SESION DE APRENDIZAJE N° 01

TITULO: “Valoramos nuestras características, habilidades y

debilidades personales”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa :
I.2. Área : Educación Para el Trabajo
I.3. Especialidad : Computación e Informática
I.4. Grado : Primero y Segundo
I.5. N° de UdA : 03
I.6. Fecha :
I.7. Docente :

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUM.
DE EVAL.
Gestiona proyectos Trabaja Valora los aspectos Autorretrato y
de emprendimiento cooperativamente fundamentales de su descripción de los
económico y social para lograr personalidad. aspectos más
objetivos y metas relevantes de su
personalidad

Se desenvuelve en Gestiona Resume la información en un Esquemas

entornos virtuales información del documento con pertinencia y cognitivos
generados por las entorno virtual. considerando la autoría.
TIC
Ficha de
Gestiona su Organiza Organiza un conjunto de Cuadro de evaluación
aprendizaje de acciones estrategias y procedimientos organización del formativa
manera autónoma estratégicas para en función del tiempo y de los trabajo con base
alcanzar sus recursos de los cuales en las metas de
metas de disponen para lograr las metas aprendizaje
aprendizaje de aprendizaje de acuerdo
con sus posibilidades.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES
OBSERVABLES
Inclusivo o atención a la diversidad Confianza en la persona Los estudiantes protegen y fortalecen
en toda circunstancia su autonomía,
autoconfianza y autoestima.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (15 minutos)

✔ Previo un cordial saludo, realiza la siguiente dinámica "me reconocen mis compañeros".

✔ Los estudiantes, en el encabezado de la hoja escriben sus nombres y pasan a sus compañeros.
Cada estudiante escriba un aspecto positivo, capacidad o virtud de su compañero en la hoja
(máximo de 5 personas en un tiempo de 5 minutos).

✔ El docente recoge las hojas y les entrega a cada estudiante.

✔ Al término de la dinámica, cada estudiante lee lo que escribieron sus compañeros.

✔ Efectúa las siguientes preguntas: ¿Cómo te has sentido al leer lo que escribieron tus compañeros,
acerca de ti? ¿Conocías que tenías esas características?

✔ Los estudiantes responden espontáneamente a través de la lluvia de ideas.

✔ El docente pregunta a los estudiantes ¿Cuál será el propósito de la sesión de hoy?

✔ Propósito de la sesión: “Aprenderemos a reconocer nuestras características, habilidades y

potencialidades”

✔ Fijan los acuerdos de Convivencia

DESARROLLO (65 minutos)

✔ Forman equipos de trabajo mediante una dinámica.

✔ Los estudiantes leen la ficha 01 mediante con una lectura silenciosa.

✔ Responden las preguntas de acuerdo a los textos leídos.

✔ El docente consolida las respuestas dando un ejemplo con cada uno de estos aspectos.

✔ El docente les entrega ficha 02. Los estudiantes dibujan su autorretrato y completan los cuadros con
los diferentes aspectos más relevantes de su personalidad; así como fueron considerados por sus
 compañeros en las hojas que hicieron al inicio de la sesión.

✔ Unos voluntarios hacen conocer sus trabajos.

✔ El docente les acompaña durante la actividad y se evalúan con cuestionario de autoevaluación

CIERRE (10 minutos)

✔ ¿Qué aprendimos hoy?

✔ ¿Fue difícil reconocer nuestras capacidades, intereses, valores y caracteres personales? ¿Por qué?

✔ ¿Si tuvieras que mejorar en algo, en qué aspecto sería?

✔ Actividad para la casa

✔ Investiga: ¿Cómo es una persona emprendedora?

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

✔ Papel bond A4.

✔ Cuadernos de trabajo

✔ Cinta masking tape.

✔ Ficha del estudiante.

✔ Lápiz, lapicero y colores

✔ Ficha de cuestionario de autoevaluación

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DOCENTE DEL ÁREA DIRECTOR(A)
 CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN

“EL EMPRENDEDOR SE CONOCE”

Para finalizar completa con una “X” en el siguiente cuadro, según corresponda:

ÍTEMS SI NO
Más de una vez he deseado ser otra persona.

Hay muchas cosas en mí que cambiaría si pudiera.

Tomar decisiones me hace difícil.

Soy una persona popular entre la gente de mi edad.

Mi familia espera demasiado de mí.

Tengo buena opinión de mí mismo.

Si tengo algo que decir, normalmente lo expreso.

Mis amigos me aceptan como soy.

Cuando hago algo, me desanimo antes de llegar a la meta.

En casa respetan mis sentimientos.