Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Participación Ciudadana
Código: 109108

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 -

Contextualización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
17 de agosto de 2023 30 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante analiza e interpretará el marco

teórico del concepto de participación ciudadana

La actividad consiste en:

Paso 1. En el foro del entorno de aprendizaje Fase 1 – Identificación, el

estudiante realizará una presentación personal y compartirá la respuesta
a las siguientes preguntas:

¿En qué escenarios participativos ha brindado su aporte, cuál fue su

experiencia?

¿Qué importancia tiene la participación ciudadana para el fortalecimiento

de la gestión pública?

Paso 2. Tomar como referencia la lectura

Montecinos, Egon; Contreras, Patricio. Participación ciudadana en la

gestión pública: Una revisión sobre el estado actual. Revista Venezolana
de Gerencia, vol. 24, núm. 86, 2019.
https://www.redalyc.org/journal/290/29059356004/29059356004.pdf

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Paso 3. Compartir de manera resumida en el foro habilitado para esta
actividad con el resto de sus compañeras/os las ideas centrales de la
lectura realizada.

Paso. 4. Elaborar un documento experiencial y argumentativo sobre la

importancia de la participación ciudadana en la gestión pública teniendo
en cuenta los referentes abordados y la experiencia particular en
organizaciones o comunidades.

Este documento de 3 páginas, sin contar portada y bibliografía, debe

contemplar las siguientes características:

Portada
Introducción
Desarrollo del análisis crítico y reflexivo
Conclusiones
Bibliografía

Paso 5. Subir al lugar habilitado dentro del entorno de evaluación su

trabajo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades de
la Fase 1; ii) estar atenta al foro de noticias del curso; iii) estar atenta
al foro general del curso

En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico

dispuesto para la Fase 1 Reconocimiento; ii) descargar la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 1) y iii)
participar activamente desde el inicio en el espacio (foro) para el
desarrollo de la actividad (Fase 1).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, elaborado de forma individual.

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Participación en foro donde comparte con los y las compañeras/os lo que

se señala en el paso 3 anteriormente señalado

Entrega de documento experiencial y argumentativo de acuerdo con las

indicaciones brindadas.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de

aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1.Debe participar activamente en el foro establecido para esta actividad

que habilitará en el entorno de Aprendizaje/Foro de discusión - Fase 1
Reconocimiento.

2.Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

3.Debe entregar el producto solicitado en el entorno de evaluación y

seguimiento. Recuerde que no se aceptará ningún trabajo enviado por
cualquier otro medio.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

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Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro; el
estudiante demuestra que domina las ideas centrales de las
lecturas y los materiales audiovisuales propuestos.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Participación individual
en foros Nivel Medio: El estudiante participa ocasionalmente en el foro; el
estudiante demuestra que domina alguna de las ideas centrales de las
Este criterio lecturas y de los materiales audiovisuales propuestos.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 1 puntos y 3 puntos
25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro; el estudiante
demuestra que no domina las ideas centrales de las lecturas y de los
materiales audiovisuales propuestos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: El estudiante comparte el documento experiencial y
Segundo criterio argumentativo sobre la importancia de la participación ciudadana en la
de evaluación: gestión pública.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Documento entre 15 puntos y 20 puntos
experiencial y
argumentativo Nivel Medio: El estudiante no comparte o lo hace de manera
incompleta el documento experiencial y argumentativo sobre la
Este criterio importancia de la participación ciudadana en la gestión pública.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 6 puntos y 14 puntos
25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no comparte el documento solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos