Educación Plástica,

Visual y Audiovisual Dibujo Artístico Nivel I ESO

Nuevo Diseña

Dibujo Artístico I para Educación Secundaria Obligatoria ersión

V
es una obra colectiva concebida, diseñada y creada
en el Departamento de Ediciones Educativas
de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence.

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da
tu
En su realización ha participado el siguiente equipo:
aliza
ILUSTRACIÓN
ARTI*MAGOS (Malena Fuentes
y Esther Pérez-Cuadrado)
Irene Areal
Antonio Casado
Juan Carlos Carmona
Eduardo Estrada
Elías González
Pedro Guillén
Pablo Hidalgo
Francisco Solé
José M.ª Valera

TEXTO
ARTI*MAGOS (Malena Fuentes
y Esther Pérez-Cuadrado)
Mónica Huerta

EDICIÓN
Elena Alfonso

EDICIÓN EJECUTIVA
Montserrat Herrero

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Lourdes Etxebarria
 Dibujo Artístico I ESO

Este material didáctico constituye una propuesta pedagógica de Santillana Educación

para la Educación Secundaria Obligatoria. Está organizado en seis unidades, en las
que se desarrollan las competencias para el área de Dibujo Artístico.

En las unidades puedes encontrar los siguientes apartados:

5 El dibujo figurativo OBSERVACIÓN

Observación y contenido Texturas con líneas curvas APLICACIÓN
Las actividades de
En estas páginas encontrarás aplicación y creatividad
Este grabado japonés representa unos viajeros
la presentación de los contenidos. Son ejercicios para aplicar
Se comienza con una guía de
llegando a una de las paradas de la carretera
de Tokaido, una de las principales carreteras

lo aprendido durante el desarrollo

del antiguo Japón.

En él se aplica un dibujo preciso y detallado

para representar una escena cotidiana en un

observación aplicada a un modelo

entorno natural y en un momento concretos.

Observa y reflexiona
de los temas.
artístico o plástico, que se
• ¿Identificas figuras geométricas en alguno
de los elementos de la escena? ¿Dónde?
Di si son formas rectas o curvas, o bien
cuadrados, triángulos, rectángulos...

complementa con información Cuando realices estas actividades

• ¿Qué están haciendo los personajes de la
escena? Describe las acciones que ves.

• ¿Qué momento del día se representa?

Explica qué te hace llegar a esa conclusión.

desarrollarás tu sentido de la
Hodogaya, de la serie Las cincuenta y tres estaciones de Tokaido. Utagawa Hiroshige, 1832.

teórica sobre el tema y las técnicas

• Presta atención a los detalles: la ropa, el
puente, los árboles… ¿Crees que el autor
los ha imaginado o se ha inspirado
directamente en la realidad para dibujarlos?

iniciativa y del emprendimiento,

• Explica la sensación que te transmite la

que se desarrollan en la unidad.

obra. ¿Crees que la impresión habría sido
la misma si el artista lo hubiese pintado con
líneas gruesas de cera? ¿Por qué?

• Si tuvieras que copiar este dibujo,

y la competencia digital.
¿cómo empezarías? ¿Qué pasos seguirías
después? ¿Qué materiales utilizarías? Traza primero las líneas básicas del dibujo. Después, fijándote en el modelo, imita la textura
¿Por qué usarías esos y no otros? y la densidad del pelo del chimpancé mediante trazos curvos aplicados en mayor o menor cantidad.
44 18

Estas páginas tienen el propósito

de fomentar la conciencia
y expresión cultural.

Simplificación de formas PRÁCTICA

Las actividades La expresividad del color GALERÍA
Galería
de práctica En fotografía publicitaria, los colores permiten expresar ideas, potenciar ciertos aspectos de un producto
y hacer llegar el mensaje de forma eficaz a los posibles consumidores y consumidoras.

1. Los colores cálidos como el amarillo, el rojo y el naranja sirven para representar el sol y el fuego,
4
En ella se reproducen obras artísticas,
que producen calor y alegría. El rojo también se utiliza para representar la pasión. En este caso,

gráficas, plásticas y de diseño,

la combinación de colores pretende despertar la atención del espectador.

Son ejercicios en los que se explican 1

2. El azul y el blanco transmiten sensación
de frescor y de pureza.

3. El verde puede tener muchos significados.

paso a paso y de forma gráfica los acompañadas de textos que se

Es un color apacible y sereno, que nos evoca
la naturaleza. En este caso se utiliza para crear
un agradable fondo.

4. El negro transmite elegancia, riqueza y una

relacionan con el tema de la unidad.

buena posición social.

procesos de dibujo, con el objetivo 5. El marrón es un tono cálido y natural, asociado

también a la naturaleza. Se relaciona además
con la fuerza y lo masculino. Tiene un atractivo
nostálgico que aporta elegancia y sofisticación.
5

Paso
a
de que afiances lo aprendido 2
En ocasiones, se ajustan los tonos de color para
lograr una armonía cromática; es lo que se
denomina entonación de la obra. La entonación
puede realizarse con una finalidad expresiva, Aquí reflexionarás sobre los elementos
en la explicación de los contenidos.
paso ya que los colores tienen una gran capacidad

constitutivos de la Educación Plástica,

para transmitir y producir sensaciones en los
espectadores y espectadoras.
La característica esencial
de un pictograma es la
sencillez. 3

Visual y Audiovisual en diferentes

1. Se simplifican las formas

Al realizar estas actividades

de los elementos reales para
obtener figuras sencillas que
permitan, a simple vista,
identificar inmediatamente

ámbitos, desarrollando así la

la figura original.

desarrollarás la competencia
Simplifica estas imágenes para crear pictogramas. Comienza realizando varios bocetos sobre las fotos
2. Se aplican colores similares. utilizando papel vegetal. Completa con uno o dos colores que te parezcan significativos.

competencia social y cívica,

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12

aprender a aprender.
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y la conciencia y expresión cultural.

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Índice

CONTENIDOS CONTENIDOS

1 • El lenguaje visual.

4 • Teoría del color.
• Simplificación de formas. • Creación de tablas de color.
• Diseño de señales. • Utilización de colores cálidos.
• Diseño adaptado al receptor. • Utilización de colores fríos.
Comunicación • La iconicidad de una imagen. • Colores complementarios.
El color
visual • Encuadre significativo de imágenes. • Simplificación de tonos.
• Simbología de las figuras geométricas. • Armonías y contrastes.
• Galería: La expresividad del color. • Galería: El diseño textil.
Pág. 4 • Creatividad: Algo sobre mí. Pág. 34 • Creatividad: Un diseño original.

2 • El punto y la línea como elementos plásticos.

5 • El dibujo como representación.
• Línea continua y línea discontinua. • Encajado mediante figuras geométricas.
• Texturas con líneas rectas. • Encajado con ejes.
• Texturas con líneas curvas. • Encajado con cuadrícula.
• Texturas personales. El dibujo • Sombreado a lápiz.
La línea
• Líneas con pincel. figurativo • Entonado del dibujo.
• Dibujo con trazos gruesos. • Dibujo de detalles y acabado.
• Galería: La línea en el grabado. • Galería: Usos del dibujo figurativo.
Pág. 14 • Creatividad: Un esgrafiado con ceras y tinta. Pág. 44 • Creatividad: Una obra surrealista.

3 • La representación del volumen.

6 • Elementos básicos para crear un cómic.
• Claroscuro con manchas. • La proporción en el diseño de personajes.
• Luces y sombras con color. • El detalle en el diseño de personajes.
• Claroscuro con trazos a lápiz. • Gestos y expresiones.
La luz y la • Luces y sombras sobre fondo neutro. • Elementos gráficos expresivos.
El cómic
sombra • Sombra arrojada. • Encuadres escénicos.
• Dirección de la luz. • Ángulos de visión.
• Galería: Pintura de bodegón. • Galería: Precedentes artísticos del cómic.
Pág. 24 • Creatividad: Un bodegón de anuncio. Pág. 54 • Creatividad: Una historia de cómic.

Dibujo Artístico I 3
 1 Comunicación visual
1. Mapa antiguo de la bahía de Bizkaia.
Lucas Janszoon Waghenaer, 1586.
2. Plano de Regent’s Park, Londres, 1999.
4
1 2
Desde la Prehistoria, las personas han utilizado
imágenes para comunicar sus experiencias
y transmitir información. Cuando las imágenes están
bien realizadas, el mensaje puede llegar al receptor
de manera más eficiente que a través de un texto.
Observa y reflexiona
• Busca dibujos de animales en las imágenes: ¿qué
significan en cada caso? ¿Cuáles crees que han sido
más difíciles de representar, los de la imagen 1 o los de
la 2? ¿Por qué?
• Explica las principales diferencias de tratamiento
estético entre las dos imágenes: el tipo de línea,
OBSERVACIÓN
los colores, las formas... ¿A qué piensas que se
deben estas diferencias? ¿Qué tipo de dibujo te
parece más claro y directo?
• ¿Qué finalidad crees que tienen estas dos
imágenes: informar, emocionar, expresar
sentimientos, impresionar, educar...? ¿Piensas que
una imagen puede cumplir varias finalidades?
• Si alguien que no sabe inglés mirara el plano de
Londres, ¿crees que podría ubicarse en el espacio?
¿Por qué? ¿Sabría dónde localizar una cafetería?
¿Cómo lo haría?
• Si tuvieras que dibujar un mapa para indicar dónde
está tu casa, ¿a qué imagen se parecería más?
El lenguaje visual
Para utilizar las imágenes como medio de
comunicación, es decir, para crear y transmitir
mensajes visuales, se necesita conocer y seguir
las leyes del lenguaje visual. La comunicación visual
puede darse a través de imágenes fijas, como
fotografías y dibujos, o a través de imágenes en
movimiento, como las que aparecen en el cine,
la televisión o los videojuegos. En todos los casos
intervienen el emisor, el mensaje, el receptor
y el canal o medio:
• El emisor es quien origina el mensaje a través
de la fotografía, la pintura, la publicidad... Y lo
transmite con alguna intención: vender, protestar,
embellecer, informar, emocionar, etc.
• El mensaje es la información transmitida.
• El receptor es a quien va dirigido el mensaje.
Llegar a él es el objetivo del emisor, y para ello ha
de captar su atención con la imagen.
• El canal o medio es el soporte utilizado por el
emisor para hacer llegar su mensaje: televisión,
internet, prensa escrita, carteles, etc. El canal
debe ser elegido en función de las características
y posibilidades de acceso del receptor.
El mensaje visual El signo
Las finalidades del lenguaje visual están Desde el punto de vista del aspecto exterior,
relacionadas con el mensaje que un emisor las unidades básicas del lenguaje visual son
pretende comunicar, por ejemplo: el punto, la línea, el plano, el color y la textura.
• Los planos o las señales de tráfico tienen Desde el punto de vista del significado, el signo
finalidad informativa. es la unidad mínima de expresión.
• Las imágenes que tratan de influir en los Hay varios tipos de signos, por ejemplo, las
sentimientos y deseos de las personas, señales, los pictogramas y los símbolos.
ya sea convenciendo, como en la publicidad,
o provocando, como en algunos grafitis, • Los pictogramas son representaciones
tienen finalidad expresiva. simplificadas de una figura y tienen cierto grado
de iconicidad.
• Las imágenes en las que la belleza es el aspecto
más importante tienen finalidad estética. • Los símbolos representan un concepto
abstracto y no tienen por qué parecerse a lo que
se refieren.
• Las señales, como las de tráfico, transmiten
una información, un aviso o una orden; a veces
se parecen al referente y otras no.
Pictograma
de un lagarto.
Cuando las imágenes se parecen mucho a la
realidad, poseen un alto grado de iconicidad.
Materiales para
El emisor puede dotar a las imágenes de distinto
utilizar en esta unidad
grado de iconicidad seleccionando un estilo: realista
(una foto = grado alto), analítico (un dibujo científico
= grado alto), figurativo (un personaje de animación • Lápiz de grafito. • Pegamento y tijeras.
= grado medio) o abstracto (no hay iconicidad). • Lápices de colores. • Revistas.
En la interpretación de un mensaje visual influyen la • Rotuladores. • Compás y regla.
experiencia y la formación cultural de las personas • Papel vegetal. • Papeles de colores.
emisoras y receptoras de esos mensajes.
Dibujo Artístico I 5
 Simplificación de formas PRÁCTICA

Paso
a
paso

La característica esencial
de un pictograma es la
sencillez.

1. S
 e simplifican las formas
de los elementos reales para
obtener figuras sencillas que
permitan, a simple vista,
identificar inmediatamente
la figura original.
Simplifica estas imágenes para crear pictogramas. Comienza realizando varios bocetos sobre las fotos
2. S
 e aplican colores similares. utilizando papel vegetal. Completa con uno o dos colores que te parezcan significativos.

6
Diseño de señales APLICACIÓN

Pistas

Las señales
de prohibición
tienen forma
redonda y son
blancas con
borde rojo.

Las señales
de advertencia
tienen forma
de triángulo
y son blancas
con borde rojo.

Las señales
de información
tienen forma
rectangular
o cuadrangular
y son azules.

Las señales de tráfico europeas

utilizan convenciones conocidas
por conductores y conductoras
de todos los países para que sean
comprendidas sin dificultad. Según
el tipo de señal, tienen diferentes
formas y colores, para que se
reconozcan desde lejos. Los
dibujos utilizados son figuras Diseña una señal informativa que avise a quien conduce de que se aproxima
sencillas y fácilmente identificables. a una zona de avistamiento de ovnis. Recuerda que debe identificarse fácilmente.
Primero realiza varios bocetos a lápiz.
Dibujo Artístico I 7
 Diseño adaptado al receptor APLICACIÓN

Reinterpreta estos naipes tradicionales y rediséñalos considerando que los usuarios de las
cartas serán alumnos y alumnas de siete años. Adapta las formas, los colores y el tamaño
de las figuras y los números a personas de esa edad. Realiza antes varios bocetos.
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La iconicidad de una imagen APLICACIÓN

Pista

Al simplificar una imagen

y reducirla a manchas y figuras
geométricas, el grado
de iconicidad o parecido con
la realidad disminuye.

Elige una fotografía y realiza un collage inspirado en ella a base de figuras geométricas.
Puedes rotar o voltear la imagen para reducir el grado de iconicidad.
Dibujo Artístico I 9
 Encuadre significativo de imágenes PRÁCTICA

Un largo camino en busca de vida.

Las principales enfermedades que transmite el agua.
Las mujeres cargan con el 70 % del trabajo mundial.
La falta de agua corriente en Dadaab.

La contaminación impide a las abejas oler las flores.

Infancias robadas en la India.

El precio del agua subirá en enero. Los comedores sociales han crecido en el último año.

El difícil viaje de Samuel. Éxito en la investigación contra el alzhéimer.

Selecciona un titular para cada imagen y encuadra la parte de la foto que sea más significativa para el titular
que has elegido. Después, escribe si la intención de la imagen es principalmente expresiva o informativa.
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Simbología de las figuras geométricas APLICACIÓN

Pista
El círculo es el elemento geométrico
perfecto, y se asocia al sol, la
divinidad, la eternidad, la unidad, Investiga y escribe los nombres y significados de estos símbolos. A continuación,
el cielo y el mundo. diseña un símbolo para identificar el concepto de energía usando círculos como base
de la composición. Utiliza la técnica, los materiales y los colores que quieras.
Dibujo Artístico I 11
 La expresividad del color GALERÍA

En fotografía publicitaria, los colores permiten expresar ideas, potenciar ciertos aspectos de un producto
y hacer llegar el mensaje de forma eficaz a los posibles consumidores y consumidoras. 4
1. Los colores cálidos como el amarillo, el rojo y el naranja sirven para representar el sol y el fuego,
que producen calor y alegría. El rojo también se utiliza para representar la pasión. En este caso,
la combinación de colores pretende despertar la atención de quien lo observa.

2. El azul y el blanco transmiten sensación

1 de frescor y de pureza.

3. El verde puede tener muchos significados.

Es un color apacible y sereno, que nos evoca
la naturaleza. En este caso se utiliza para crear
un agradable fondo.

4. El negro transmite elegancia, riqueza y una

buena posición social.

5. El marrón es un tono cálido y natural, asociado

también a la naturaleza. Se relaciona además
con la fuerza y lo masculino. Tiene un atractivo 5
nostálgico que aporta elegancia y sofisticación.

En ocasiones, se ajustan los tonos de color para

lograr una armonía cromática; es lo que se
2 denomina entonación de la obra. La entonación
puede realizarse con una finalidad expresiva,
ya que los colores tienen una gran capacidad
para transmitir y producir sensaciones en los
espectadores y espectadoras.

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Algo sobre mí CREATIVIDAD

MIS PREFERENCIAS

COSAS QUE ME GUSTAN

Animal

Estilo de ropa

Objeto

Lugar

Comida

Color

Palabra

Medio de transporte

COSAS QUE NO ME GUSTAN

Crea un collage titulado «Algo sobre mí». Primero rellena la ficha. Luego selecciona palabras e imágenes en revistas que te gusten
o disgusten. Con esas imágenes realiza una composición que te represente. Procura entonar el trabajo con tu color favorito.
Dibujo Artístico I 13