Unidad 3: El mundo animal Párvulos 2

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

1. Muestra iniciativa para el
cuidado ambiental en los
contextos que frecuenta, con
Educación para y relacionado.
la Ciencia y
la Ciudadanía
3. Resuelve situaciones cotidianas 3.1. Escoge procedimientos
utilizando herramientas, recursos
simples.
1. Se comunica en forma oral
o lengua de señas, según su
idioma materno, en situaciones
y contextos más variados, con
seguridad.
Semana 1
1.1. Describe la realidad del
espacio del lugar donde vive.
útiles para realizar diferentes
actividades.
1.1. Comprende con mayor
claridad y exactitud lo que
expresan sus interlocutores.
1.3. Amplía su conocimiento y
uso de aspectos lingüísticos y
• Los animales:
los animales silvestres, según su • Silvestres: según su hábitat
hábitat. • Hábitat: polos, agua dulce,
agua salada, otros.
• Demuestra sensibilidad por el • Bienestar animal
bienestar animal.
• Detalla los procedimientos • Procedimientos básicos para
para realizar diferentes realizar actividades
actividades
• Da a entender sus respuestas •
de forma verbal o no verbal activa)
cuando se le pregunta.
• • Convenciones sociales
saludar, despedirse o pedir

comunicativos, de acuerdo algo.

con su edad y aprendizajes
previos.
1.4. Incrementa su léxico
cotidiano.
2. Desarrolla prácticas de lectura 2.1. Discrimina sobre todo
Destrezas de emergente, acorde con su edad, silábicamente las unidades
Comunicación y proceso evolutivo y formación que conforman su lengua
Lenguaje educativa previa. (oraciones, palabras y
sílabas).
2.2. Juega a leer haciendo
escritos con que las ideas
comunican algo.
2.3. Demuestra interés porque le
lean textos literarios.
• Dice nombres de animales, • Vocabulario
formas, colores, tamaños, etc.
• •
cortas a partir del número de
sílabas.
• Solicita que le lean textos que •
le interesan.
• • Narraciones
le están narrando algo por la
manera en que empieza el
texto, porque están diciendo
algo de un personaje, etc.
• Canta o repite los poemas y • Poemas y rimas
canciones que escucha.

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 17

 Párvulos 2 Unidad 3: El mundo animal

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

3. Realiza prácticas de escritura
forma emergente, acorde con
Destrezas de su edad, proceso evolutivo y
Comunicación y
Lenguaje
1. Determina relaciones
espaciales, temporales,
de cantidad y atributos,
cambiando de referencias para
interactuar con el contexto.
Semana 1
espacial, visual, motricidad
3.2. Juega a escribir para
comunicarse, con mayor
autonomía.
1.1. Asocia elementos del
contexto por sus atributos.
• Evidencia nociones de •
y con objetos.
• • Conciencia de la escritura
palabras o textos que observa.
• Atributos de los elementos
elementos de su contexto. Colores:
• Colores del entorno
• Compara elementos por sus Dimensiones:
•
•

•
•
•
Destrezas de •
Aprendizaje
2. Establece procesos que • Sugiere acciones consecutivas •
Matemático
implican un pensamiento para enfrentar situaciones para alcanzar un objetivo. • Metas
cotidianas. • Procedimientos
resolver situaciones cotidianas. • • Seguimiento de instrucciones

• Indica una regla para realizar

juegos o actividades.

• Propone tres pasos

consecutivos.

Educación Musical 1.1. Ritma con su cuerpo, su voz, • Reproduce ritmos con su • Conciencia rítmica
1. Produce ritmos musicales que útiles sonoros o instrumentos cuerpo, su voz, útiles sonoros o
Educación percibe de diferentes fuentes musicales. instrumentos musicales.
Artística de su entorno.

18 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Unidad 3: El mundo animal Párvulos 2

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

Artes Visuales 1.1 Produce diferentes líneas • Formas geométricas:
1. Experimenta con elementos del y formas al hacer trazo y geométricas. • redondas
Educación arte plástico visual y sensorial dibujos. • cuadradas
Artística que percibe de su entorno al • triangulares
realizar trabajos artísticos. • rectangulares

1. Realiza sus acciones motoras de 1.1. Aplica las funciones • Realiza movimientos de la Esquema corporal
forma organizada, en diferentes corporales de acuerdo a cabeza hacia diferentes
contextos y circunstancias, de las situaciones motrices que sentidos.
acuerdo a sus posibilidades. enfrenta en su contexto. Segmentaria
Semana 1

• Mueve la cintura hacia la •

derecha e izquierda. •

• Realiza movimientos utilizando

las articulaciones del cuerpo.
Educación Física
• Relaciona movimientos de
cabeza, tronco y extremidades.

2. Desarrolla habilidades • Expresa sus emociones al Emociones:

emocionales que facilitan interactuar con otros, en las jugar y durante las diferentes • miedo
actividades motrices en que actividades motrices. • alegría
en diferentes contextos y participa. • tristeza
actividades motrices. • enojo
• timidez

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

1. Muestra iniciativa para el 1.1. Describe la realidad del • Distingue similitudes y Los animales :
Semana 2

cuidado ambiental en los espacio del lugar donde vive. diferencias en los animales de • De compañía o mascotas
contextos que frecuenta, con • Silvestres. bosque, selva, agua
Educación para silvestres, y su importancia. •
la Ciencia y y relacionado.
la Ciudadanía
• Demuestra sensibilidad por el • Bienestar animal
bienestar animal.

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 19

 Párvulos 2 Unidad 3: El mundo animal

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

3. Resuelve situaciones cotidianas 3.2. Selecciona las herramientas • Realiza procedimientos Herramientas que facilitan
utilizando herramientas, recursos adecuadas para diferentes diferentes actividades:
actividades. le ayudan a generar •
simples. conocimientos.
Educación para
la Ciencia y
• Escoge los instrumentos
la Ciudadanía
realizar diferentes actividades:
lupa, regla, balanza,

1. Se comunica en forma oral 1.1. Comprende con mayor • •

o lengua de señas, según su claridad y exactitud lo que acerca de lo que oye. activa)
idioma materno, en situaciones expresan sus interlocutores. • Realiza dos o tres instrucciones • Seguimiento de instrucciones
y contextos más variados, con seguidas.
seguridad.
1.2. Expresa, narra, explica o • Comenta lo que realiza •
Semana 2

describe ideas y emociones cotidianamente en su ámbito otros

familiar y escolar.
interlocutores de su contexto • Explica sucesos, procesos o •
cercano (familia, docentes, causas reales o imaginarias,
compañeros, otros niños, con secuencia y en forma
entre otros). detallada.
Destrezas de 1.4. Incrementa su léxico • Reconoce que existen • Vocabulario (animales)
Comunicación y cotidiano.
Lenguaje a las aprendidas en su entorno

2. Desarrolla prácticas de lectura
emergente, acorde con su
edad, proceso evolutivo y
2.1. Discrimina sobre todo • Señala palabras que tienen •
silábicamente las unidades sílabas en común.
que conforman su lengua
(oraciones, palabras y
sílabas).
2.2. Juega a leer haciendo • • Conciencia del lenguaje
portadas de los libros. impreso
escritos con que las ideas
• Selecciona entre uno y otro •
comunican algo.
texto con base en lo que le

20 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Unidad 3: El mundo animal Párvulos 2

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

2.3. Demuestra interés porque le • Demuestra gusto por escuchar • Teatro
lean textos literarios. historias con juegos de voces,
vestuario, trucos de luz, etc.
3. Realiza prácticas de escritura • Delimita el espacio que ocupa •
espacial, visual, motricidad
forma emergente, acorde con periférica cuando raya, traza o
su edad, proceso evolutivo y dibuja.
Destrezas de • Demuestra destreza al •
Comunicación y equilibrar objetos en una y
Lenguaje dos manos, hacer caminos o

gestos con manos, girar manos

con puños, etc.

3.2. Juega a escribir para • Hace trazos libres en hojas de • Movimientos de base
comunicarse, con mayor papel.
Semana 2

autonomía.

1. Determina relaciones
espaciales, temporales,
de cantidad y atributos,
cambiando de referencias para
interactuar con el contexto.
1.2. Demuestra relaciones • Indica si un objeto cabe dentro Relaciones espaciales
espaciales en el contexto. de otro. • pertenencia
•
• Coloca objetos al lado de •
otros. • lateralidad
• direccionalidad
• Superpone objetos.

•
Destrezas de
sobrepuestas.
Aprendizaje
Matemático
•
objetos en el espacio.

1.3. Determina relaciones • Calcula la velocidad del Velocidad:

temporales en sus tiempo en el que ocurren los •
actividades. eventos.

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 21

 Párvulos 2
Área Competencias
2. Establece procesos que
implican un pensamiento
Destrezas de
Aprendizaje
resolver situaciones cotidianas.
Matemático
Educación Musical
2. Reproduce música con
diferentes formas de
cuerpo y su voz, útiles sonoros
e instrumentos musicales
que tiene a su alcance para
Educación explorar todas sus posibilidades.
Artística
Semana 2
Artes Visuales
1. Experimenta con elementos del
arte plástico visual y sensorial
que percibe de su entorno al
realizar trabajos artísticos.
1. Realiza sus acciones motoras
de forma organizada,
en diferentes contextos y
circunstancias, de acuerdo a
sus posibilidades.
Educación Física
3. Practica actividad física, hábitos 3.1. Demuestra hábitos saludables
higiénicos y alimentarios que
favorecen su desarrollo integral.
22 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Indicadores de logro
2.3. Plantea soluciones creativas
al resolver desafíos propios de
su etapa de vida.
2.1. Emite sonidos con su cuerpo
y su voz, experimentando
diferentes formas de
de ensambles sonoros o
musicales.
1.2 Comprueba mezclas de color •
que se utilizan para obtener
nuevos colores.
• Mezcla colores primarios para
1.1. Aplica las funciones
corporales de acuerdo a
las situaciones motrices que
enfrenta en su contexto.
de higiene personal en
Unidad 3: El mundo animal
Criterios de evaluación
• Encuentra soluciones creativas
ante desafíos de su contexto.
• Replantea ideas para resolver
retos de su contexto.
• Produce sonidos corporales
y vocales experimentando
con diferentes formas de
obtener secundarios.
• Imita gestos y movimientos.
• Utiliza lenguaje gestual al
comunicarse.
• Realiza las fases respiratorias
durante las actividades.
• Adopta el hábito de aseo
personal.
• Participa en actividades de
limpieza en su entorno."
Contenidos
Creatividad
Características
• Originalidad
• Flexibilidad
•
con el cuerpo: raspando,
golpeando, frotando,
soplando, punzando,
revoleando, sacudiendo,
tirando y deslizando diferentes
partes de su cuerpo
• Colores primarios: rojo,
amarillo y azul
• Colores y sus combinaciones:
verde, morado y anaranjado
•
Fases respiratorias
• Inhalar – exhalar
• Apnea
• Higiene y salud
Unidad 3: El mundo animal Párvulos 2

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

1. Muestra iniciativa para el
cuidado ambiental en los
contextos que frecuenta, con
y relacionado.
1.1. Describe la realidad del
espacio del lugar donde vive.
• Los animales
proporcionan los animales a las • De compañía o mascotas
personas. • Silvestres. bosque, selva, agua
•
• Hábitat: polos, agua dulce,
agua salada, otros

• Menciona responsabilidades • Bienestar animal

de las personas para con los
Educación para animales.
la Ciencia y 3. Resuelve situaciones cotidianas 3.2. Selecciona las herramientas • Usa máquinas simples para • Máquinas simples basadas
la Ciudadanía utilizando herramientas, recursos adecuadas para diferentes realizar diferentes actividades. en la palanca, rueda, plano
actividades. inclinado, rosca, entre otros.
simples.
• •
que puede utilizar al realizar
diferentes actividades:
Semana 3

teléfono celular, cámara

digital (fotografía y video),
computadora, entre otros.

1. Se comunica en forma oral 1.1. Comprende con mayor • Responde preguntas de •

o lengua de señas, según su
idioma materno, en situaciones
y contextos más variados, con
seguridad.
claridad y exactitud lo que activa)
expresan sus interlocutores. (literal, inferencial, crítico) de lo
escuchado en la lectura.
• Repite cuentos que ha • Narraciones orales
escuchado, con su

Destrezas de
Comunicación y
Lenguaje 1.3. Amplía su conocimiento y
uso de aspectos lingüísticos y
comunicativos, de acuerdo
con su edad y aprendizajes
previos.
agregados.
• Habla con un vocabulario y • Convenciones sociales
trato diferenciado según el
grado de formalidad a adultos
y niños.
• Expresa oraciones con más de • Estructura gramatical (según
3 palabras, con más detalles y su idioma materno)

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 23

 Párvulos 2
Área Competencias
2. Desarrolla prácticas de lectura
emergente, acorde con su
edad, proceso evolutivo y
Destrezas de
Comunicación y
Semana 3
Lenguaje
3. Realiza prácticas de escritura
forma emergente, acorde con
su edad, proceso evolutivo y
1. Determina relaciones 1.1. Asocia elementos del
espaciales, temporales,
Destrezas de de cantidad y atributos,
Aprendizaje cambiando de referencias para
Matemático interactuar con el contexto.
24 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Indicadores de logro
1.4. Incorpora nuevas palabras a
2.1. Discrimina sobre todo
silábicamente las unidades
que conforman su lengua
(oraciones, palabras y
sílabas).
2.2. Juega a leer haciendo
escritos con que las ideas
comunican algo.
2.3. Demuestra interés porque le
lean textos literarios.
3.2. Juega a escribir para
comunicarse, con mayor
autonomía.
contexto por sus atributos.
Unidad 3: El mundo animal
Criterios de evaluación Contenidos
• Construye grupos de palabras • Campos semánticos
(campos semánticos).
Ejemplos: animales, selva,
desierto, bosque, polo, entre
otros.
• Separa palabras en sílabas. •
• Reconoce la portada y • Conciencia del lenguaje
contraportada, imágenes, la impreso
parte superior e inferior, el inicio
impresos.
• Hace predicciones de lo que •
sucederá en el contenido del
texto, a partir de las imágenes
que observa.
• Rima palabras o frases con • Poemas y rimas
mucha exactitud la mayoría
de las veces.
• Fortalece el movimiento de • Movimientos de base
pinza con distintos materiales e
instrumentos.
• Hace garabatos que simulan •
escritura.
• Vincula texturas de diferentes Texturas:
objetos. • Dura
• Suave
• Diferencia sensaciones al • Lisa
tacto. • Rugosa
Unidad 3: El mundo animal
Área Competencias
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
2. Establece procesos que
implican un pensamiento
Semana 3
resolver situaciones cotidianas.
Educación Musical
3. Reconoce paisajes sonoros de
su contexto.
Artes Visuales
1. Experimenta con elementos del
Educación
arte plástico visual y sensorial
Artística
que percibe de su entorno al
realizar trabajos artísticos.
2. Recrea su entorno con
elementos, técnicas,
instrumentos y materiales del
arte plástico visual y sensorial.
visual y sensorial.
Indicadores de logro
cantidades.
2.3. Plantea soluciones creativas
al resolver desafíos propios de
su etapa de vida.
comunidad.
1.3 Discrimina texturas al tocar
crear.
2.1 Emplea elementos del arte
plástico visual y sensorial para
recrear su entorno.
Párvulos 2
Criterios de evaluación Contenidos
• Sigue la secuencia numérica al Relaciones numéricas
contar. • Conteo
• Orden
• Ordena objetos a partir de un • Cantidad: números del 1 al 9
criterio dado. •
unitario, vacío.
• Representa cantidades de
forma vivencial, concreta y
•
conjuntos.
• Planea diferentes maneras de Factores
resolver un problema. •
•
• •
realizar diferentes actividades.
• Reconoce diferentes paisajes • Paisajes sonoros naturales
• Bosques, selvas, puertos,
grupos de personas, desierto,
otros.
• Indica sensaciones al tocar • Texturas: lisa, áspera, suave,
diferentes texturas. dura, rugosa, granulada.
• Compara diferentes texturas.
• Diferencia texturas al tocarlas.
• Traza líneas de diferentes tipos Línea
que observa o percibe en su • quebrada
medio. • zigzag
• ondulada
• curva
Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 25
 Párvulos 2 Unidad 3: El mundo animal

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

1. Realiza sus acciones motoras 1.2. Utiliza el dominio espacial • Utiliza su espacio en diferentes Dominio espacial
de forma organizada, en diferentes acciones acciones motrices de
en diferentes contextos y motrices de acuerdo a sus • evolucionar:
circunstancias, de acuerdo a posibilidades. • interceptar
sus posibilidades. • perseguir
• alejar
• esquivar
Semana 3

• Localiza y agrupa objetos

• Tamaños:
Educación Física tamaños.

2. Desarrolla habilidades
emocionales que facilitan
en diferentes contextos y
actividades motrices.
2.2. Reconoce las diferentes
emociones que percibe al
de actividades motrices
grupales.
•
según el tamaño.
• Demuestra seguridad al jugar y • Autoestima
realizar acciones motrices.
• Invita a otros estudiantes • Relaciones interpersonales
a participar en juegos y
actividades motrices.

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

1. Muestra iniciativa para el
cuidado ambiental en los
contextos que frecuenta, con
y relacionado.
Semana 4
1.1. Describe la realidad del
espacio del lugar donde vive.
• Los animales :
alimentos y productos • De compañía o mascotas
alimentarios de origen animal, • Silvestres. bosque, selva, agua
•
salud. • Hábitat: polos, agua dulce,

agua salada, otros.

Educación para • Menciona responsabilidades • Bienestar animal
la Ciencia y de las personas para con los
la Ciudadanía animales.
3. Resuelve situaciones cotidianas • Observa/percibe su entorno
utilizando herramientas, recursos obtiene de diferentes fuentes •
relacionadas con temas de le interesa. • Documentos
simples. su interés, con apoyo de un • Personas
adulto. • Buscadores y navegadores de
internet

26 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Unidad 3: El mundo animal Párvulos 2

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

• Hace preguntas relacionadas
con temas de su interés.

•
encontrar respuestas a sus
preguntas.

• Registra en un instrumento
Educación para
la Ciencia y obtiene al consultar diferentes
la Ciudadanía fuentes.

• Encuentra respuestas a sus

inquietudes al consultar
diferentes fuentes.
Semana 4

• Comparte sus preguntas y

respuestas que obtuvo al
consultar diferentes fuentes.

1. Se comunica en forma oral 1.1. Comprende con mayor • Responde preguntas de •

o lengua de señas, según su
idioma materno, en situaciones
y contextos más variados, con
seguridad.
claridad y exactitud lo que activa)
expresan sus interlocutores. (literal, inferencial, crítico) de lo
escuchado en la lectura.
• Hace preguntas relacionadas •
con el tema que conversa.

Destrezas de • Realiza dos o tres instrucciones • Seguimiento de instrucciones

Comunicación y seguidas.
Lenguaje
1.2. Expresa, narra, explica o • Describe con entusiasmo y •
describe ideas y emociones naturalidad aspectos sobre sí breve
mismo, su familia, comunidad,
interlocutores de su contexto etc.
cercano (familia, docentes,
compañeros, otros niños,
entre otros).

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 27

 Párvulos 2
Área Competencias Indicadores de logro
1.4. Incrementa su léxico
cotidiano.
2. Desarrolla prácticas de lectura 2.1. Discrimina sobre todo
emergente, acorde con su silábicamente las unidades
edad, proceso evolutivo y que conforman su lengua
(oraciones, palabras y
sílabas).
2.2. Juega a leer haciendo
escritos con que las ideas
comunican algo.
2.3. Demuestra interés porque le
Semana 4
lean textos literarios.
Destrezas de
Comunicación y 3. Realiza prácticas de escritura
Lenguaje espacial, visual, motricidad
forma emergente, acorde con
su edad, proceso evolutivo y
3.2. Juega a escribir para
comunicarse, con mayor
autonomía.
28 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Unidad 3: El mundo animal
Criterios de evaluación Contenidos
• Diferencia las palabras que • Vocabulario
• Dice palabras que inician con •
la misma sílaba que escucha.
• Relaciona imágenes e • Conciencia del lenguaje
ilustraciones con lo que le leen. impreso
• Asocia anécdotas y • Narraciones
experiencias personales con el
contenido leído.
• Coloca el cuerpo en la • Postura corporal
postura adecuada: sentado,
el antebrazo según la
dominancia apoyado sobre
la mesa, sin sostener el peso
del cuerpo, con la mano no
dominante sujetando el papel
en apoyo.
• • Conciencia de la escritura
la persona que nombran.
• •
pictogramas, (emojis, símbolos
para expresar sus emociones
en forma escrita.
Unidad 3: El mundo animal
Área Competencias
1. Determina relaciones 1.1. Asocia elementos del
espaciales, temporales,
de cantidad y atributos,
cambiando de referencias para
interactuar con el contexto.
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
2. Establece procesos que
implican un pensamiento
resolver situaciones cotidianas.
Semana 4
Educación Musical
2. Reproduce música con
diferentes formas de
cuerpo y su voz, útiles sonoros
e instrumentos musicales
que tiene a su alcance para
explorar todas sus posibilidades.
Educación
Artística
Artes Visuales
2. Recrea su entorno con
elementos, técnicas,
instrumentos y materiales del
arte plástico visual y sensorial.
Indicadores de logro
contexto por sus atributos.
1.3. Determina relaciones
temporales en sus
actividades.
xxx Consulta diferentes fuentes
para encontrar respuestas a
sus preguntas.
2.2. Se expresa por medio de
canciones y recitados
para niños, al unísono o
superpuestas.
2.3. Reproduce su entorno
usando diferentes técnicas e
instrumentos del arte plástico
visual y sensorial.
Párvulos 2
Criterios de evaluación Contenidos
• Relaciona sabores con Sabores:
alimentos. • Salado
• Dulce
• Ácido
• Amargo
• Relaciones temporales
del día realiza determinadas Secuencia:
actividades. • Antes – después
•
• Determina la secuencia de los • Día – noche
eventos.
• Consulta diferentes fuentes •
para encontrar respuestas a
sus preguntas.
• Pronuncia correctamente las • Tipos de canciones para niños
recitado. • Canciones al unísono
• Memoriza completamente la
• Coordina movimientos para la
•
melodía establecida.
• Canta y se expresa con
independencia canciones
superpuestas.
• Representa elementos de su Técnicas del arte plástico visual y
entorno mediante dibujos. sensorial
• Dibujo libre y dirigido
Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria 29
 Párvulos 2
Área Competencias
Educación
Artística
1. Realiza sus acciones motoras
de forma organizada,
Semana 4
en diferentes contextos y
circunstancias, de acuerdo a
sus posibilidades.
Educación Física
2. Desarrolla habilidades
emocionales que facilitan
en diferentes contextos y
actividades motrices.
30 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Indicadores de logro
1.3. Coordina rítmicamente los
movimientos simultáneos,
alternos y disociados en
diferentes acciones motrices.
2.3. Practica habilidades sociales
al realizar actividades
motrices grupales.
Unidad 3: El mundo animal
Criterios de evaluación Contenidos
• Utiliza diferentes instrumentos al • Instrumentos: crayones, yesos,
dibujar. palos, etc.
•
pizarrones, hojas de papel,
etc.
• Utiliza el esquema corporal Dominio tempora
al realizar movimientos •
simultáneos. • Movimientos simultáneos"
• Realiza movimientos alternos
en diferentes acciones
motrices.
• Toma en cuenta las • Empatía
necesidades e intereses de
otros, al jugar.
• • Respeto
demás valorando la amistad y
el compañerismo.