ESCALA PARA PADRES DE OBSERVACION

DE CONDUCTA DEL NIÑO(A)

PLANTILLA DE CORRECCION
CREADO POR: Psic. Jose Isuiza Guzman

2018
CHIMBOTE-PERU
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS: Darwin Diaz

EDAD DEL NIÑO: 5
SEXO Masculino
PARENTESCO CON EL NIÑO: Papá
EXAMINADOR: Jose Isuiza Guzman
FECHA: 3/16/2018
ACION
 INSTRUCCIONES PARA RESPONDER
Lea con atención cada frase y coloque el numero que mejor describa la conducta del niño(a)
Conteste cada pregunta de acuerdo a la siguiente escala:

5= Siempre 4= Casi siempre 3= Algunas veces 2= Casi nunca 1= Nunca

Sea objetivo. Estos datos nos ayudaran a conocer mejor a su hijo(a) y atenderlo adecuadamente
Pude Usted colocal el número que mejor describe la conducta del niño(a).

CONDUCTA A EVALUAR
1 Se molesta si comete un error
2 Quiere que todo le salga perfecto
3 Si falla en algo reacciona mal
4 Frente a su error, muestra culpabilidad
5 Se preocupa por todo
6 Se aísla de otros niños
7 Es difícil hacerlo participar
8 Se muestra desinteresado en los juegos de los demás
9 Es tímido (a)
10 Pegado a las faldas de mama en reuniones
11 Se pone nervioso con facilidad
12 Tiene muchos temores
13 Se pone rojo con mucha facilidad
14 Aparenta estar tenso/ansioso
15 Sus preocupaciones lo llevan a cometer errores
16 Desea que otros le hagan las cosas que el haría solo(a)
17 Depende de los otros, busca que lo dirijan
18 Busca la alabanza de los adultos para hacer las cosas
19 Se deja llevar fácilmente por los demás
20 Pienso que es demasiado obediente
21 Se distrae con facilidad
22 Olvida pronto lo que aprendió
23 Salta de una actividad a otra dejando a medias todo
24 Le molesta prestar atención a una orden
25 Parece estar “como en la luna”
26 Casi no habla, tiene poco vocabulario para expresarse
27 Responde cosas diferentes a lo que se le pregunta
28 Tiene dificultades para recordar las cosas
29 Le resulta difícil solucionar un problema por si solo
30 Actúa como un (a) niño (a) de menos de edad
31 Desobedece las ordenes que se le dan
32 Reta o contesta a los padres
33 Hace berrinches si no se cumple lo que quiere
34 Hace demasiadas travesuras
35 No le importa cuando lo llaman al orden
36 Tengo quejas de que fastidia a otros
37 Le cuesta entender que no debe pelear
38 Observo que empuja a otros
39 Se burla de los demás
40 Quiere dominar con amenazas
41 Se mueve mucho, le cuesta controlarse
42 Habla en exceso, no para de hablar
43 Hay que recordarle para que este quieto (a)
44 Tiene dificultades para participar en juegos de mesa
45 Es demasiado activo
46 Habla como bebe
47 Todavía moja la cama por las noches
48 Llora por todo cuando quiere las cosas
49 Duerme en el mismo cuarto de los padres
50 Hay que darle de comer en la boca para que acabe
51 Parece estar triste
52 Sus sentimientos son heridos con facilidad
53 De la imagen de “pobrecito yo”
54 Se enfurece pronto
55 Sus reacciones emotivas son inadecuadas
Sentimientos de culpa
Retraimiento
Ansiedad
Dependencia
Atencion Pobre
Problemas Cognitivos
Dificil Adaptacion Social
Conducta Agresiva
Conducta Hiperactiva
Poca Madurez General
Desajuste Emotivo
 PERFIL DE COMPORTAMIENTO DEL NIÑO(A)

Nombre y Apellidos: Darwin Diaz

Edad del Niño: 5
Sexo: Masculino
Parentesco con el niño: Papá
Exminador: Jose Isuiza Guzman
Fecha: 3/16/2018

ASPECTOS EVALUADOS PUNTAJE NIVEL DE CONDUCTA SINTESIS

Sentimientos de Culpa 0 #N/A #N/A
Retraimiento 0 #N/A #N/A
Ansiedad 0 #N/A #N/A
Dependencia 0 #N/A #N/A
Atención Pobre 0 #N/A #N/A
Problemas Cognitivos 0 #N/A #N/A
Dificil Adaptacion Social 0 #N/A #N/A
Conducta Agresiva 0 #N/A #N/A
Conducta Hiperactiva 0 #N/A #N/A
Poca Madurez General 0 #N/A #N/A
Desajuste Emotivo 0 #N/A #N/A

PERFIL
Sentimientos
Desajuste Emotivo de Culpa 0
Retraimiento 0
Poca Madurez General
Ansiedad 0
ConductaDependencia
Hiperactiva 0
Atención Pobre 0
Conducta Agresiva Cognitivos
Problemas 0
Dificil Adaptacion Social
Dificil Adaptacion Social 0
Conducta Agresiva 0
Problemas Cognitivos Hiperactiva
Conducta 0
Poca Madurez General 0
Atención Pobre
Desajuste Emotivo 0
Dependencia

Ansiedad

Retraimiento

Sentimientos de Culpa
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
 5 NO SIGNIFICATIVO

6 NO SIGNIFICATIVO

7 NO SIGNIFICATIVO
8 NO SIGNIFICATIVO
9 NO SIGNIFICATIVO
10 NO SIGNIFICATIVO
11 SIGNIFICATIVO
12 SIGNIFICATIVO
13 SIGNIFICATIVO
14 SIGNIFICATIVO
15 SIGNIFICATIVO
16 SIGNIFICATIVO
17 SIGNIFICATIVO
18 MUY SIGNIFICATIVO
19 MUY SIGNIFICATIVO
20 MUY SIGNIFICATIVO
21 MUY SIGNIFICATIVO
22 MUY SIGNIFICATIVO
23 MUY SIGNIFICATIVO
24 MUY SIGNIFICATIVO
25 MUY SIGNIFICATIVO
1)SENTIMIENTO DE CULPA: Altos puntajes revelan que el niño se siente mal frente a sus errores, se culpa
muchas veces si las cosas no le salen bien y se molesta, preocupado por sus fallas.

2) RETRAIMIENTO: Caracteriza al niño con un alto nivel de aislamiento y timidez que no lo deja actuar. A su vez
es poco demostrativo de sus sentimientos.

3): ANSIEDAD:El niño evidencia preocupaciones y temores, revelándose como una persona que se turba
fácilmente y no maneja bien sus emociones.

4) DEPENDENCIA: Apegado a los adultos para que le hagan las cosas o le digan lo que tiene que hacer, se deja
llevar fácilmente, le cuesta manejar la autonomía esperada para su edad.

5) ATENCION POBRE:Problemas para concentrar su atención. Fácilmente distraído y con interferencias en su

actuar debido a la falta de atención

6) PROBLEMA COGNITIVO: Tiene dificultad para la comprensión, el recuerdo y la capacidad de resolver

problemas. Denota poco vocabulario y respuestas propias de niños de menor edad.

7) DIFICIL ADAPTACION SOCIAL: No se maneja bien frente a las normas de disciplina y de convivencia. Reta a
la autoridad, desea salirse con la suya.

8) CONDUCTA AGRESIVA: Tiene conductas de pegar, molestar a otros, no los respeta. Se burla frente a las
dificultades que tienen los demás.

9) CONDUCTA HIPERACTIVA: Describe al niño con conductas muy activas con poco control del impulso.
Sobreexcitado.

10): POCA MADUREZ GENERAL: Pone en evidencia la presencia de conductas regresivas e infantiles. Desea ser
tratado como bebe o niño pequeño.

11) DESAJUSTE EMOTIVO: Pone de manifiesto su estado emocional de revelar el grado en el que el niño
muestra sentimientos de tristeza, de fragilidad emocional o un mal manejo de sus reacciones emotivas.