Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Participación Ciudadana
Código: 109108

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Aplicación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 200 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 5
19 de diciembre de 2022 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Al finalizar esta fase el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 3: Resultado de aprendizaje 3: El estudiante

con el aprendizaje desarrollado a lo largo del curso es capaz de proponer
estrategias de fortalecimiento de la participación ciudadana desde la
Acción Pública en los distintos niveles de la administración.

La actividad consiste en:

a) De manera individual:

Paso 1. Cada estudiante deberá leer y visualizar los contenidos

bibliográficos y audiovisuales (si los hubiere) de los siguientes temas
dentro de la Unidad 3 que se encuentran en el Entorno de Aprendizaje:
• La Acción pública y la Participación
• Modelo Participativo
• Modelos de Redes

Paso 2. Escuchar la tercera Webconferencia

1
b) De manera colaborativa:
Para este nuevo compromiso como equipo asesor del Estado colombiano
deben elegir un territorio específico del país (Departamento, Región,
Ciudad o Región) de acuerdo con su conocimiento o cercanía, para desde
allí aportar al análisis propuesto desde el marco de la acción pública y el
modelo de redes, en sintonía con los estándares internacionales de
Naciones Unidas y la Constitución Colombiana.

Paso 3. Tomar como referencia la lectura:

OHCHR (2019). Directrices para los Estados sobre la puesta en práctica

efectiva del derecho a participar en la vida pública, pp 4 – 9; 12 -17

Paso 4. Tomar como referencia la lectura:

Ayala P., Teresa Redes sociales, poder y participación ciudadana. Revista

Austral de Ciencias Sociales, núm. 26, 2014, pp. 23-48 Universidad
Austral de Chile Valdivia, Chile. Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=45931862002

Paso 5. Compartir de manera resumida en el foro habilitado para esta

actividad con el resto de sus compañeras/os las ideas centrales de las
tareas referidas en los pasos1, 2, 3 y 4.

Paso 6. Elaborar de manera colaborativa un informe en el que se

expongan de manera proactiva las recomendaciones que desde la acción
pública y las redes ciudadanas se deben implementar en el contexto
específico elegido para el mejoramiento de las condiciones participativas
de la ciudadanía. Además del análisis reflexivo y las recomendaciones
señaladas, se debe desarrollar la propuesta del diseño de una
herramienta digital para la promoción de la participación ciudadana en
el territorio específico señalado.

Este informe de 8 páginas, sin contar portada y bibliografía, debe

contemplar las siguientes características:
- Portada
- Introducción
- Desarrollo de lo que se señala en el paso 5
- Conclusiones
- Bibliografía

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Paso 7. Subir su trabajo al lugar habilitado dentro del entorno de
evaluación. Recuerde que no se admiten trabajos fuera del plazo
establecido en la agenda del curso ni por otros medios distintos al
señalado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades de
la Fase 3; ii) estar atenta al foro de noticias del curso; iii) estar atenta
al foro general del curso

En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico

dispuesto para la Fase 3 Aplicación; ii) descargar la guía de actividades
y la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 3) y iii) participar
activamente desde el inicio en el espacio (foro) para el desarrollo de la
actividad (Fase 3).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, elaborado de forma grupal

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

a) Participación en foro donde comparte con los y las compañeras/os

lo que se señala en el paso 5 anteriormente señalado

b) Dejar evidencia de su asistencia a la Webconferencia

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Informe detallado en el paso 6 y que ha de ser entregado en el lugar

habilitado para tal efecto en el entorno de evaluación.

Este informe ha de ser entregado por la persona designada por el grupo

en el lugar habilitado para tal efecto en el entorno de evaluación

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Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1.Debe participar activamente en el foro establecido para esta actividad

que se habilitará en el entorno Aprendizaje/ Foro de discusión - Unidad
3 /Fase 3 - Aplicación.

2.Debe ingresar a esta fase y/o escuchar la web conference

correspondiente

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1.Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

2.En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3.Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4.Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

4
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 200 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro; el
estudiante demuestra que domina las ideas centrales de las lecturas y
los materiales audiovisuales propuestos.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 20 puntos y 30 puntos

Participación individual Nivel Medio: El estudiante participa ocasionalmente en el foro; el

en foros estudiante demuestra que domina alguna de las ideas centrales de las
lecturas y de los materiales audiovisuales propuestos.
Este criterio
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 10 puntos y 19 puntos
200 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro; el estudiante
demuestra que no domina las ideas centrales de las lecturas y de los
materiales audiovisuales propuestos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante asiste y participa activamente en la
de evaluación: Webconferencia y espacios habilitados del curso.

Asistencia e Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

interacción con entre 15 puntos y 20 puntos
Webconferencia y
espacios habilitados Nivel Medio: El estudiante escucha la Webconferencia a través de la
url correspondiente, participa en algunos espacios establecidos del
Este criterio curso y deja constancia de este hecho con sus aportes en el foro o en
representa 20 el ensayo
puntos del total de
200 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 14 puntos y 5 puntos

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 Nivel bajo: El estudiante no asiste a la Webconferencia, no participa
en los espacios habilitados del curso y no deja constancia en sus
aportaciones en el foro o en el ensayo de que ha escuchado la
Webconferencia a través de la url habilitada a tal efecto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El trabajo grupal contempla lo solicitado en la guía de
actividades. Posee buena redacción, ortografía y desarrollo de ideas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 90 puntos y 150 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El trabajo toma parcialmente algunas de las temáticas
solicitadas para su desarrollo. El trabajo presenta algunas dificultades
Fines del trabajo
en redacción y ortografía.
grupal.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 150 entre 30 puntos y 89 puntos
puntos del total de
200 puntos de la Nivel bajo: El trabajo no se presenta o no cumple con lo solicitado en
actividad la guía de actividades. El trabajo no posee buena redacción u ortografía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 29 puntos