NOMBRE DEL PROFESOR LIC.

LOURDEZ RIOS ROMERO

PLANTEL/SEDE  GUACAMAYAS IMAGEN DE TEMA

NOMBRE DE LA LICENCIATURA/MTRÍA.
NOMBRE DE LA
MATERIA/CURSO/ASIGNATURA
FECHA
PEDAGOGÍA V SEMESTRE
TECNICAS DE ACERCAMIENTO A LOS
PROBLEMAS DEL EDUCANDO
( ADOLESCENTE)
29/10/2022
 BLOQUE I
INSTRUMENTACIÓN DE
ALGUNAS TÉCNICAS DE
ACERCAMIENTO A LOS
PROBLEMAS DEL EDUCANDO
(ADOLESCENTE)
Contenido temático:
Cuestionario.
Guion de observación.
Guion de entrevista.
Historia clínica.
Estudio de Caso.
Reporte de investigación.
 Objetivo
- Conocer y comprender qué son los
instrumentos denominados cuestionario,
guion de observación, guion de entrevista,
formatos para historia clínica, estudio de
caso y reporte de investigación.
 Cuestionario
Propósito del Definición del Dimensión del Indicadores Ítemes
Instrumento Constructo Constructo

Objetivo o Descripción y La(s) dimensión(es) Son expresiones Reactivos, tareas o

propósito del delimitación descriptoras. preguntas.
instrumento, precisa del objeto Responde a la Constituyen la materia prima
¿para qué de estudio, pregunta ¿es este Responden a la del instrumento, responden a
queremos responde a la constructo uni o pregunta: la pregunta ¿de qué manera
diseñar este pregunta ¿cuál es multidimensional, ¿cuáles son los podemos representar
instrumento? el rasgo o atributo cuáles son sus aspectos relevantes operacionalmente cada uno
que queremos dimensiones? que mejor de los indicadores de los
medir? representan esta indicadores de las diferentes
dimensión del dimensiones?
constructo?
 Guion de observación
Propósito:
 Señalar los aspectos específicos que
determinan la existencia de las
necesidades educativas especiales.
 Continúa…

Desarrollar una propuesta de

intervención pedagógica o de una
canalización a instituciones
especializadas o ambas.
 Participantes:
 Instructores comunitarios
 Asistente educativo
 Capacitador tutor
 Personal de educación especial y del sector salud
 Padres de familia
Indicadores que establece:
1. Cognoscitivo
2. Psicomotor
3. Psicosocial
 Pasos
 Observación en las primeras semanas del
ciclo escolar. Mínimo un mes.
 Aplicar la guía de observación.
 Registrar las conductas persistentes del
alumno.
Registro de la detección individual:
 Recopilar evidencias (dibujos,
textos…)
 Identificar los interese personales.
 Entrevista a los padres de familia.
Guion de entrevista.
Nombre del entrevistado:
Función:
Lugar de la entrevista:
Fecha de la entrevista:
Preparación de la entrevista:
1) Decidir el tema de nuestro trabajo nos lleva a
plantearnos las siguientes cuestiones:
 Qué es lo que sabemos sobre el tema?
 Qué es lo que queremos saber?
 Qué tipo de testimonios nos interesan para el
trabajo que queremos hacer?
2. El Contacto y acercamiento al entrevistado:
Paciencia ( entrevistador)
Saber escuchar
Tacto y la sensibilidad hacia la persona.
Exposición clara y honesta del objeto de
la entrevista temas que se abordarán.
 Continúa…
3. La documentación de la entrevista.

4. El Lugar y la grabación.
 La entrevista
La actitud en la entrevista :
 De escucha atenta y activa (gestos de aliento…)
 No hay que contradecir a la persona entrevistada.
 Nuestra posición ideológica no es parte de la entrevista.
 Anotaciones breves, que sirvan para recordar cosas.
 No interrumpir las digresiones en el relato.
 El tiempo de la entrevista
Lo prudente son alrededor de 90 minutos, o máximo
dos horas,
 El estilo
 intentar ser claros en la formulación de las
preguntas.
 Las preguntas no deben contener la respuesta, ni
sugerida ni explícita.
 El guion
No habrá un cuestionario pero sí un guion de los
temas que nos interesa tocar y en el orden
cronológico y temático adecuado.
Guion de temas de interés:
 Datos personales
 Origen de su familia
 Infancia y estudios
 Todos los aspectos relevantes que
permitan documentar la entrevista.
 Normas para la entrega de entrevistas:

La entrevista se entrega en 3 formatos:

a. Audio: la grabación, bien en cinta o bien en archivo digital.
b. Papel: la trascripción impresa.
c. Archivo de WORD: con la trascripción.
FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE LA
ENTREVISTA
 DATOS DEL ENTREVISTADOR
 DATOS DEL ENTREVISTADO
 DATOS DE LA ENTREVISTA
a) Fecha y lugar de realización
b) Duración aproximada
c) Condiciones en las que se realizó la entrevista
d) Comentarios e incidencias
HISTORIA CLINICA PSICOLÓGICA

1. Ficha de identificación
2. Motivo de consulta
3. Historia del padecimiento
4. Antecedentes del paciente
5. Antecedentes familiares
 Historia clínica psicológica

6. Examen mental
7. Hipótesis y posible diagnóstico
8. Plan terapéutico
 Estudio de caso (como estrategia didáctica)

Consiste en proporcionar una serie de casos que

representen situaciones problemáticas diversas de la
vida real, para que se estudien y analicen.
 Estudio de caso (como estrategia didáctica)

Un caso es una relación escrita que describe una

situación acaecida en la vida de una persona, familia,
grupo o empresa.
 Estudio de caso (como estrategia didáctica)

El caso no proporciona soluciones, sino datos

concretos para reflexionar, analizar, y discutir en
grupo, las posibles salidas que se puedan encontrar a
cierto problema.
Lleva a pensar al estudiante y a contrastar
conclusiones en las conclusiones de otros.
Reporte de Investigación