Jornalizacion de Contenidos

Tercer Ciclo De Educación Básica

Área De La Comunicación

Español
Noveno Grado
 Jornalizacion De Contenidos
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: NOVENO PERIODO: I, II, III Y IV
PROFESOR: ____________________________________________ N.º HORAS:___ HORAS SEMANALES FECHA: __/__/___/
PERIODOS UNIDADES CONTENIDOS MESES RECURSOS EVALUACION

LENGUA ORAL Lección 1: Aprendo sobre el texto narrativo y relatos tradicionales • FEBRERO HUMANOS: • TRABAJO DE AULA: 30 puntos

Lección 2: Conozco otras formas de comunicación • MARZO -Alumnos • TRABAJO EN CASA: 20 puntos

Lección 3: La riqueza de las palabras • ABRIL -Docentes • VALORES: 10 puntos

• EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5
PERIODO

Lección 4: Cómo organizar la Información

PRIMER

MATERIALES: puntos
Lección 5: El universo de las ideas
-Libro de texto • PRUEBA ESCRITA: 35 puntos
Lección 6: ¿He dejado huellas?

Lección 7: El universo del idioma en su contexto evolutivo

Lección 8: Reflexiono y escribo

LECTURA Lección 1: Aprendo a redactar cuentos realistas y fantásticos • MAYO HUMANOS: • TRABAJO DE AULA: 30 puntos

Lección 2: Utilizo la palabra para persuadir • JUNIO -Alumnos • TRABAJO EN CASA: 20 puntos

• JULIO -Docentes • VALORES: 10 puntos

SEGUNDO PERIODO

Lección 3: Leo y describo textos

Lección 4: Descubro el universo de los libros • EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5

MATERIALES: puntos
Lección 5: Comprendo la formación y flexibilidad del idioma
-Libro de texto • PRUEBA ESCRITA: 35 puntos
Lección 6: Aprecio la belleza de la poesía

Lección 7: Aprendo a expresarme con claridad

Lección 8: Descubro a través de la investigación

 ESCRITURA Lección 1: El indigenismo en la literatura • AGOSTO HUMANOS: • TRABAJO DE AULA: 30 puntos

Lección 2: Enriquezco mis conocimientos a través del simposio • SEPTIEMBRE -Alumnos • TRABAJO EN CASA: 20 puntos

Lección 3: Me identifico porque hablo español correctamente -Docentes • VALORES: 10 puntos

• EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5
PERIODO

Lección 4: Enriquecemos constantemente el español

TERCER

MATERIALES: puntos
Lección 5: La importancia de los argumentos y de los textos
-Libro de texto PRUEBA ESCRITA: 35 puntos
Lección 6: Escuchar y leer, una oportunidad para aprender

Lección 7: Me expreso a través del teatro

Lección 8: La colectividad: una manera de organizarnos

REFLEXION Lección 1: Disfruto y me instruyo con programas televisivos • OCTUBRE HUMANOS: • TRABAJO DE AULA: 30 puntos

SOBRE LA Lección 2: El cine y la literatura, una aventura de aprendizaje • NOVIEMBRE -Alumnos • TRABAJO EN CASA: 20 puntos

LENGUA Lección 3: Aprendo a expresarme en público -Docentes • VALORES: 10 puntos

CUARTO PERIODO

Lección 4: El voseo: un encuentro entre la historia y el idioma • EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5

MATERIALES: puntos
Lección 5: El valor expresivo de las palabras
-Libro de texto • PRUEBA ESCRITA: 35 puntos
Lección 6: La conferencia como medio de comunicación

Lección 7: Aprendo a crear historietas

Lección 8: Argumento mis ideas a través de un editorial

(F)_____________________________________ V° B°____________________________________
Profesor de la Asignatura Director (a)
Rubricas de Evaluación
Tercer Ciclo De Educación Básica

Área De La Comunicación

Español
Noveno Grado
 Rubrica De Español 9
Asignatura: ESPAÑOL Grado: NOVENO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: I LENGUA ORAL

• Lee con sentido crítico textos literarios y no literarios.

• Produce con adecuación, cohesión, coherencia y corrección diferentes tipos de textos literarios y no literarios.
• Desarrolla estrategias discursivas para argumentar y debatir.
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
01 Textos narrativos y relatos tradicionales • La leyenda Trabajo de aula 15 Puntos
• Diferencias entre leyenda y cuento popular
COMPRENSIÓN
• Establecer diferencias entre regionalismos y lenguaje coloquial
• Redacto un cuento
02 Formas de comunicación • El periódico Trabajo de aula 15 Puntos
IDENTIFICACIÓN, Riqueza de palabras • Partes del periódico
COMPRENSIÓN Y
CLASIFICACIÓN • La poesía
• Redacto una poesía
03 Organizar información • Uso del diccionario Trabajo de aula 5 Puntos
Universo de ideas • Lectura interpretativa
Idioma contexto evolutivo • Lectura analítica
Reflexiono y escribo • Pasos para elaborar un esquema
VALORAR, COMPRENDER E
IDENTIFICAR Y COMPARAR • Mesa redonda
• Foro
• Debates
• Simposio

04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo • Recopilo leyendas y cuentos populares Trabajo de casa 20 Puntos
05 VALORES En el aula • Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula • Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº. ________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
 Rubrica De Español 9
Asignatura: ESPAÑOL Grado: NOVENO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: II LECTURA

• Utiliza las normas de cortesía, para hablar en público en diferentes ámbitos y situaciones.
• Interpreta el mensaje en una variedad de textos
• Emplea un vocabulario adecuado, que facilite la correcta interpretación de textos orales y escritos
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE

01 Redacto cuentos • Género narrativo Trabajo de aula 15 Puntos

• El cuento
• Partes del cuento
COMPRENSIÓN
• Tipos de cuentos
• Redacto cuentos
• El ensayo
02 IDENTIFICACIÓN, Utilizo palabras para persuadir • Formas elocutivas Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y Leo y describo textos • Prefijo y sufijo
CLASIFICACIÓN

03 VALORAR, COMPRENDER E Aprendo a expresarme con claridad. • Vicios del lenguaje Trabajo de aula 5 Puntos
IDENTIFICAR Y COMPARAR • Niveles del lenguaje
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo • Elabora fichas de trabajo Trabajo de casa 20 Puntos
05 VALORES En el aula • Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula • Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº. ________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
 Rubrica De Español 9
Asignatura: ESPAÑOL Grado: NOVENO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: III ESCRITURA

• Descubre la importancia de la lengua oral y escrita.

• Desarrolla estrategias de lectura con sentido crítico.
• Identifica textos narrativos orales palabras del lenguaje científico, modismo, jergas y lenguaje literario.
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
01 Indigenismo y literatura • Cuentos indígenas Trabajo de aula 15 Puntos
El simposio • El indigenismo
COMPRENSIÓN
• Palabras del indigenismo
•
02 Hablo correctamente el español • Los extranjerismos Trabajo de aula 15 Puntos
IDENTIFICACIÓN,
COMPRENSIÓN Y
• Campo semántico
CLASIFICACIÓN • La jerga

03 Importancia de los argumentos • Escribo argumentos Trabajo de aula 5 Puntos

VALORAR, COMPRENDER E Me expreso a través del teatro • Mesa redonda
IDENTIFICAR Y COMPARAR • Foros
• Teatro
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo • Redactan un guion de teatro Trabajo de casa 20 Puntos
05 VALORES En el aula • Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula • Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
 RUBRICA DE ESPAÑOL 9
Asignatura: ESPAÑOL Grado: NOVENO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: IV REFLEXION SOBRE LA LENGUA

• Aplica normas de la gramática, caligrafía, puntuación en la producción de textos coherentes

• Comprende y utiliza textos orales, lenguaje no estándar y palabras con múltiples significados.
• Utiliza y comprende lenguaje libre de discriminación sociocultural, étnica y de género.
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
01 La televisión • La televisión Trabajo de aula 15 Puntos
Cine, literatura • Programas de televisión
• Ventajas y desventajas de la televisión
COMPRENSIÓN • Las redes sociales
• El cine
• Tipos de cine
• Obras literarias
02 IDENTIFICACIÓN, Expresarme en publico • El discurso Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y Valor expresivo de la palabras • Tipos de discurso
CLASIFICACIÓN
03 La conferencia • La historieta Trabajo de aula 5 Puntos
VALORAR, COMPRENDER E
IDENTIFICAR Y COMPARAR
Historietas • La conferencia
Argumento • La argumentación de textos
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo • Redactan un discurso Trabajo de casa 20 Puntos
05 VALORES En el aula • Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula • Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
Planificación de Clases
Tercer Ciclo De Educación Básica

Área De La Comunicación

Español
Noveno Grado
 Bloque 1
Lengua Oral
 PLANIFICADOR DE CLASES NOVENO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 1 LENGUA ORAL MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
• Lee con sentido crítico • LECCION 1: PRESENTACIÓN -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
textos literarios y no Aprende sobre • Presentación de del profesor
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
literarios. el texto • Presentación de los estudiantes -Explicativa tema
• Produce con narrativo • Da a conocer las normas de la clase. -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
TÉCNICAS: a) Libro de
adecuación, cohesión, • Establece criterios de evaluación. compañeros y docentes
a) Resúmenes trabajo
coherencias y EXPLORACION DEL TEMA: b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
corrección diferentes • Realizan lectura y analizan e interactúan. comprensivas de trabajo -Participa en discusiones
tipos de textos c) Dictados c) Pizarrón sobre el tema
CONOCIMIENTOS NUEVOS:
d) Mapas d) Borrador
literarios y no • LECCIÓN 2: • Realizan lectura sobre: “LEYENDA LA PIEDRA DE
TRABAJO EN CASA:
conceptuales e) Marcadores
literarios. Conozco otras ORO” e) Guías de f) Lápices -Presenta tareas
asignadas previamente
• Desarrolla estrategias formas de • Analizan y comentan la lectura anterior.
trabajo g) Reglas
f) Exposiciones h) Sacapuntas VALORES:
discursivas como: comunicación. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior. g) Plenarias i) Papel bom -Establece relaciones de
Escuchar, argumentar, • Identifican el tipo de texto y la finalidad de este tiene. h) Álbumes respeto con compañeros
debatir, negociar y i) Murales y profesores
• La leyenda
j) Paneles
consensuar ideas a EXPRESIONES
• Coleccionan leyendas locales k) Simposio ARTÍSTICAS:
través de diferentes
• Hacen uso correcto de las normas gramaticales.
maneras de -Orden y presentación
de los trabajos
comunicación oral
• Realizan lectura sobre: “PROYECTO PRUEBA ESCRITA
PEDAGOGICO JORNADA EDUCATIVA DEL
TEATRO INFANTIL”
 • Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este tiene.
• Texto informativo
• Periódico
• Secciones del periódico

• LECCIÓN 3:
• Realizan lectura sobre: “LA DOBLE CANCION”
La riqueza de
• Analizan y comentan la lectura anterior.
las palabras.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este tiene.
• Texto literario
• Elaboran un álbum de poesías.
• Hacen uso correcto de las normas gramaticales.

• LECCIÓN 4: • Realizan lectura sobre: “CUENTA CUENTOS”

Como organizar • Analizan y comentan la lectura anterior.
la información. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este tiene.
• Textos narrativos
• Uso de normas gramaticales
• LECCIÓN 5: • Realizan lectura sobre: “EXITOS, FRACASOS Y
El universo de RELATIVIDAD”
las ideas • Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este tiene
• Texto informativo
• Periódicos
• Secciones de un periódico.
• Coleccionan editoriales.

• LECCIÓN 6: • Realizan lectura sobre: “LA AUTOBIOGRAFIA”

¿He dejado • Analizan y comentan la lectura anterior.
huellas? • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este tiene
• Redacta su propia autobiografía
• Hace uso de normas gramaticales.

• Realizan lectura sobre: “FILTRO

• LECCIÓN 7:
REVOLUCIONARIO PARA PURIFICAR AGUA
El universo del
DIRECTAMENTE EN LA BOTELLA”
idioma en su
• Analizan y comentan la lectura anterior.
contexto
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
evolutivo
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este tiene
• Paratextos
• Elaboran resúmenes
 • Fichas bibliográficas.

• Realizan lectura sobre: “SOÑE CON UN MUNDO”

• LECCIÓN 8:
Reflexiono y • Analizan y comentan la lectura anterior.

escribo. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.

• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este tiene
• Oraciones compuestas
• La fabula
• Partes de la fabula
• Colecciona fabulas
Bloque 2
Lectura
 PLANIFICADOR DE CLASES NOVENO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 2 ESCRITURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
• Utiliza las normas de • LECCION 1: EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
cortesía, para hablar en Aprendo a • Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
público y en diferentes redactar cuentos CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
ámbitos y situaciones. idealistas y • Realizan lectura sobre: “EL INSOMNIO DE -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
• Interpreta el mensaje fantásticos. JUANA” TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
a) Resúmenes trabajo
de una variedad de • Analizan y comentan la lectura anterior. b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
textos. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior. comprensivas de trabajo -Participa en discusiones
• c) Dictados c) Pizarrón sobre el tema
Emplea un vocabulario • Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
d) Mapas d) Borrador TRABAJO EN CASA:
adecuado, que facilite • El cuento conceptuales e) Marcadores
-Presenta tareas
la correcta • Partes del cuento e) Guías de f) Lápices
asignadas previamente
interpretación de trabajo g) Reglas
• Redacto un cuento
f) Exposiciones h) Sacapuntas VALORES:
textos orales y escritos. • Elaboro un álbum de cuentos inéditos. g) Plenarias i) Papel bom -Establece relaciones de
• Gramática h) Álbumes respeto con compañeros
i) Murales y profesores
j) Paneles
EXPRESIONES
k) Simposio ARTÍSTICAS:

• LECCIÓN 2: -Orden y presentación

• Realizan lectura sobre: “LA ORATORIA A TRAVES de los trabajos
Utilizo la
DE LA HISTORIA” PRUEBA ESCRITA
palabra para
• Analizan y comentan la lectura anterior.
persuadir.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 • Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• La oratoria
• Tipos de oratoria
• Redactan un discurso
• El ensayo
• Partes del ensayo
• Gramática

• LECCIÓN 3:
leo y escribo • Realizan lectura sobre: “LA ISLA DE LOS SUEÑOS
textos FANTASTICOS”
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• La descripción literaria.
• gramática

• LECCIÓN 4:
Descubro el • Realizan lectura sobre: “LIBROS EXTRAÑOS”
universo de los • Analizan y comentan la lectura anterior.
libros. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• El libro
• Partes del libro
• Elaboran mural sobre partes del libro.
 • Gramática
• LECCIÓN 5:
• Realizan lectura sobre: “TARDE ANTIGUA”
Comprendo la
• Analizan y comentan la lectura anterior.
formación y
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
flexibilidad del
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
idioma.
• Prefijo y sufijo
• Textos liricos
• Gramática

• LECCIÓN 6:
• Realizan lectura sobre: “NOSTALGIA
Aprecio la
SOLARIEGA”
belleza de la
• Analizan y comentan la lectura anterior.
poesía.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• Lenguaje literario
• Signos de puntuación
• Gramática
• LECCIÓN 7:
Aprendo a
expresarme con • Realizan lectura sobre: “UNA HISTORIA
claridad. CUALQUIERA”
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• LECCIÓN 8: • Vicios de lenguaje
Descubro a • Gramática
través de la • Realizan lectura sobre: “LOS REGAÑOS DE MAMA
investigación. NELA”
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• Niveles del lenguaje
• Gramática
• Artículos de opinión.
Bloque 3
Escritura
 PLANIFICADOR DE CLASES NOVENO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 3 ESCRITURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
• Descubre la • LECCION 1: PRESENTACIÓN -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
importancia de la El indigenismo • Presentación de del profesor
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
lengua oral y escrita en en la literatura • Presentación de los estudiantes -Explicativa tema
el contexto • Da a conocer las normas de la clase. -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
TÉCNICAS: a) Libro de
comunicativo de los • Establece criterios de evaluación. compañeros y docentes
a) Resúmenes trabajo
hablantes. EXPLORACION DEL TEMA: -Exposiciones
b) Lecturas b) Cuaderno
• Desarrolla estrategias • Realizan lectura y analizan e interactúan. comprensivas de trabajo -Participa en discusiones
para la lectura con c) Dictados c) Pizarrón sobre el tema
CONOCIMIENTOS NUEVOS:
d) Mapas d) Borrador TRABAJO EN CASA:
sentido crítico y • Realizan lectura sobre: “CULTURAS VIVAS” conceptuales e) Marcadores
autonomía de -Presenta tareas
• Analizan y comentan la lectura anterior. e) Guías de f) Lápices
asignadas previamente
diferentes tipos de trabajo g) Reglas
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
f) Exposiciones h) Sacapuntas VALORES:
texto informativos,
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este. g) Plenarias i) Papel bom -Establece relaciones de
científicos, didácticos,
• El cuento h) Álbumes respeto con compañeros
de consulta y de i) Murales y profesores
• Partes del cuento
divulgación. j) Paneles
EXPRESIONES
• El pronombre k) Simposio ARTÍSTICAS:
• Identifica en textos
• Tipos de pronombre
narrativos orales • LECCIÓN 2: -Orden y presentación
de los trabajos
palabras del lenguaje Enriquezco mis
• Realizan lectura sobre: ¿CUAL ES MI PLAN DE PRUEBA ESCRITA
científico, modismos, conocimientos a
VIDA?
• Analizan y comentan la lectura anterior.
jergas y lenguaje través del • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
literario. simposio. • Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• El simposio
• Preparan un simposio en equipos de trabajo
• Gramática.

• LECCIÓN 3: • Realizan lectura sobre: “LOS EXTRAJERISMOS EN

Me identifico LA LENGUA ESPAÑOLA”
porque hablo • Analizan y comentan la lectura anterior.
español
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
correctamente.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• Lista de extranjerismos
• Gramática.

• Realizan lectura sobre: “EL ESPAÑOL Y LOS

• LECCIÓN 4:
JOVENES”
Enriquecemos
• Analizan y comentan la lectura anterior.
constantemente
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
el español.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• La jerga
• Tipos de jerga
• La novela
• Tipos de novela
• Gramática.
• LECCIÓN 5: • Realizan lectura sobre: “UN PEDAZO DE TIERRA”
La importancia • Analizan y comentan la lectura anterior.
de los • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
argumentos de • Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
los textos. • La mesa redonda
• Preparan en equipos de trabajo una mesa redonda.
• Textos funcionales
• Clasificación de los textos funcionales.

• Realizan lectura sobre: “LAS NUEVAS

• LECCIÓN 6:
TECNOLOGIAS Y SU IMPACTO EN EL
Escuchar y leer,
CONSUMO DE RADIO”
una oportunidad
• Analizan y comentan la lectura anterior.
para aprender.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• Tipos de lectura
• Gramática

• LECCIÓN 7:
Me expreso a
través del teatro.
• Realizan lectura sobre: “MI CLASE UNA
TRAGEDIA”
• Analizan y comentan la lectura anterior.
 • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este
• Textos no literarios
• El teatro
• Gramática
• LECCIÓN 8:
La colectividad:
Una manera de
organizarnos.
• Realizan lectura sobre: “ANTE LA LEY”
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este
• Textos jurídicos
• Elaboran una lista de textos juridicos
Bloque 4
Escritura
 PLANIFICADOR DE CLASES NOVENO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 1 ESCRITURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
• Aplica normas de la • LECCION 1: EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
gramática, caligrafía y Disfruto y me • Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
puntuación en la instruyo con CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
producción de textos programas • Realizan lectura sobre: LA TELEVISON -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
coherentes. televisivos. ¿CULTURA O PASATIEMPO? TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
a) Resúmenes trabajo
• Comprende y utiliza en • Analizan y comentan la lectura anterior. b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
textos orales, lenguaje • Contestan preguntas sobre la lectura anterior. comprensivas de trabajo -Participa en discusiones
c) Dictados c) Pizarrón sobre el tema
no estándar y palabras • Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
d) Mapas d) Borrador TRABAJO EN CASA:
con múltiples • La televisión conceptuales e) Marcadores
significados. -Presenta tareas
• Tipo de programas de televisión e) Guías de f) Lápices
asignadas previamente
• Utiliza y comprende el • Funciones de la televisión
trabajo g) Reglas
f) Exposiciones h) Sacapuntas VALORES:
lenguaje libre de • Ventajas de la televisión. g) Plenarias i) Papel bom -Establece relaciones de
discriminación socio
• Influencia de los videos en la sociedad. h) Álbumes respeto con compañeros
cultural, étnico y de i) Murales y profesores
j) Paneles
género. EXPRESIONES
k) Simposio ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
• LECCIÓN 2: • Realizan lectura sobre: “EL CINE NO SOLO
El cine y la ENTRETIENE, TAMBIEN ES COMUNICACIÓN”
literatura, una • Analizan y comentan la lectura anterior.
aventura de • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
aprendizaje. • Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• Evolución histórica del cine hasta nuestros días
• Gramática

• Realizan lectura sobre: “DISCURSO INTEGRO DE

• LECCIÓN 3: NAVIDAD DE REY, 2013”
Aprendo a • Analizan y comentan la lectura anterior.
expresarme en
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
publico
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• El discurso
• Partes del discurso
• Gramática.

• LECCIÓN 4: • Realizan lectura sobre: “EL CUENTO DE LO QUE

El voseo: Un QUIERO Y NO QUIERO, LAS MAGICONERIAS

encuentro entre Y OTRAS TONTERAS”

la historia y el • Analizan y comentan la lectura anterior.

idioma. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.

• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• El voseo
• El informe y su estructura
• LECCIÓN 5: • Realizan lectura sobre: “EL LEON,LA ZORRA Y EL
El valor CIERVO”
expresivo de las • Analizan y comentan la lectura anterior.
palabras • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• La fabula
• Partes de la fabula
• Importancia de la fabula
• Colecciono fabulas
• Gramática.

• LECCIÓN 6: • Realizan lectura sobre: “CONFERENCIA LAS

La conferencia LETRAS DE LA ACADEMIA”
como medio de • Analizan y comentan la lectura anterior.
comunicación • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• La conferencia y sus características.
• Gramática.

• LECCIÓN 7: • Realizan lectura sobre: “CURRILO DE MAFALDA”

Aprendo a crear • Analizan y comentan la lectura anterior.
historias • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• La historieta y su importancia
• Coleccionan historietas
• LECCIÓN 8: • Realizan lectura sobre: “LOS DOS REYES Y LOS
Argumento mis DOS LABERINTOS”
ideas a través de • Analizan y comentan la lectura anterior.
un editorial. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifican el tipo de texto y la finalidad de este.
• Proceso de formación de palabras
• Gramática
• Proyecto final