ÁMBITO DE LA REALIDAD A INTERVENIR

1.1 Contexto de la comunidad.

De acuerdo con los datos recabados con algunos de los ejidatarios quienes fueron

los primeros pobladores de este ejido cuentan que cuando ellos llegaron todo era

monte posteriormente a ellos les dijeron que limpiaran las tierras y con eso les

prometieron sus títulos para que nadie los pudiera sacara de ahí; principalmente

ellos empezaron por limpiar una parte en la cuan hacían agujeros en la tierra para

cubrirse del frío por las noches y en el día trabajaban desmontando y así paso un

tiempo cuando ya tuvieron una gran parte de las tierras limpias el gobierno los

empezó ayudar para poder hacer sus casas y así fue ellos pudieran traer a sus

familias ya que no eran originarios del estado de baja california, eran de diferentes

estados de la república como lo son Guanajuato ,Sinaloa, Michoacán y

Guadalajara cuando ya estaban establecidos en sus casas ellos se organizaron

para empezar a trabajar para así poder tener un sostén para sus familias por eso

pidieron prestamos al banco con los cuales ellos empezaron a trabajar con la uva

y el algodón debido a que la tierra es salitrosa en algunas partes en otras muy

barrosa y en los alrededores hay muy buena tierra para la siembra, con el paso del

tiempo fueron creciendo e hicieron un establo en el cual trabajaban todos los

ejidatarios, también hicieron una gravera y fue así como después de tantos

sacrificios que ellos lograron que se fundara este ejido pues hubo algunos

problemas como cuando pelearon por el agua y los títulos que algunos políticos no

les querían dar.

Cuando el ejido ya estaba fundado y en algunos tiempos se escaseaban los

trabajos algunos de ellos se tuvieron que ir como braceros a los estados unidos y

fue así como fue creciendo el ejido hasta como lo es hoy.

1.2 Contexto escolar.

1.2.1 aspecto institucional.

El jardín de niños Juan Enrique Pestalozzi con clave 03kjn0146h se encuentra

localizado en el poblado llamado Ley Federal de las Aguas numero 5 ubicado a 17

kilómetros de ciudad constitución. De un inicio el preescolar era perteneciente a

Secretaria de Educación Pública, pues este contaba una plantilla amplia de

alumnos inscritos; posteriormente conforme se fueron graduando en el año 1998

la matricula era muy baja y paso a pertenecer al Consejo Nacional de Fomento

Educativo a cargo de C. Norma Cabrera Juárez con esto se evitaba que los pocos

niños se quedaran sin educación fue como a partir de ahí ha sido un preescolar

comunitario que se encuentra a cargo de CONAFE.

La estructura de la escuela en si es bastante amplio el terreno, pero a pesar de

eso solo se cuenta con dos aulas de las cuales una es para educación inicial y la

otra aula es para el preescolar y de manera multigrado donde se le da atención a

los tres grados.

Se cuenta con 4 baños de los cuales solo 1 sirve, y a medio uso porque no sube

agua al tinaco debido a que el agua la ponen un día si dos no y hay que echarle

agua con una cubeta son uso exclusivo de los alumnos y la docente.

En esta área hay un patio frente a los salones con techumbre que es utilizado para

la ceremonia cívica que se lleva a cabo los días lunes y el desayuno en la hora del

recreo ya que se cuentan con comedores donde los niños toman los alimentos,

frente a este patio se encuentra un espacio con una cancha blanca cercada con

llantas de colores; y además se cuenta con un juego de resbaladilla y unos

columpios los juegos ya están un poco deteriorados y no hay mucha variedad de

distracción para los niños.

1.2.2 Aspecto demográfico.

La comunidad cuenta con aproximado número de habitantes: 294 (Hombres 162 y

Mujeres 132) de los cuales 10 niños estudian preescolar, 31 primaria, 23

telesecundaria, 25 preparatoria y universidad y 10 tiene carrera terminada.

1.2.3 Aspecto ecológico

1.2.4 Aspecto histórico.

1.2.5 Aspecto económico.

1.2.6 Aspecto social.

1.2.7 Aspecto político.

1.3 Contexto Áulico

1.4 Contexto Socio-Histórico.