Está en la página 1de 21

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
BARQUISIMETO-ESTADO.LARA

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Participantes:

Lourimar Barco CI: 22.330.767

José Vegas C.I: 18135493

Scarling Linarez C.I: 24201496

Yeison Pérez C.I: 23852587

Sección: 4IN03

Prof: Pastor Álvarez

Barquisimeto, Marzo 2015


Datos del plantel

E.B.A.I (Escuela Bolivariana de Atención Integral) Los Ejidos, km3 vía


Quibor – el Tocuyo, margen izquierdo del Frigorífico Florencio Jiménez, Parroquia
Cabo José Bernardo Dorante del Municipio Jiménez, Estado Lara.

Contexto Histórico de la Institución

A finales de los 70 y principio de los 80 se atendía a un grupo de niños


cursantes del 1er y 2do grado en un espacio de la casa del Sr. Chico Mendoza, él muy
amablemente facilito su casa para impartir clases. Luego en el año 1985 el Sr. Les
obsequio a la comunidad un terreno al lado de su casa, donde hoy en día está la actual
escuela; en sus comienzos se construyó un tipo de aula R-2, contraída por obras
públicas, pertenecientes a la Gobernación del Estado Lara.

Ahora posee una nueva estructura inaugurada el 21 de Noviembre del 2006,


por el Prof. Aristóbulo Izturis. Con nombre oficial “Escuela Bolivariana Los Ejidos”,
la cual cuenta con 6 aulas tipo 8, una oficina, 4 baterías de baños ( dos para docentes,
uno para niñas, y otro para los niños), comedor escolar, parque infantil y áreas verdes.

Reseña histórica de la comunidad “Los Ejidos”

Según entrevistas realizadas a personas de la comunidad, tenía por nombre El


Hato, tiempo después la Morita y hoy Los Ejidos por ser tierra perteneciente al
Municipio Jiménez, se tiene conocimiento que los primeros pobladores de esta
comunidad fueron los indígenas que se ubicaban en las orillas de la quebrada de
Atarigua. Según información rescatada por los habitantes, desde el año 1900 la
comunidad contaba con 11 casas separadas, construidas en Bahareque y algunas con
techo de paja y luego algunas fueron sustituidas por láminas de zinc, que actualmente
de estas quedan muy pocas, en la parte alta del cerro Caroto; había una casa de piedra
propiedad de Antonio González y Diorgina Mendoza, el señor Antonio llego al
caserío procedente del Tocuyo siendo este uno de los primeros pobladores con los
siguientes como son el Sr. José Cupertino Guedez, Alfonso Linares, Fermín Daza,
Catalino Linares, Camilo Sivira, Tomas Guedez , Fidelina Daza, Olimpia Daza,
Vicente Flores, María de la Paz Alvarado, Nemencio Sivira, Tiburcia Roas, Lorenzo
Roas, Rito Roa, Aldemira Roa, Bonifacio Roa, todos difuntos, como se puede
observar los apellidos que más predominan son el Daza, Roa, Mendoza, Gonzales y
Sivira.

Anteriormente los habitantes eran agricultores, produciendo sus propios


alimentos, sembraban maíz, batatas, frijoles, caraotas chivatas y yuca, la siembra era
en forma platoneada raspaban cocuiza y criaban animales tales como: Chivos, Ovejas,
Puercos, Gallinas entre otras, de la leche que `producían las cabras elaboraban queso
y suero, antes no existían maquinarias, utilizaban animales para arreglar la tierra y
escarbaban para hacer pozos, ya que era la única manera de tener agua, las semillas
que dejaban para la siembra la conservaban en pipas, antes no existía fuentes de
trabajo, los trabajadores tenían que dirigirse para las sabanas a trabajar las tierras.

El primer agricultor de tomate fue el señor Francisco Mendoza, quien


consumía agua de las sequias provenientes de la quebrada Atarigua, la reposaban en
pipas y la aclaraban con cardón pelado de (Lefaria), en cada casa de la comunidad
habían pozos donde reposaban el agua de lluvias, siendo estas utilizadas para el
consumo humano y animal, tenían telares de cardón para tejer capella, más tarde
hierro estos trabajadores lo hacían la mayoría de las mujeres y más adelante empieza
a trabajar con una máquina de madera, también realizaban otras actividades menores
como forrado de muebles con cuero de chivo y elaboración de adobes, en esta
comunidad se hacían velorios hasta amanecer en un cuartico ubicado cerca del cerro
Caroto en Honor a la Santísima Cruz traída por el señor Circus de Laguneta Guárico
para el año 1936.

El caserío se surtía de pozos comunales, los cuales fueron creados con los
siguientes nombres: Pozo el Común, Pozos del Gobierno, Pozo de Totumo y Pozo del
Escalonero, estos serán utilizados por las familias tanto para la siembra como para el
consumo humano.
En el año 1954 se construye por primera vez la Escuela en Adobe y techo de
zinc, donde los niños cursaban dos grados, en 1960 fue que cambio la manera de
utilización de herramientas, llega el primer tractor a la comunidad que pertenecía al
Sr. Ramón Silva, en 1965 se construye la primera red eléctrica, en el año 1968 el
Consejo Municipal construye un pozo subterráneo para suplir agua a la comunidad,
en 1970 el Sr. Alejo Hernández fabrica un pozo cercano al anterior el cual ocasiona
problemas comunitarios, porque el segundo disminuía el agua del primero.

El lapso de 70 al 74, se comienza la construcción del tunes Yacambú futuro


para el área agrícola de Quibor, en el año de 1973 se construye la planta de
tratamiento y acueducto inaugurada por Rafael Caldera durante su primer Gobierno,
solucionándose el grave problema del agua. En el año 1974 se construye la Torre
Eléctrica que conduce al tocuyo, del 74 al 79 se construye el frigorífico que sirve de
centro de acopio, esta obra fue bajo el mandato de Luis Herrera Campins, el
frigorífico comenzó almacenando: tomate, pepino, pimentón, papas y cebolla, se
construye la primera Iglesia Católica, el cual genera fuente de trabajo temporal y más
visitas a la comunidad, en el año 1980 fue fundada la primera Escuela Unitaria siendo
el maestro Williams Mendoza el primer maestro en dictar clase, construyéndose una
R-1 y al final un R-2 finalizando la construcción, la Escuela tenia por nombre Escuela
Concentrada Mixta los Ejidos, actualmente U.E Los Ejido, el 2 de julio de 1999 fue
nombrada la Virgen Santa Rita de Cassia por Sonia María Roa, posteriormente fue
construida una capilla para colocar la imagen de la Virgen.

Los Ejidos están formados por 8 sectores. El Rincón, La Mora, Santa Cruz, El
Cerro, La Martinera, La Piedra, La Gonzalera Y santa Rita.
Lista del personal que labora en el plantel

 Personal Administrativo: T.S.U Ángela Hernández (titular).

 Personal Obrero: Sandra Torrealba (titular) (21 años de experiencia laboral en


la institución). José Luis Mendoza (titular). Sra. Noris Roas (estadal). Nohelia
Álvarez (contratada). Nieves Mendoza (vigilante titular).

 Personal Docente: Educación Inicial: Prof. Rocío Penott y Prof. Flor Ochoa.
1er grado: Prof. Vilma Torrealba, 2do grado: Prof. Iraida Suarez, 3er grado: Prof.
Katiuska Guía, 4to grado: Prof. Norma Álvarez, 5to y 6to grado: Prof. Evelia
Aguilar. Especialista de Deporte: Prof. Freddy Jiménez, Especialista de
Cultura: Prof. Gorelys Antequera, Especialista en Manualidades y
Coordinadora del Plantel: Doc. Marys García.

Matrícula de la Institución

Actualmente tiene una matrícula de 95 estudiantes.

Matrícula año escolar 2014-2015

GRADO VARONES HEMBRAS TOTAL


Educación Inicial 12 13 25
1er Grado 07 08 15
2do Grado 06 09 15
3er Grado 10 07 17
4to Grado 09 09 18
5to Grado 02 03 05
6to Grado 05 05 10

Planta Física
Parquecito Baños Comedor

Pré-escolar
Parque Pátio

5to y 6to Grado

Deposito 1er Grado 2do Grado 4to Grado 3er Grado

Oficina de
Coordinación

Áreas Verdes Áreas Verdes

La E.B.A.I Los Ejidos posee 6 aulas de clases, un depósito, una oficina de


coordinación, un parquecito infantil, 4 baños (2 para docentes, 1 para niñas, 1 para
niñas), comedor escolar, áreas verdes.

Dotación e inventario del mobiliario, equipos y materiales

 8 cátedras (escritorios, uno por salón).

 8 sillones (uno por cátedra).

 100 mesas con sillas en todos los salones

 10 estantes de don puertas.

 8 archivadores verticales.

 6 mesones con 6 sillas cada uno en el área de Educación Inicial.


 10 colchonetas.

 1 computadora en la oficina de coordinación.

 10 mesones de 10 sillas en el área del comedor.

Material de limpieza y aseo para la institución: cepillos, coletos, ceras,


desinfectantes, papel, entre otros.

Materiales para el docente: tizas, borradores, hojas blancas, lapiceros, sacapuntas,


colores, marcadores, reglas, papel bond, cartulina, foami, pega, entre otros.

La institución ofrece un periódico como material documental el cual abarca las


fechas patrias, las actividades a realizar dentro de la institución, entretenimiento y de
algunas noticias importantes de la comunidad.

Visión y Misión de la E.B.A.I Los Ejidos


Visión:

Garantizar una educación democrática, participativa, protagónica, multiétnica y


pluricultural que permita formar integralmente a niños, niñas, adolescentes y jóvenes
sin ningún tipo de discriminación; rescatando el ideario bolivariano en función de
reivindicar el papel de la nación que se reconoce en su historia para asumir los retos
del momento.

La construcción de la nueva conciencia socialista Venezolana y la formación de


las nuevas generaciones portadoras de ella, en los próximos años. Se materializa en la
toma de conciencia de los complejos problemas que afectan la existencia humana a
conciencia del mundo en que vive y la necesidad de eliminarlos. Ello es posible
mediante una sólida Identidad Nacional y de defensa del País, sustentada en una ética
enraizada en el pensamiento bolivariano y en la compresión de las necesidades
individuales y sociales que garanticen una acción creativa y transformadora.

Los pilares de la educación se fundamentan en grandes personajes

 Aprender a Crear (Simón Rodríguez).

 Aprender a Valorar (Simón Bolívar).

 Aprender a convivir y participar (Paulo Freire).

 Aprender a Reflexionar (José Marti).

Misión:

La misión del proyecto ético del modelo socialista bolivariano es la superación


de la ética del capital y se centra en una conciencia revolucionaria que solo puede ser
alcanzada mediante la dialéctica de una lucha por la transformación material de la
sociedad y el desarrollo de la espiritualidad de los que habitamos en Venezuela.

Brindar una Educación a niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la práctica


pedagógica abierta, reflexiva y constructiva; estableciendo una relación amplia con la
comunidad haciéndola participativa, activa y protagónica para un cambio del sistema
educativo acorde con los propósitos de construir una nueva ciudadanía.

Diagnóstico de la Gestión Escolar

Atención a las necesidades de alumnos y padres

Los padres y representantes de los alumnos de la E.B.A.I Los Ejidos no


acuden a las reuniones y actividades planeadas en la institución, por lo tanto, no se
ven preocupados por la educación de sus hijos, ya que, no van a la institución a ver
cómo van en sus clases, pues no intervienen en su formación como estudiantes, por
otra parte la escuela no brinda espacios de formación para padres, representantes ni a
la comunidad, de hecho los mismos no tienen ningún tipo de expectativas sobre el
aprendizaje de sus hijos.

Liderazgo Institucional

El personal directivo de la escuela se preocupa por la parte académica de los


niños y niñas de la comunidad para así brindar una buena educación, en este sentido
en la institución se dan los círculos de acción o formación docente para intercambiar
experiencias o estrategias del proceso enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas y
estilos de aprendizaje mensual de los mismos. En cuanto al manual de convivencia no
existe ninguno en la institución donde establezcan las normas que deben cumplir todo
el personal que labora allí.

Impacto en la comunidad

La escuela ofrece a la comunidad ambientes de clases donde se realizan las


reuniones de los consejos comunales, también colabora en cuanto al almuerzo para el
doctor que presta sus servicios en el CDI de Los Ejidos que se encuentra al frente de
la escuela; así mismo la institución promueve la educación para la salud, ecología,
cultura, recreación y depo rtes ya que instruyen a los niños en todas estas áreas. Por
otra parte dicha escuela no aporta soluciones a problemas específicos de la
comunidad.

La E.B.A.I Los Ejidos se involucra en la celebración del día de la virgen de


Altagracia participando en las misas y ofrendas que le hacen a la virgen.

Formación Personal

Los docentes son motivados para seguir capacitándose en estudios de maestría


o post-grado y en talleres de formación personal, los cuales son permitidos siempre y
cuando no abandonen el aula de clase, inclusive los docentes se reúnen para
intercambiar saberes y experiencias que se viven en el aula,. Cabe mencionar q entre
los mismos docentes se estimulan para seguir formándose en el ámbito educativo.

Proceso de enseñanza-aprendizaje

En la institución se realiza de manera consensuada la selección de docentes


para trabajar en los diferentes grados dependiendo de sus competencias, de igual
manera se hace un diagnóstico sobre desarrollo del proceso cognitivo de los niños y
niñas para nivelarlos de acuerdo a las competencias según su nivel de aprendizaje.
Los docentes de la escuela planifican proyectos de aprendizaje (P.A), se ejecutan a
través de actividades didácticas o diarias; la clase se desarrolla en tres momentos los
cuales son: inicio, desarrollo y cierre, tomando en cuenta las áreas de aprendizaje
como lenguaje y comunicación, matemática y ciencias naturales relacionadas con el
proyecto de aprendizaje.

Los proyectos de aprendizaje se planifican en base a las necesidades de los


estudiantes, en este caso los niños y niñas tienen dificultades con lectura y escritura,
de igual manera para cada grado existe un perfil que deben tener los estudiantes, esto
quiere decir que cada niño y niña debe lograr la meta propuesta al finalizar el año
escolar para así poder ser promovido al grado inmediato superior. En cada aula de
clase hay un ambiente agradable y limpio donde los estudiantes están a gusto.
Los docentes en su praxis educativa innovan cada año las estrategias para
poder llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje y convertir las debilidades en
fortalezas. En la institución se da el acompañamiento docente el cual consiste en la
visita realizada por el directivo en cada aula de clases para revisar la planificación
del docente (P.A), ambientación del aula, asistencia diaria de los niños y niñas,
matricula, entre otros.

Proyecto escolar

La institución no cuenta con una biblioteca escolar que beneficie a


estudiantes, docentes ni comunidad. Con respecto a las actividades que se realizan en
la escuela se incluye el lunes cívico donde se resalta una fecha importante en el
acontecer histórico de la Patria, incluyendo pensamientos del libertador con su
respectivo análisis. En la escuela se prestan espacios para que los consejos comunales
discutan y busquen soluciones a los problemas que afectan a la comunidad, pero la
escuela no se involucra en la toma de decisiones para la resolución de dichos
problemas. En cuanto a innovaciones tecnológicas no han llegado a la institución.

Resultados de la escuela

La sistematización coherente que se lleva a cabo en la institución da


resultados satisfactorios ya que se cumple a cabalidad todo lo propuesto en cuanto al
buen desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. Se registran en una libreta la
evaluación final de los estudiantes porque la institución carece de computadoras, al
igual que los ingresos, egreso, prosecución y repitencia.
Aplicación F.O.D.A

FORTALEZAS DEBILIDADES
 Personal docente graduado y  Falta de interés de los padres en
especializados. la educación de sus hijos.
 Personal directivo y sub-  Falta de biblioteca para reforzar
directivo. el aprendizaje de los niños y
 Cuentan con personal de niñas.
mantenimiento.  Problemas de lecto-escritura en
 Personal administrativo: los niños y niñas.
secretaria y asistente de  Baños insuficientes para la
preescolar. matrícula escolar.
 Programas de salud.  Conductas inoperantes de los
 Participación de estudiantes y de estudiantes.
todo el personal que labora en el  Agua no potable
plantel en las actividades
planificada por la misma
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Consejos comunales establecidos.  Falta de participación de la
 Transporte público. comunidad en la ejecución de
 Empresa procesadoras de frutas. proyectos de la institución.
 C.D.I Los Ejidos.  Escasez de agua.
 Entes gubernamentales  Falta de vigilancia policial para
municipales. resguardar la seguridad.
 Empresa textilera.  Deficiencia en el alumbrado.
Visita a la E.B.A.I Los Ejidos

También podría gustarte