INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR

Decreto No. 1502 Noviembre 26 de 2002 Nit. 891180109-8 Dane: 41298000019

TALLERES DE APOYO AL POEG

Nombre del Taller: Técnicas de estudio

Justificación: La preocupación por el proceso de aprendizaje es una constante, generalmente no

sabemos si tenemos el método adecuado o podemos hacerlo de una manera diferente para
obtener mejores resultados. Las respuestas a los interrogantes sobre la forma ideal, la técnica más
adecuada o el momento más provechoso para estudiar, son muy amplias y siempre dependerán
de las características propias de las personas; cada uno de nosotros puede descubrir las
estrategias que le proporcionan las mayores ventajas. Sin embargo, muchas veces se desconocen
herramientas básicas a la hora de aprender y garantizar óptimos logros académicos.

Metas:

 General soluciones, identificar consecuencias

 La toma de decisiones desde el consumo de sustancias, el joven deberá analizar en
la vida siembre hay situaciones donde es preciso tomar decisiones bien manejadas
para no arrepentirse luego y es asi que debe esta pendiente de cada alternativa
escogida ¿Cuál es su consecuencia?
Estrategias didácticas

HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO

¿Qué son? “La repetición del acto de estudiar bajo condiciones ambientales de espacio, tiempo y
características iguales” (García, 2000).

¿Para qué sirven? La apropiación de hábitos de estudio adecuados permitirá un mejor rendimiento
en el ámbito académico, pues permite la eliminación o reducción de interrupciones, mayor
agilidad, organización y eficiencia en los repasos.

El entrenamiento planteado por Barahona y Barahona (1981) para aprender a estudiar comprende
tres partes: hábitos, método y técnicas de estudio:

Hábitos de estudio Son costumbres adquiridas mediante la repetición de una conducta. Los
hábitos se asocian con la sigla

CAMPO.

Concentración: enfocar la atención

Autocontrol: tener dominio de sí mismo
Motivación: desarrollar interés
Programación: administrar el tiempo
Organización: controlar el ambiente
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Existen cuatro pasos para tomar apuntes:

1. Escuchar con atención: Escuchar de manera activa permite comprender y entender lo que
se oye, facilitando el registro de los puntos claves de un tema determinado, puesto que se
logra diferenciar las ideas relevantes que contribuirán al aprendizaje adecuado de
conocimientos.
2. Adaptar el cuaderno para tomar apuntes: Cada página se puede dividir en dos, trazando
una margen de 7 cm aproximadamente. Del lado izquierdo a la margen se anotaran ideas
o comentarios de los apuntes registrados con el propósito de recordar con mayor facilidad
la información. Del lado derecho a la margen se registrará los apuntes que se toman en la
clase o conferencia, los cuales eran conceptos o ideas esenciales que colaboraran en el
aprendizaje.
3. Anotar las ideas principales: Se debe registrar los puntos más relevantes de lo que se
expone sobre el tema, tratando de que las ideas sean completas y coherentes. Para dicho
registro se puede utilizar diferentes abreviaturas o símbolos los cuales se pueden haber
visto con anterioridad e incluso haberse inventado, estos elementos aumentarán la
velocidad con la que se escriben las ideas. Ejemplos:

Recursos que se utilizarán:

 Recurso Humano
 Papelería
 Video beam
 Tablero
 Papel y lápiz los participantes en algún del taller.

1. Bibliografía – Cibergrafía:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/articles-
233019_recurso_15.pdf

2. Docente responsable: Cindy Johanna Cardona Bolaños

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TALLERES DE APOYO AL POEG

Nombre del Taller: Técnicas de estudio

Justificación: La preocupación por el proceso de aprendizaje es una constante, generalmente no

sabemos si tenemos el método adecuado o podemos hacerlo de una manera diferente para
obtener mejores resultados. Las respuestas a los interrogantes sobre la forma ideal, la técnica más
adecuada o el momento más provechoso para estudiar, son muy amplias y siempre dependerán
de las características propias de las personas; cada uno de nosotros puede descubrir las
estrategias que le proporcionan las mayores ventajas. Sin embargo, muchas veces se desconocen
herramientas básicas a la hora de aprender y garantizar óptimos logros académicos.

Metas:

 General soluciones, identificar consecuencias

 La toma de decisiones desde el consumo de sustancias, el joven deberá analizar en
la vida siembre hay situaciones donde es preciso tomar decisiones bien manejadas
para no arrepentirse luego y es asi que debe esta pendiente de cada alternativa
escogida ¿Cuál es su consecuencia?
Estrategias didácticas

Lectura rápida y comprensiva

¿Qué es? Es la lectura que se realiza con agilidad, con menor gasto de tiempo y esfuerzo, pero
sobre todo, con un nivel superior de retención y comprensión de los textos.

¿Para qué sirve?

•Evita el gasto excesivo de tiempo en la lectura de un texto

•Mejora los procesos de aprendizaje

•Puedes invertir mejor el tiempo en otras actividades

•Procesas mayores cantidades de información diariamente

•Reduces el cansancio corporal y mental que pueden traer las lecturas complejas.

Recomendaciones para mejorar la lectura

1. Mantén las manos quietas a ambos lados del libro, o una de ellas sosteniendo el material que se
está leyendo; cualquier movimiento de las manos es motivo de distracción y, consecuentemente,
de escasa comprensión de la lectura.
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2. Evita vocalizar mientras lees, este es un mal hábito que genera lentitud y provoca interferencias
de otros órganos entre los ojos y el cerebro, únicas estructuras que deben intervenir en el proceso
de una buena lectura.

3. Relaja tus ojos cuando has leído mucho, concédeles un descanso a través de este ejercicio:
durante 30 segundos mira fijamente un objeto distante, luego durante otros 30 segundos, mantén
cerrados los ojos. Este minuto es reparado

4. Lee en una buena posición, no mientras estás acostado. La invitación al sueño que esa postura
provoca, distraerá tu atención y te inducirá al mal hábito de regresar cobre lo ya leído.

5. Amplía tu vocabulario con el objetivo de mejorar el estudio y comprender el sentido de lo leído,

recurre al diccionario cuando hayan dudas en los significados de las palabras, pues puede ser
importante para conocer la idea principal una lectura.

6. Concéntrate en el texto y lee lo más rápido posible aislando distractores como la música, el
ruido, la televisión, etc.

7. Es necesario superar la idea de que leer lentamente es sinónimo de mejor comprensión. Un

buen lector gradúa la velocidad de acuerdo al propósito de la lectura y la dificultad del texto.
Ejercicios de comprensión lectora Realiza los siguientes ejercicios que aportarán al desarrollo de tu
comprensión lectora, si pones esfuerzo para terminarlos en menos de cinco minutos y con un
mínimo de errores.

1. Ordena las siguientes expresiones formando una oración correcta y con sentido.

Ten en cuenta, también, las concordancias gramaticales, los signos de puntuación y el significado.

Susana se casaron el pasado de Santiago. iglesia y Jorge en la viernes

______________________________________________________________________________

autor de Einstein es la Albert el teoría relatividad. de la

______________________________________________________________________________

Lee atentamente el siguiente cuento y complétalo con las palabras más adecuadas del recuadro de
tal manera que se comprenda el sentido del texto.

Carbón, casas, charco, compañero, corazón, formada, invierno, lloró, muñeco, nevar, pueblo,
rayos, tormenta, viejecito.

El muñeco de nieve Erase una vez un ____________ en las altas montañas de los Pirineos. Como
había dejado de ____________, después de varios días de una terrible ____________, todos los
niños, ansiosos de libertad, salieron de sus ____________y empezaron a corretear por la blanca y
mullida alfombra recién ____________. Nuria, la hija única del herrero del pueblo, tomando
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puñados de nieve con sus manitas hábiles, se entregó a la tarea de moldearla. -Haré un
____________como el hermanito que hubiera deseado tener -se dijo. Le salió un niñito precioso,
redondo, con ojos de ____________y un botón rojo por boca. La pequeña estaba entusiasmada
con su obra y convirtió al muñeco en su inseparable ____________durante los tristes días de
aquel ____________. Le hablaba y le mimaba, pero pronto los días empezaron a ser más largos y
los ____________ de sol más cálidos, y el muñeco se fundió sin dejar más rastro de su existencia
que un ____________ de agua con dos carbones y un botón rojo. La niña ____________ con
desconsuelo al descubrirlo. Un ____________, que buscaba en el sol tibieza para su invierno, le
dijo dulcemente: -Seca tus lágrimas, bonita, porque acabas de recibir una gran lección: ahora ya
sabes que no debe ponerse el ____________en las cosas breves o que desaparecen.

Recursos que se utilizarán:

 Recurso Humano
 Papelería
 Video beam
 Tablero
 Papel y lápiz los participantes en algún del taller.

3. Bibliografía – Cibergrafía:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/articles-
233019_recurso_15.pdf

4. Docente responsable: Cindy Johanna Cardona Bolaños