PROGRAMA DE REFORZAMIENTO Y RECUPERACION PEDAGÓGICA DEL CURSO DE CIENCIA Y

TECNOLOGÍA 2024
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : Andahuaylas

1.2. I.E. : “Belén de Osma y Pardo”
1.3. Directora : Mg. Carmen Adela Cabrera Romero
1.4. Coordinador (a) : Prof. Máximo Zúñiga Román
1.5. Docentes : Grisel Maximina Chávez Concha
Zandro Carrasco Paredes
1.6. Horas efectivas : 21 horas semanales

II. FINALIDAD:

El Programa de reforzamiento y recuperación pedagógica en el curso de Ciencia y Tecnología tiene por finalidad fortalecer los conocimientos basados en las
competencias de: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo y la
competencia de Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos; entorno al desarrollo de sus capacidades; las acciones técnico-
pedagógicas en la I.E. “Belén de Osma y Pardo”, en el periodo vacacional 2024.

III. JUSTIFICACIÓN:

Tras la evaluación de los resultados del proceso aprendizaje 2023, en los grados se primero a cuarto de secundaria de la I.E Belén de Osma y Pardo e
identificando que aproximadamente el 12% que han obtenido nivel de logro B y C en las competencias de Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo y la competencia de Indaga mediante métodos científicos para construir
sus conocimientos al finalizar el periodo lectivo 2023; es por ello que se ha solicitado el requerimiento de recuperación, con la finalidad de ofrecer a los
estudiantes sesiones de aprendizaje basadas en las necesidades académicas de cada ciclo académico; asimismo tengan la oportunidad de avanzar en el
desarrollo y fortalecimiento de las competencias que no lograron consolidar en el año 2023 y ofrecer estrategias de inducción para el tránsito seguro y
pertinente a los estudiantes que realizan el cambio nivel primaria a secundaria.

IV. BASES LEGALES:

4.1. Constitución Política del Perú

4.2. Ley General de Educación N°28044 y sus modificaciones.
4.3. R.M.N°045-2022-MINEDU Reforzamiento Escolar
 4.4. R.V.MN°094-2020 “Norma que regula la evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”.
4.5. Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
4.6. Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
4.7. Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
4.8. Ley N º 27815, Ley del código de ética.
4.9. Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
4.10. D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
4.11. D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
4.12. R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
4.13. R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen Desempeño del Directivo”.
4.14. R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
4.15. R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el programa curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
4.16. R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional y los programas curriculares de educación inicial, primaria y secundaria.
4.17. R.M. N º 186-2022-MINEDU.
4.18. R.V.M. N º 045 – 2022 – MINEDU
4.19. R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU

V. OBJETIVOS:

5.1 OBJETIVO GENERAL.

Desarrollar el acompañamiento, recuperación y reforzamiento pedagógico a los estudiantes de los grados de 1ro a 4to de secundaria en el periodo
vacacional en la I.E Belén de Osma y Pardo en el Área de Ciencia y Tecnología.

5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Potenciar el logro de las competencias curriculares no logradas durante el año escolar 2023
 Brindar acompañamiento socioemocional a los estudiantes que se encuentran en proceso de recuperación pedagógica.
 Garantizar un tránsito seguro, adecuado y pertinente a los estudiantes que pasan del nivel primaria al nivel secundario.

VI. DURACION DEL PROGRAMA: se inicia el 10 de enero y culmina el 21 de febrero 2024.

VII. LISTA DE COMPETENCIAS CAPACIDADES Y CONTENIDOS

PRIMERO DE SECUNDARIA
SITUACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO PRODUCTO HORAS
SIGNIFICATIVA TEMATICO
Unidad I Indaga mediante métodos  Formula preguntas sobre el 1.El método Realización de un 6 horas
Aprendiendo sobre científicos para construir sus hecho, fenómeno, objeto científico problema con las
la ciencia conocimientos al finalizar el natural o tecnológico que - Etapas del etapas del método
El microscopio periodo lectivo. indaga para delimitar el método científico científico.
abrió un mundo a la problema.
investigación de Explica el mundo físico  Determina el
toda materia que basándose en conocimientos comportamiento de las
incapaz ser vista. sobre los seres vivos; materia y variables y plantea hipótesis
energía; biodiversidad, Tierra y basadas en conocimientos
universo científicos, en las que
establece relaciones de
causalidad entre las variables
que serán investigadas.
Unidad II Indaga mediante métodos - Identifica y analiza la 1. Materia Informe de 6 horas
El interior de los científicos para construir sus estructura, propiedades, - Propiedades ciencias sobre un
materiales de mi conocimientos al finalizar el clasificación, estados y generales y experimento de
entorno periodo lectivo. mezclas. particulares separación de
Nuestras antiguas - Reconoce e interpreta los - Clasificación sustancias.
poblaciones han Explica el mundo físico estados y cambios de la - Estados y
usado diferentes basándose en conocimientos materia así como las técnicas cambios.
materiales, entre sobre los seres vivos; materia y de separación de sustancias. 2. Mezclas
ellos los metales, energía; biodiversidad, Tierra y - Sustancias
como el cobre, el universo puras
oro y la plata. ¿Qué elementos y
diferencia compuestos
encontramos entre - Fenómenos
estos materiales? físicos y
químicos.

Unidad III Indaga mediante métodos - Comprende las bases 1. Átomo Realiza su modelo 6 horas
Estructura atómica científicos para construir sus experimentales que llevaron a - Teoría atómica atómico con el uso
Toda materia está conocimientos al finalizar el establecer los diferentes - Modelo de las TICs.
compuesta por periodo lectivo. modelos atómicos. atómico actual.
partículas muy - Explica y analiza el - Partículas
pequeñas que Explica el mundo físico significado de la nube fundamentales
forman parte del basándose en conocimientos electrónica y los números del átomo.
universo; ¿cómo se sobre los seres vivos; materia y cuánticos. - Configuración
llaman estas energía; biodiversidad, Tierra y - Valora como el conocimiento electrónica.
diminutas universo del átomo se aplica a la
partículas? tecnología que influyen en el
bienestar de la sociedad.

Unidad IV Indaga mediante métodos Argumenta su posición frente a • Biodiversidad: Realiza un informe 6 horas
Diversidad de seres científicos para construir sus las implicancias sociales y clasificación de los sobre las
vivos microscópicos conocimientos al finalizar el ambientales de situaciones seres vivos experiencias de
Abrió sus puertas el periodo lectivo. sociocientíficas o frente a - Reino monera aprendizajes de
primer "zoológico
interactivo de
cambios en la cosmovisión - Reino Archaea indaga en el
microbios" del Explica el mundo físico suscitada por el desarrollo de - Reino protista laboratorio
mundo. El espacio basándose en conocimientos la ciencia y tecnología - Reino Fungi
está dedicado a esas sobre los seres vivos; materia y
minúsculas criaturas energía; biodiversidad, Tierra y
que constituyen dos universo
tercios de los
organismos vivos de
la Tierra. Pero ¿los
microorganismos son
héroes o villanos?
Unidad V Indaga mediante métodos Fundamenta respecto de • Reino Plantae 6 horas
Diversidad de seres científicos para construir sus situaciones en las que se pone • Reino animalia.
vivos microscópicos conocimientos al finalizar el en juego las demandas 1. Invertebrados:
periodo lectivo. sociales e intereses - Poríferos.
Abrió sus puertas el
primer "zoológico
particulares sobre el quehacer - Celentéreos.
interactivo de Explica el mundo físico científico y tecnológico que - Platelmintos.
microbios" del basándose en conocimientos impactan en la sociedad y el - Nemátodos.
mundo. El espacio sobre los seres vivos; materia y ambiente - Anélidos.
está dedicado a esas energía; biodiversidad, Tierra y - Moluscos.
minúsculas criaturas universo - Equinodermos.
que constituyen dos - Antrópodos.
tercios de los 2. Vertebrados:
organismos vivos de - Peces.
la Tierra. Pero ¿los - Anfibios.
microorganismos son - Reptiles.
héroes o villanos?
- Aves.
- Mamíferos.

Unidad VI Indaga mediante métodos  Describe la estructura y las El ecosistema:  Afiches sobre el 6 horas
Acción en los científicos para construir sus conclusiones ambientales que • Características, cuidado del
ecosistemas conocimientos al finalizar el posibilitan las relaciones entre componentes ambiente.
La vida depende de periodo lectivo. los componentes de la biosfera ambientales
las condiciones del • Relaciones en un
ambiente. Pero Explica el mundo físico ecosistema
¿cómo se produce basándose en conocimientos • Transferencia de
el intercambio de sobre los seres vivos; materia y energía en el
materia y energía energía; biodiversidad, Tierra y ecosistema:
entre los seres universo cadenas tróficas,
vivos y su ciclos de la
ambiente? materia
SEGUNDO DE SECUNDARIA
Explica el mundo físico 1. 6 horas
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
universo

Indaga mediante métodos

científicos para construir sus
conocimientos al finalizar el
periodo lectivo 2023

TERCERO DE SECUNDARIA
Unidad I Indaga mediante métodos  Formula preguntas sobre el 1.El método Esquematiza un 6 horas
Aprendiendo sobre científicos para construir sus hecho, fenómeno, objeto natural o científico problema con las
la ciencia conocimientos al finalizar el tecnológico que indaga para - Etapas del etapas del método
El microscopio periodo lectivo. delimitar el problema. método científico científico.
abrió un mundo a la  Compara los datos obtenidos -Identificación de
(cualitativos y cuantitativos) para
investigación de Explica el mundo físico establecer relaciones de
variables.
toda materia que basándose en conocimientos causalidad, correspondencia,
incapaz ser vista. sobre los seres vivos; materia y equivalencia, pertenencia,
energía; biodiversidad, Tierra y similitud, diferencia y otros.
universo  Identifica irregularidades o
tendencias.
 Contrasta los resultados con su
hipótesis o información para
confirmar o refutar su hipótesis y
elabora conclusiones.
Unidad II Indaga mediante métodos - Comprende las bases 2. Átomo Realiza su modelo 6 horas
Estructura atómica científicos para construir sus experimentales que llevaron a - Teoría atómica atómico con el uso
Toda materia está conocimientos al finalizar el establecer los diferentes - Modelo de las TICs.
compuesta por periodo lectivo. modelos atómicos. atómico actual.
partículas muy - Explica y analiza el - Partículas
pequeñas que Explica el mundo físico significado de la nube fundamentales
forman parte del basándose en conocimientos electrónica. del átomo.
universo; ¿cómo se sobre los seres vivos; materia y - Valora como el conocimiento - Configuración
llaman estas energía; biodiversidad, Tierra y del átomo se aplica a la electrónica.
diminutas universo tecnología que influyen en el
partículas? bienestar de la sociedad.

Unidad III Indaga mediante métodos  Explica cualitativa y 3. Tabla periódica Prototipo de tabla 6 horas
científicos para construir sus cuantitativamente que las  Ordenamos la periódica
conocimientos al finalizar el sustancias se generan al tabla. indicando sus
periodo lectivo. formarse o romperse enlaces  Conocemos los propiedades
entre átomos que absorben o metales alcalinos.
Explica el mundo físico liberan energía conservando su  Las familias
basándose en conocimientos masa. químicas
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
universo
Unidad IV Indaga mediante métodos  Explica cualitativa y 4. Enlaces químicos Lista de alimentos 6 horas
científicos para construir sus cuantitativamente que las  Las uniones de la re-comendados
conocimientos al finalizar el sustancias se generan al vida. que evitan la
periodo lectivo. formarse o romperse enlaces  Los iones y las acidez esto-macal.
sales.
entre átomos que absorben o  Covalente y
Explica el mundo físico liberan energía conservando su orgánico.
basándose en conocimientos masa.  Enlazamos
sobre los seres vivos; materia y metales.
energía; biodiversidad, Tierra y  La geometría de
universo los olores.

Unidad V Indaga mediante métodos  Evalúa las implicancias 5. Compuestos Prototipo para la 6 horas
científicos para construir sus ambientales y sociales del uso químicos purificación de
conocimientos al finalizar el de las sustancias inorgánicas. inorgánicos aguas
periodo lectivo.  Contrasta los resultados con  Los tipos de contaminadas.
compuestos.
su hipótesis o información para  Los óxidos en la
Explica el mundo físico confirmar o refutar su hipótesis vida diaria.
basándose en conocimientos y elabora conclusiones.  Los hidróxidos y el
sobre los seres vivos; materia y maíz.
energía; biodiversidad, Tierra y  Los ácidos en la
universo salud.
 Las sales que
podemos consumir.
Unidad VI Indaga mediante métodos Sustenta sobre la base de 6. Compuestos Argumentos 6 horas
científicos para construir sus conocimientos científicos, sus químicos científicos sobre
conocimientos al finalizar el conclusiones, procedimientos, organicos alimentación
periodo lectivo. mediciones, cálculos y ajustes  El carbono en la saludable en feria
realizados y si permitieron naturaleza. de alimentos con
 Los compuestos
Explica el mundo físico demostrar su hipótesis y lograr orgánicos.
productos
basándose en conocimientos el objetivo.  El etileno en la nutritivos de
sobre los seres vivos; materia y  Evalúa las implicancias naturaleza nuestra región
energía; biodiversidad, Tierra y ambientales y sociales del uso
universo de las sustancias inorgánicas.

CUARTO DE SECUNDARIA
 Explica el mundo físico 1. 2. Método
basándose en conocimientos científico
sobre los seres vivos; materia y 3. Anatomía
energía; biodiversidad, Tierra y topográfica
universo 4.

Indaga mediante métodos 5. 6.

científicos para construir sus
conocimientos al finalizar el
periodo lectivo.

XII.RECURSOS, MEDIOS Y MATERIALES:

12.1. MEDIOS, MATERIALES

Mobiliario, pizarra digitales, plumones, prácticas, fichas de aprendizaje y de evaluación.

12.2. RECURSOS ECONÓMICOS.

El costo del programa será autofinanciado

12.3. RECURSOS HUMANOS

 Director, personal docente y personal de limpieza

 Estudiantes matriculados en el Programa de Recuperación Pedagógica-2024.

XIII. EVALUACION.

Se evaluará el presente Plan en reunión general.