Sesión de Aprendizaje N°05__

NOMBRE DE LA SESIÓN: “Aprendemos a leer palabras trabadas”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : José Antonio Encinas Franco.
I.2. Profesora de aula :
I.3. Docente practicante : Mallma Rivera Vereniss Andrela.
I.4. Grado : 1ero
I.5. Fecha : 16/11/23

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INST. DE

ÁREA DESEMPEÑO
CAPACIDAD PRECISADO APRENDIZAJE EVALUACION

“Lee diversos tipos de textos Identifica palabras Identifica palabras Leer palabras • Lista de
escritos en su lengua conocidas en textos conocidas en textos trabadas en cotejo.
materna” breves de estructura sencillos con temas fichas de
sencilla, con temas cotidianos. trabajo.
• Obtiene cotidianos de su Deduce información
Comunicación

información del contexto local, para el contenido del

texto escrito. acompañados de texto a partir de
• Infiere e ilustraciones y en los algunos indicios.
interpreta que predomina un
información del vocabulario conocido y
texto. reiterativo.
• Reflexiona y Deduce información;
evalúa la forma, para ello, anticipa el
el contenido y contenido del texto a
contexto del partir de algunos
texto. indicios (título,
ilustraciones, palabras
conocidas).

III. ENFOQUE

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Respeto a la Identidad Cultural: Los docentes y estudiantes acogen con

• Enfoque Intercultural:
respeto a todos sin excluir ni menospreciar.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO TIEMPO APROXIMADO: 10 minutos

Actividades permanentes previas:

● Les doy el saludo cordial a la maestra y estudiantes para luego presentarme.
● Se llamará lista de una manera distinta con una dinámica.
● Trabajaremos en grupo de manera adecuada.
● Si queremos participar levantar la mano para hablar.
● Hacemos uso de carteles de las notas.
● Material didáctico para la clase.

Saludo cordialmente a la maestra y estudiantes para dar inicio a la clase, pidiendo que cada estudiante se presente de manera
ordenada y respetuosa.
 ● Motivación/interés
Iniciamos con una dinámica llamada “Escondipalabra”, se les mostrará a cada estudiante imágenes sobre palabras
trabadas y ellos irán identificando como se lee.

● Saberes previos
Se les pregunta:
¿Qué hicimos?
¿De qué trató?
¿Qué palabras encontramos?

● Problematización
¿En qué momento usamos este tipo de palabras?
¿Para qué nos sirve?

● Conflicto cognitivo
Pregunto: ¿Por qué es importante conocer las palabras trabadas?

● Propósito
Aprendemos a leer palabras trabadas.

● Organización

✓ Si se quiere participar en clase levantamos la mano.

✓ Escuchamos con atención cada indicación dada.

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 70 minutos

● Gestión y acompañamiento en el desarrollo de las competencias

Antes de la lectura de una palabra:

✓ Se les brinda la lectura el título y la imagen.

¿De qué tarta la lectura?
¿Qué observan?

Durante la lectura de una palabra trabada:

Empezarán a leer la lectura:

Para ello resaltan de color verde las palabras trabadas del texto.

Y damos una lectura en grupo en voz alta con la estrategia de lectura encadenada.

Después recordamos las palabras subrayadas.

Después de la lectura de una palabra trabada:

Ahora los estudiantes una vez que hayan identificado las palabras responden a las preguntas de comprensión.
 ¿Cómo se llama la cabra?

¿Quién andaba con una liebre?

¿De quién es el abrigo?

¿Qué color es el abrigo?

CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10 minutos

● Evaluación
Se realiza una valoración de la lectura con la lista de cotejo.

● Metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Para qué aprendí?
¿Y qué me falta aprender?

● Extensión
Para la siguiente clase – Tarea domiciliaria
En su cuaderno realizar las fichas de trabajo de color rojo la cra, de color verde tra, de color azul bra.

V. BIBLIOGRAFÍA

Editorial. MD . (2023). Palabras Trabadas para niños. SÍLABAS TRABADAS.

https://www.editorialmd.com/ver/palabras-con-silabas-
trabadas#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20son%20las%20palabras%20trabadas,%2C%20pr%2C%
20tr%2C%20tl.

VI. ANEXOS

● Palabras Trabadas
● Papelotes
● Textos

Cerro de Pasco, 13 de noviembre del 2023.

Profesora de aula V° B° Director(a) Docente practicante