Párvulos 1 Unidad 2: Mi planeta Tierra

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

Se
Educación 1. Coopera en el cuidado del ambiente 1.1. Reconoce elementos y la • Menciona elementos naturales que Elementos del entorno natural: • El
ma en sus actividades cotidianas como situación ambiental del lugar observa o percibe en su entorno y suelo: residencial, agrícola, reservas
para la
resultado de su identificación con el donde vive. sus beneficios. naturales, etc.
na Ciencia y entorno.
1 la Ciudadanía • Indica los usos del suelo en su
comunidad.

• Nombra volcanes, montañas y • Volcanes

cerros de su comunidad o • Montañas
municipio y su importancia. • Cerros

3. Reconoce herramientas, 3.3. Obtiene información de • Observa/percibe elementos de su Fuentes de información:

recursos y procedimientos diferentes fuentes. entorno para obtener • Observación/percepción
básicos para desarrollar una información.
actividad.
• Pregunta para obtener
información relacionada con su
entorno.

Destrezas de 1. Se comunica en forma oral o en 1.1. Comprende lo que escucha o • Responde a preguntas sencillas de su • Comprensión oral
Comunicació lengua de señas según su idioma percibe y está expresado con contexto, tales como cuál es su (Escucha activa)
materno, en situaciones y contextos vocabulario habitual en contextos nombre y apellidos, hipocorístico o
n y Lenguaje conocidos. conocidos. alias.

• Realiza acciones sencillas, • Seguimiento de

como sacar un lápiz, pintar algún instrucciones simples
dibujo, etc., al ser
requerido.

1.4. Incorpora nuevas palabras a su • Entiende la diferencia entre el • Vocabulario

léxico cotidiano. concepto de «igual» y el de
«diferente».

2. Desarrolla habilidades de lectura
emergente, acorde con su edad y
proceso evolutivo.
2.2. Juega a leer haciendo distinción
entre letras y textos.
2.3. Se interesa por los textos
literarios al escuchar lo que le
leen.
• Explora las imágenes en un texto • Animación a la lectura
y les otorga un sentido.
• Canta o repite las canciones y • Poemas y rimas
poemas que escucha.
• Demuestra interés al escuchar • Teatro
historias con juegos de voces o con
vestuario e interpretación de roles.
8 organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Unidad 2: Mi planeta Tierra Párvulos 1
Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
Se
Destrezas de 1. Establece relaciones entre 1.1. Identifica los atributos de • Distingue colores del entorno. Color:
ma Aprendizaje actividades y el tiempo; objetos y elementos de su entorno. • Colores del entorno
Matemático forma, cantidad y espacio, tomando
na como referencia
1 su cuerpo y elementos de su
entorno.

2. Utiliza pensamiento científico y 2.2. Aplica el razonamiento • Observa su entorno de forma • Observación
creativo que favorecen la científico en los guiada.
comprensión de su entorno y le procedimientos que realiza
permiten expresarse. para encontrar información.
• Expresa su curiosidad mediante • Pregunta
preguntas.

Educación Educación Musical 3.1. Ubica los sonidos naturales y • Indica los sonidos naturales y • Sonidos naturales: elementos de la
Artística 3. Identifica sonidos de su entorno. artificiales de su comunidad. artificiales. naturaleza locales, animales de su
región, paisajes sonoros de su
comunidad

Artes Visuales 1.2 Identifica colores de su • Nombra colores que observa a su • Colores primarios
1. Identifica elementos del arte entorno. alrededor.
plástico visual y sensorial en su
entorno.

Educación Física 1. Desarrolla habilidades motrices a
partir de sus posibilidades y
funciones corporales.
1.4. Desarrolla de forma
progresiva agudeza sensorial, en
acciones motrices, de
acuerdo a su contexto.
• Realiza acciones motrices ante
diferentes estímulos
visuales.
• Lanza objetos hacia diferentes
puntos.
Discriminación
• Agudeza visual: reacción del
estímulo simple y compleja"

2. Expresa sus emociones en diferentes 2.3. Adopta actitudes positivas al • Respeta y valora las diferencias de • Respeto
contextos y acciones motrices. participar en juegos y sus compañeros, con y
actividades motrices. sin discapacidad, en juego y • Inclusión
actividades físicas.
9. Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Párvulos 1 Unidad 2: Mi planeta Tierra

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
Se
Educación 1. Coopera en el cuidado del ambiente 1.1. Reconoce elementos y la • Refiere fuentes de agua que • Fuentes de agua: ríos, lagos,
ma para la en sus actividades cotidianas como situación ambiental del lugar benefician a su comunidad. mares, etc.
Ciencia y resultado de su identificación con el donde vive.
na la Ciudadanía entorno.
2
• Identifica similitudes y • Minerales: rocas, sal, plata, oro,
diferencias en los minerales del entre otros.
entorno y su importancia.

• Describe como percibe el aire y su • El aire

importancia.

3. Reconoce herramientas, 3.3. Obtiene información de • Observa/percibe elementos de su Fuentes de información:

recursos y procedimientos diferentes fuentes. entorno para obtener • Observación/percepción
básicos para desarrollar una información.
actividad.
• Pregunta para obtener
información relacionada con su
entorno.

Destrezas de 1. Se comunica en forma oral o en 1.1. Comprende lo que escucha o • Expresa algunos datos acerca de • Comprensión oral (Escucha
Comunicación y lengua de señas según su idioma percibe y está expresado con dónde vive, con quién o detalles de activa)
Lenguaje materno, en situaciones y contextos vocabulario habitual en contextos personas, animales, cosas,
conocidos. conocidos. situaciones de su
contexto más cercano.

1.2. Expresa, narra, explica • Brinda información acerca de sus • Expresión oral y no verbal
o describe sus ideas y características físicas.
emociones con algún grado de
confianza a interlocutores
confiables (docente, pares).

1.3. Reconoce el uso de aspectos • Usa fórmulas de cortesía en el • Convenciones sociales

lingüísticos y comunicativos, de momento adecuado: saludo, pedir
acuerdo con su etapa de desarrollo permiso, agradecer, etc.
individual.

1.4. Incorpora nuevas palabras a su • Reconoce el significado de palabras • Vocabulario

léxico cotidiano. en relación de similitud o diferencia:
es igual a, es
 diferente a.

10 organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Unidad 2: Mi planeta Tierra Párvulos 1
Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
Se
Destrezas de 2. Desarrolla habilidades de lectura 2.3. Se interesa por los textos • Expresa con entusiasmo lo que le • Narraciones
ma Comunicación y emergente, acorde con su edad y literarios al escuchar lo que le gusta o disgusta en las historias
Lenguaje proceso evolutivo. leen. que le leen o cuentan.
na
2 3. Produce textos en forma 3.2. Experimenta con juegos de • Diferencia entre una ilustración y el • Conciencia de la escritura
emergente, acorde con su escritura para comunicarse. texto.
edad y proceso evolutivo.

Destrezas de 1. Establece relaciones entre 1.1. Identifica los atributos de • Distingue sabores. Sabor:
Aprendizaje actividades y el tiempo; objetos y elementos de su entorno. • Salado – Dulce
Matemático forma, cantidad y espacio, tomando
como referencia
su cuerpo y elementos de su
entorno.

2. Utiliza pensamiento científico y
creativo que favorecen la
comprensión de su entorno y le
permiten expresarse.
2.1. Establece orden en las rutas de
actuación que faciliten
realizar sus actividades.
• Reconoce pasos acordados para • Rutas de actuación
situaciones específicas.
• Sigue procedimientos • Procedimientos
cotidianos que se efectúan en el
centro educativo.
 Educación Educación Musical 2.1. Explora sonidos con su cuerpo y • Reproduce sonidos por • Percusión corporal: palmas,
Artística 2. Experimenta sonidos con su su voz dentro de ensambles imitación con su cuerpo o su pies, muslos, boca, dedos,
cuerpo y voz, útiles sonoros e sonoros o musicales. voz. pecho, entre otros
instrumentos musicales dentro de
ensambles sonoros o • La voz: inhalación y exhalación de
musicales. aire, movimientos de boca, lengua,
labios, mejillas, beat box, entre
otros"

Artes Visuales 1.3 Identifica texturas al tacto. • Indica la textura que tienen • Texturas: lisa, áspera, suave,
1. Identifica elementos del arte diferentes objetos. dura, rugosa, granulada
plástico visual y sensorial en su
entorno. • Nombra texturas de diferentes
superficies que toca.

11 Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Párvulos 1 Unidad 2: Mi planeta Tierra
Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
Se
Educación Física 1. Desarrolla habilidades motrices a 1.4. Desarrolla de forma • Realiza acciones motrices ante • Agudeza visual:
ma partir de sus posibilidades y progresiva agudeza sensorial, en diferentes estímulos visuales.
funciones corporales. acciones motrices, de
na acuerdo a su contexto.
2 • Lanza objetos hacia diferentes • Reacción del estímulo simple y
puntos. compleja.

2. Expresa sus emociones en 2.2. Fortalece sus relaciones • Muestra compañerismo hacia los • Relaciones interpersonales
diferentes contexto y acciones interpersonales al participar en demás.
motrices. actividades lúdico-motrices.

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

Se
Educación para 1. Coopera en el cuidado del ambiente 1.1. Reconoce elementos y la • Identifica cambios en el tiempo • El tiempo atmosférico: soleado,
ma la Ciencia y en sus actividades cotidianas como situación ambiental del lugar atmosférico cotidiano y cómo le lluvioso, nublado
la Ciudadanía resultado de su identificación con el donde vive. afectan.
na entorno.
3 • Menciona medidas de • Medidas de protección
protecciones necesarias de
acuerdo con el tiempo
atmosférico cotidiano.
 • Caracteriza fenómenos Fenómenos naturales:
naturales que ocurren en su • Lluvia, granizo, rayos, arcoíris y
entorno y su importancia. eclipses, vientos, entre otros

• Identifica lugares seguros en su casa • Prevención del riesgo ante

y en el centro educativo para fenómenos naturales
resguardarse de la lluvia, el granizo
y los rayos.

3. Reconoce herramientas, 3.3. Obtiene información de • Observa/percibe elementos de su Fuentes de información:

recursos y procedimientos diferentes fuentes. entorno para obtener • Observación/percepción
básicos para desarrollar una información.
actividad.
• Pregunta para obtener
información relacionada con su
entorno.

12 organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Unidad 2: Mi planeta Tierra Párvulos 1
Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
Se
Destrezas de 1. Se comunica en forma oral o en 1.1. Comprende lo que escucha o • Sigue el hilo de conversaciones • Conversación elemental
ma comunicación lengua de señas según su idioma percibe y está expresado con cortas y pregunta o responde de
y Lenguaje materno, en situaciones y contextos vocabulario habitual en contextos acuerdo con lo que trata con su
na conocidos. conocidos. interlocutor.
3
1.2. Expresa, narra, explica • Enuncia sus preferencias. • Expresión oral y no verbal
o describe sus ideas y
emociones con algún grado de
confianza a interlocutores
confiables (docente, pares).

2. Desarrolla habilidades de lectura 2.1. Explora con apoyo, las • Diferencia oraciones largas de • Conciencia fonológica
emergente, acorde con su edad y unidades que conforman su cortas.
proceso evolutivo. lengua.
 2.2. Juega a leer haciendo distinción • Demuestra interés con • Conciencia del lenguaje escrito •
entre letras y textos. preguntas acerca de qué
tratan los textos escritos que Animación a la lectura
observa.

• Solicita que lean los textos que

llaman su atención.
3.1. Adquiere orientación • Ejecuta ejercicios con algún apoyo • Motricidad fina y visomanual
3. Produce textos en forma
espacial, visual, motricidad tales como abrir y cerrar las manos
emergente, acorde con su
fina y visomanual. en forma simultánea, juntar y
edad y proceso evolutivo.
separar los dedos, tocar los dedos de
una mano con el pulgar, teclear con
los dedos.

• Coloca el cuerpo en la • Postura corporal

postura adecuada: sentado, con la
espalda sin tensión, el antebrazo
según la dominancia apoyado sobre
la mesa, sin sostener el peso del
cuerpo, con la mano no dominante
sujetando el papel en apoyo, con los
pies en el piso al
sentarse.

Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

13
Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Párvulos 1 Unidad 2: Mi planeta Tierra

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
Se
Destrezas de • Coloca sobre la mesa el codo y el
ma comunicación antebrazo y mano relajada, cuando
y Lenguaje pinta, dibuja o hace trazos libres.
na
3
3.2. Experimenta con juegos de • Señala el título del texto que • Conciencia de la escritura
escritura para comunicarse. observa.
 Destrezas de 1. Establece relaciones entre 1.1. Identifica los atributos de • Diferencia sonidos al reconocer si es Sonido:
Aprendizaje actividades y el tiempo; objetos y elementos de su entorno. fuerte o débil. • Fuerte-débil
Matemático forma, cantidad y espacio, tomando
como referencia
su cuerpo y elementos de su
entorno.

2. Utiliza pensamiento científico y
creativo que favorecen la
comprensión de su entorno y le
permiten expresarse.
2.2. Aplica el razonamiento • Busca respuestas en diferentes • Fuentes de información
científico en los fuentes de información.
procedimientos que realiza • Respuesta"
para encontrar información. • Utiliza la información obtenida para
encontrar respuestas a las preguntas
planteadas.

• Plantea nuevas preguntas a

partir de la información
recibida. "

Educación Educación Musical 3.1. Ubica los sonidos naturales y • Indica los sonidos naturales y • Sonidos naturales: elementos de la
Artística 3. Identifica sonidos de su entorno. artificiales de su comunidad. artificiales. naturaleza locales, animales de su
región, paisajes sonoros de su
comunidad

Artes Visuales
2. Realiza creaciones artísticas con
elementos, técnicas,
instrumentos y materiales del arte
plástico visual y sensorial."
2.3 Utiliza técnicas aprendidas del arte • Dibuja elementos que observa o • Dibujo artístico Paisaje natural,
plástico visual y sensorial en sus percibe de su entorno. urbano y rural
creaciones artísticas.

14 organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Unidad 2: Mi planeta Tierra Párvulos 1
Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
 Educación Física 1. Desarrolla habilidades motrices a 1.4. Desarrolla de forma • Realiza acciones motrices ante Agudeza auditiva:
Se partir de sus posibilidades y progresiva agudeza sensorial, en diferentes estímulos auditivos. • Sonidos: largo y corto, fuerte y
funciones corporales. acciones motrices, de débil, agudo y grave
ma acuerdo a su contexto. • Indica la duración de un
sonido. • Ritmos: lento y rápido
na
3
2. Expresa sus emociones en diferentes 2.1. Demuestra sus emociones al • Expresa como se siente, Emociones:
contextos y acciones motrices. jugar y realizar actividades cuando se le pregunta: alegre, • alegría
motrices interactuando con triste, enojado y otros. • tristeza
otros. • enojo

Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos

Se
Educación 1. Coopera en el cuidado del ambiente 1.1. Reconoce elementos y la • Reconoce que vive en la Tierra y que • Cuerpos celestes: la Tierra, el Sol y la
ma para la en sus actividades cotidianas como situación ambiental del lugar afuera de ésta se ubica el Sol, la Luna.
Ciencia y resultado de su identificación con el donde vive. Luna y estrellas.
na la Ciudadanía entorno.
4 • Menciona características físicas que • Características de la Tierra: las
percibe de la Tierra y su nubes, el espacio azul, las
importancia. montañas, la vegetación, los
volcanes, el suelo y las fuentes
naturales de agua.

• Reconoce que el día y la noche están • Movimiento de rotación de la

relacionados con la rotación de la Tierra
Tierra.

3. Reconoce herramientas, 3.3. Obtiene información de • Observa/percibe elementos de su Fuentes de información

recursos y procedimientos diferentes fuentes. entorno para obtener • Observación/percepción
básicos para desarrollar una información.
actividad.
• Pregunta para obtener
información relacionada con su
entorno.

15 organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria

Párvulos 1 Unidad 2: Mi planeta Tierra
Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
Se
16 organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Unidad 2: Mi planeta Tierra Párvulos 1
Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
Se
Destrezas de 3.2. Experimentación juegos de • Utiliza figuras como • Expresión escrita
ma comunicación escritura para comunicarse. pictogramas, dibujos, etc., para
y Lenguaje expresar sus emociones e ideas en
na forma escrita.
4
Destrezas de 1. Establece relaciones entre 1.1. Identifica los atributos de • Identifica formas básicas: objetos Formas básicas:
Aprendizaje actividades y el tiempo; objetos y elementos de su entorno. que ruedan y objetos que tienen • Estrella, corazón, luna, esfera y
Matemático forma, cantidad y espacio, tomando esquinas. cubo
como referencia
su cuerpo y elementos de su
1.3. Refiere la temporalidad en • Diferencia el día y la noche. Nociones temporales
entorno.
situaciones cotidianas. • Día - noche

• Indica lo que hace en horas de la Nociones temporales

mañana y de la tarde.” • Mañana-tarde

2. Utiliza pensamiento científico y 2.3. Utiliza diferentes medios de • Se expresa creativamente a partir Factores:
creativo que favorecen la forma creativa. de lo que percibe. • Percepción
comprensión de su entorno y le • Imaginación
permiten expresarse. • Expresa creativamente lo que
imagina.

Educación Educación Musical 2.2. Reproduce canciones para • Coordina movimientos para la • Canciones para niños con:
Artística 2. Experimenta sonidos con su niños al unísono dentro canción. susurros, onomatopeyas,
cuerpo y voz, útiles sonoros e de ensambles sonoros o jitanjáforas, gritos, recitados,
instrumentos musicales dentro de musicales. entre otros
ensambles sonoros o
musicales.

Artes Visuales
2. Realiza creaciones artísticas con
elementos, técnicas,
instrumentos y materiales del
arte plástico visual y sensorial.
2.3 Utiliza técnicas aprendidas del arte • Dibuja libremente. • Dibujo libre
plástico visual y sensorial en sus
creaciones artísticas.

Educación Física 1. Desarrolla habilidades motrices a
partir de sus posibilidades y
funciones corporales.
1.2. Adquiere dominio espacial al
realizar acciones motrices que
implican diferentes sentidos y
distancias, de acuerdo a su
contexto.
• Se ubica delante y detrás de un objeto. • Organización espacial:
• Se desplaza de un lado a otro ante Diferentes sentidos: adelante atrás,
una señal dada. alrededor uno detrás de otro.
17 organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria
Párvulos 1 Unidad 2: Mi planeta Tierra
Área Competencias Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
Se
Educación Física 2. Expresa sus emociones en diferentes 2.1. Demuestra sus emociones al • Expresa como se siente, Emociones:
ma contextos y acciones motrices. jugar y realizar actividades cuando se le pregunta: alegre, • alegría
motrices interactuando con triste, enojado y otros. • tristeza
na otros. • enojo
4
• Solicita apoyo cuando lo Autoconocimiento
necesita.

18 organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria Organización de los Aprendizajes del Nivel de Educación Preprimaria