tema deber ser uno que poco se ha tratado, o se puede abordar desde un punto de
vista diferente.
 Contraste: se busca contrastar resultados anteriores de diferentes investigaciones.
 Necesidad e importancia: merece ser estudiado cierto tema si es relevante y de gran importancia
para exponer.
 Resolución: debe ayudar a resolver un problema en específico.
 Concreción y pertinencia: no se deben escoger temas muy generales, es mejor algo específico y
claro.
 Lineamientos: que “responda a los lineamientos de investigación de la institución académica
donde se va a realizar la investigación.”( pag. 82, metodología de la investigación)

5. De acuerdo a los criterios de los dos autores con anterioridad elijan el TEMA A trabajar en
investigación

Tema elegido: La formación continua como estrategia de competitividad del servicio público de taxis para
mitigar el efecto Uber en la ciudad de Ibagué

Justifique ARGUMENTE

El tema es importante: Porque la educación en los taxistas es algo que está tomando gran relevancia, al momento
de calificar el servicio que prestan los conductores, además es una estrategia que se está implementando para
disminuir el efecto Uber.

El tema es innovador: la implementación de formación continua para el mejoramiento de la calidad del servicio
y como tal disminuir el efecto Uber es una gran innovación que va de mano con el desarrollo que tiene y deben
tener los servicios de transporte público.

Cuál es el aporte que Uds., dan al tema: el sistema de transporte público es algo que se ha ido desarrollando en la
ciudad de Ibagué donde el estudio es un elemento necesario para la prestación del servicio, su calidad y
mejoramiento se ha visto empujada como respuesta al efecto uber que ha ocasionado que los taxistas de la
ciudad de Ibagué pierdan clientes.
6. ANTECEDENTES: Escogido el tema comienza la eta exploratoria donde tiene que indagar
sobre el tema elegido.

Investigue sobre los estudios, datos estadísticos o investigaciones que se han hecho con
anterioridad sobre el tema seleccionado por Uds.

Busque en tesis, artículos, revistas periódicos, libros entre otros …

Antecedente 1
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-3957907
En Londres ser taxista es una profesión y los conductores estudian 40 meses para obtener una
licencia y después realizan entrevistas y una prueba escrita con taxistas retirados.

http://www.elclubdeltaxi.es/noticias/item/84-%C2%BFque-debo-hacer-para-ser-conductor-de-taxi

en España para lograr ser un taxista, además de pasar los documentos requeridos se debe primero
hacer un test o prueba de aptitud.

Antecedente 2

https://www.fenalcoantioquia.com/noticias/avanza-programa-de-formacion-para-conductores-de-taxi

se ha da inicio al programa de formación para los taxistas de medellin

http://www.sena.edu.co/es-co/Noticias/Paginas/noticia.aspx?IdNoticia=2528

Antecedente 3

https://alertatolima.rcnradio.com/el-gremio-taxista-de-ibague-se-capacita-
para-mejorar-el-servicio/

7. DESCRIPCION DEL PROBLEMA: Detalle, puntualice, cuente la situación actual del

problema o de la necesidad planteada por Uds. Teniendo en cuenta los criterios del
planteamiento del problema y los antecedentes.
 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La falta de formación en los taxistas de Ibagué es cada vez más evidente por esto es que el
efecto Uber ha tomado gran parte del mercado y ha afectado la economía de estos, esta
profesión empírica ha evidenciado la necesidad de estudio a la hora de prestar un servicio
y de cómo tratar un cliente.

Muchas gracias y éxitos en su gestión

Y recuerde “LIBERTAD NO ES HACER LO QUE UNO QUIERA,

SINO QUERER LO QUE UNO HACE”

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BERNAL T., César A. Metodología de la investigación. Prentis Hall, Bogotá, 2006.

HERNANDEZ SAMPERI Y OTROS. Metodología de la Investigación. Ed.Mc Graw Hill Mexico

2.003.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. (ICONTEC).

Presentación y elaboración de trabajos y tesis de grado. Compendio de Normas Técnicas sobre
Documentación. ICONTEC, Bogotá, 2008.

MORA LEDESMA, martín y SEPÚLVEDA ORTIZ, Patricio. Metodología de la Investigación.

Limusa, México, 2001.
SABINO, Carlos.. El proceso de la investigación. Ed.Panapo, Caracas, 1992, 216 págs. Publicado
también por Ed. Panamericana, Bogotá, y Ed. Lumen, Buenos Aires

TAMAYO y T., Mario. El Proceso de la Investigación Científica, Limusa, México, 2002. Cuarta
edición.

El Proyecto de la Investigación, ICFES, Serie Aprender a investigar, Santa Fe de Bogotá, 1999.

Metodología de la investigación social y educativa. Red Federal de formación Docente Continua.

Argentina, 2006.