Español 8 Lectores

Jornalizacion de Contenidos
Tercer Ciclo De Educación Básica
Área De La Comunicación
Español
Octavo Grado
Jornalizacion De Contenidos
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: OCTAVO PERIODO: I, II, III Y IV
PROFESOR: ____________________________________________ N.º HORAS: ____HORAS SEMANALES FECHA: __/__/___/
PERIODOS UNIDADES CONTENIDOS MESES RECURSOS EVALUACION
LENGUA ORAL Lección 1: Comunico con lo que digo y lo que hago  FEBRERO HUMANOS:  TRABAJO DE AULA: 30 puntos
Lección 2: Escribimos para educar al mundo  MARZO -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos
 ABRIL -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 3: Aprendo al sonido de la música hondureña
Lección 4: Leemos, nos divertimos y aprendemos  EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5

PERIODO
PRIMER
MATERIALES:
Lección 5: Líneas de nobleza y sabiduría puntos
-Libro de texto
 PRUEBA ESCRITA: 35 puntos
Lección 6: Consenso grupal para la toma de decisiones
Lección 7: Variación, esencia y emoción en el habla
Lección 8: Identidad a través del idioma
LECTURA Lección 1: Reportamos lo que la gente necesita sabe  MAYO HUMANOS:  TRABAJO DE AULA: 30 puntos
Lección 2: Descubrimos que las palabras se pueden prestar  JUNIO -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos
SEGUNDO PERIODO
Lección 3: Recuerdos que me hacen reír  JULIO -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 4: Cuenta la leyenda que unos estudiantes de octavo grado
 EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5
Lección 5: No entremos al mundo de los vicios del lenguaje MATERIALES:
puntos
Lección 6: El valor creativo en la comunicación -Libro de texto
Lección 7: Expresión de emociones a través de la palabra
Lección 8: La mejor oferta para el conocimiento

ESCRITURA Lección 1: La lectura como medio de información y prevención  AGOSTO HUMANOS:  TRABAJO DE AULA: 30 puntos
Lección 2: Sutileza y poder en la palabra femenina  SEPTIEMBRE -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos
Lección 3: No solo es asunto de científicos -Docentes  VALORES: 10 puntos

PERIODO
Lección 4: Diferentes formas de expresarme

TERCER
Lección 5: ¿Qué función tienen las palabras? MATERIALES:
puntos
Lección 6: Precaución al escribir -Libro de texto
PRUEBA ESCRITA: 35 puntos
Lección 7: ¡Contemos historias, dibujando!
Lección 8: Más sobre mi idioma
REFLEXION Lección 1: La lengua y la historia  OCTUBRE HUMANOS:  TRABAJO DE AULA: 30 puntos
SOBRE LA Lección 2: Analizo, valoro y redacto  NOVIEMBRE -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos
CUARTO PERIODO
LENGUA Lección 3: Invento, escribo y dramatizo -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 4: interpreto la realidad a través del lenguaje
Lección 5: Conozco, parafraseo e identifico MATERIALES:
puntos
Lección 6: Protejo mi lengua -Libro de texto
Lección 7: Con respeto y confianza
Lección 8: Me informo diariamente
(F)_____________________________________ V° B°____________________________________
Profesor de la Asignatura Director (a)
Rubricas de Evaluación
Español
Octavo Grado
Rubrica De Español 8
Asignatura: ESPAÑOL Grado: OCTAVO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: I LENGUA ORAL
 Interpreta los diferentes indicadores de la intención comunicativa empleados en la conversación en la lengua estándar.
 Comprende la importancia de una comunicación efectiva en el plano de la convivencia escolar y familiar.
 Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo de la exposición de un tema.
 Incrementa sus estrategias de lectura con sentido crítico y autonomía en los diferentes géneros periodísticos del tipo enunciativo o argumentativo
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
01 Conversación en la lengua estándar  La carta y partes de la carta Trabajo de aula 15 Puntos
 Tipos de comunicación
COMPRENSIÓN
 Tipos de lenguaje

02 IDENTIFICACIÓN, Comunicación efectiva en el plano de  Lenguaje familiar y coloquial Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y la convivencia escolar y familiar  Redacción de preguntas
CLASIFICACIÓN
03 habilidades y destrezas en el manejo  Redactan biografías Trabajo de aula 5 Puntos

VALORAR, COMPRENDER E
IDENTIFICAR Y COMPARAR de la exposición de un tema  Clasificación de las palabras según su acentuación
04 Trabajo en equipo  Redactan cuentos Trabajo de casa 20 Puntos

TRABAJO EN EQUIPO
 Escriben un artículo sobre educacion
05 VALORES En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula  Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos
Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: II LECTURA
 Expresa acontecimientos en creencias de su entorno familiar haciendo énfasis en la estructura del texto.
 Expresa y respeta las opiniones de los demás en diferentes temas.
 Desarrolla competencias de expresión oral al identificar el contenido semántico de las palabras.
 Aplica estrategias adecuadas para la organización de ideas en la elaboración de esquemas y planes.
01 Estructura del texto  Texto informativo expositivo Trabajo de aula 15 Puntos

COMPRENSIÓN a. Reportaje
b. La agenda
02 IDENTIFICACIÓN, Respeta las opiniones  El foro Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y  Fichas bibliográficas
CLASIFICACIÓN 
03 Expresión oral  Discurso Trabajo de aula 5 Puntos
VALORAR, COMPRENDER E
IDENTIFICAR Y COMPARAR  Bombas
 Refranes
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo  Elaboran álbum de refranes y bombas Trabajo de casa 20 Puntos
Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: III ESCRITURA
 Reconoce las características comunes y diferencias del español en América

 Usa las relaciones semánticas de las palabras para lograr la construcción de textos.
 Desarrolla estrategias de lectura con sentido crítico.

01 Características comunes y diferencias  Variantes del español en América latina Trabajo de aula 15 Puntos
del español en América  Orígenes del español
COMPRENSIÓN
 El periodismo
 Redactan recibos, cheques, solvencias
02 IDENTIFICACIÓN, Construcción de textos  El articulo (texto informativo) Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y  Lenguaje literario
CLASIFICACIÓN
 Tipos de lenguaje
03 VALORAR, COMPRENDER E Lectura con sentido crítico  Realizan lecturas comprensivas Trabajo de aula 5 Puntos
IDENTIFICAR Y COMPARAR  Control de lectura
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo  Exposición sobre el origen del español Trabajo de casa 20 Puntos
Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

RUBRICA DE ESPAÑOL 8
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: IV REFLEXION SOBRE LA LENGUA
 Expresa y respeta opiniones de los demás sobre diversos temas.

 Desarrolla competencias de expresión oral.
 Practica Aplica estrategias adecuadas para la organización de ideas en la elaboración de resúmenes, entrevistas, historias, entre otros.
01 Expresa y respeta opiniones de los  La crónica Trabajo de aula 15 Puntos

demás sobre diversos temas  Etapas de la lectura
COMPRENSIÓN
 Conversatorios foros de debates
 Clasificación de las oraciones
02 IDENTIFICACIÓN, Expresión oral  El discurso Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y  Etapas del discurso
CLASIFICACIÓN
03 VALORAR, COMPRENDER E Lectura con sentido crítico  Realizan lecturas comprensivas Trabajo de aula 5 Puntos
IDENTIFICAR Y COMPARAR  Control de lectura
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo  Álbum de caricaturas. Trabajo de casa 20 Puntos
Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

Planificación de Clases
Español
Octavo Grado
Bloque 1
Lengua Oral
PLANIFICADOR DE CLASES OCTAVO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 1 LENGUA ORAL MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Interpreta los  LECCION 1: PRESENTACIÓN -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
indicadores de la Me comunico  Presentación de del profesor
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
intención comunicativa con lo que digo  Presentación de los estudiantes -Explicativa tema
empleados en la y con lo que  Da a conocer las normas de la clase. -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
conversación de un hago. TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
 Establece criterios de evaluación.
a) Resúmenes trabajo
alengua estándar. EXPLORACION DEL TEMA: -Exposiciones
b) Lecturas b) Cuaderno
 Comprende la  Realizan lectura y analizan e interactúan. comprensivas de trabajo -Participa en discusiones
importancia de un c) Dictados c) Pizarrón sobre el tema
CONOCIMIENTOS NUEVOS:
d) Mapas d) Borrador TRABAJO EN CASA:
comunicación efectiva  Realizan lectura sobre: “ULTIMA CARTA DE JOSE conceptuales e) Marcadore
en el plano de la e) Guías de s -Presenta tareas
MARTI” asignadas previamente
convivencia escolar y trabajo f) Lápices
 Analizan y comentan la lectura anterior.
f) Exposiciones g) Reglas VALORES:
familiar.
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior. g) Plenarias h) Sacapuntas -Establece relaciones de
 Desarrolla habilidades h) Álbumes i) Papel bom
 Aprenden sobre la carta. respeto con compañeros
y destrezas en el i) Murales y profesores
 Partes de la carta j) Paneles
manejo de la EXPRESIONES
 Tipos de cartas k) Simposio ARTÍSTICAS:
exposición de un tema
 Redactan cartas -Orden y presentación
apoyándose en
 Elaboran un álbum de cartas. de los trabajos
documentos escritos.
 Incrementa estrategias  Explicación sobre la comunicación verbal y no verbal. PRUEBA ESCRITA
para le lectura con  Redacta un carta dirigida al presiente dela república.
sentido crítico y  Lección 2:
autonomía de Escribamos para EXPLORACION DEL TEMA:
diferentes géneros educar al  Realizan lectura y analizan e interactúan.
periodísticos del tipo mundo. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
enunciativo o bien del  Realizan lectura sobre: “NUESTRA UNICA NAVE
tipo argumentativo. IDENTICA”
 Lección 3:
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior
Aprendiendo el
 Explicación sobre el lenguaje
sonido de la
música  Tipos de lenguaje
hondureña.  Explica sobre el párrafo

 Explicación sobre textos periodísticos.
 Distinguen las partes de un periódico.
 Elaboran un álbum de noticas periodísticas y las
clasifican.
 Lección 4:
Leemos, nos EXPLORACION DEL TEMA:
divertimos y
 Realizan lectura y analizan e interactúan.
aprendemos
CONOCIMIENTOS NUEVOS:
 Realizan lectura sobre: “BIBLIOGRAFIA DE
GUILLERMO ANDERSON”
 Explica sobre textos literarios
 Que incluye en los textos literarios.
 Elaboran una lista d textos literarios.
 Clasificación de palabras.
 Hacen una lista de la clasificación de las palabras.
 Lección 5:
Líneas de
nobleza y
 Realizan lectura sobre: “LIENAS DE NOBLEZA Y
sabiduría.
SABIDURIA”
 Explica sobre textos narrativos
 Tipos de textos narrativos.
 Escriben textos narrativos
 Lección 6:
Consenso
grupal para la
 Realizan lectura sobre “EL RECICLAJE Y EL
toma de
AGUA”
decisiones.
 Extraen ideas principales y secundarias del texto.
 Lección 7:
Variación,
esencia y
 Realizan lectura sobre “LA GRAN CIVILIZACION
emoción en el
habla. MAYA”
 Lección 8:
Identidad a
 Diferencian lengua, habla y norma
través del
 Hacen uso de conectores.
idioma.
 Realizan lectura sobre “RECOJA USTED SU
ARADO”
 Explica texto literario
 Tipología y características.
 Leen poemas
 Elaboran un álbum de poemas.
Bloque 2
Lectura
LECCION: 2 LECTURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Expresa  Lección 1: EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE
-Participativa -Alumnos AULA:
acontecimientos en Reportamos lo  Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Asistencia
creencias de su entorno que la gente CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa -Muestra interés por el
familiar haciendo necesita saber.  Realizan lectura sobre: “LA SASON DE UN A -Demostrativa MATERIALES: tema
énfasis en la estructura FAMILIA HONDUREÑACONQUISTA TÉCNICAS: a) Libro de -Interactúa con
a) Resúmenes trabajo compañeros y docentes
del texto. ELPALADAR DE CAPITALINOS.” b) Lecturas b) Cuaderno
 -Exposiciones
Expresa y respeta  Analizan y comentan la lectura anterior. comprensivas de trabajo
opiniones de los demás c) Dictados c) Pizarrón -Participa en
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
d) Mapas d) Borrador discusiones sobre el
en temas sociales,  Explica sobre los textos informativos- expositivos. tema
conceptuales e) Marcadores
políticos, culturales,  Redacta un reportaje. e) Guías de f) Lápices TRABAJO EN
morales e históricos. trabajo g) Reglas CASA:
f) Exposiciones h) Sacapuntas -Presenta tareas
 Desarrolla
g) Plenarias i) Papel bom asignadas previamente
competencias de  Lección 2: h) Álbumes
 Realizan lectura sobre: “EL ESPAÑOL EN
VALORES:
expresión oral al Descubrimos i) Murales
AMERICA”
j) Paneles -Establece relaciones
identificar el contenido que las palabras
 Analizan y comentan la lectura anterior. k) Simposio de respeto con
semántico de las se pueden compañeros y
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior. profesores
palabras prestar.
 Practica una lectura  Leccion3:  Explica sobre el foro EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
comprensiva en Recuerdos que  Tipos de foro
-Orden y presentación
diferentes textos me hacen reír.  Practican un foro de los trabajos
literarios y no  Redactan una ficha bibliográfica en equipos de trabajo. PRUEBA ESCRITA
literarios.  Realizan lectura sobre: “CON LA CABEZA EN EL
 Aplica estrategias CORAZON”
adecuadas para la  Analizan y comentan la lectura anterior.
organización de ideas
en la elaboración de
 Explica sobre la anécdota
esquemas y planes.  Lección 4:
 Cuentan varias anécdotas
Cuenta la
 Hacen uso de palabras homónimas.
leyenda que
 Redactan anécdotas.
unos estudiantes
de octavo grado.
 Realizan lectura sobre: “LA LEYNDA DELPERICO
Y DEL ALMA DEL PERRO”
 Lección 5: No
entremos al  Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
mundo de los  Identifica el tipo de texto de la lectura anterior.
vicios del  Elaboran un álbum de bombas y adivinanzas

lenguaje.  Escriben prefijos y sufijos
 Realizan lectura sobre: ¿POR QUÉ IR A LA CEIBA?

 Lección 6: El  Analizan y comentan la lectura anterior.
valor creativo
en la  Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
comunicación.  Identifica el tipo de texto de la lectura anterior.
 Hablan sobre los vicios del lenguaje
 Realizan lectura sobre: “LA SIGUAMNOTA”

 Identifica el tipo de texto de la lectura anterior
 Distinguen en la lectura anterior a. planteamiento, b.
Nudo, c. Desenlace
 Lección 7:
 Practican sustantivos, verbos, adjetivos y pronombres.
Expresión de
 Aplican la técnica del panel
emociones a
 Aplican reglas gramaticales.
través de la
palabra.
 Realizan lectura sobre: “EL DIARIO DE ANA
FRANK”
 Lección 8: La  Redactan su propio diario.
mejor oferta  Diferencian entre lengua literaria y no literario.
para el  Hacen uso de reglas gramaticales.

conocimiento.
 Realizan lectura sobre: “VALLE DE ANGELES SE
LLENA DE ARTE, DIVERSION Y TURISTAS”
 Hacen uso de sinónimos y antónimos.
 Hablan de cine y el lenguaje de imágenes.
 Diferencian entre propaganda y publicidad.
Bloque 3
Escritura
LECCION: 3 ESCRITURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Reconoce las  Lección 1: la EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE
-Participativa -Alumnos AULA:
características lectura como  Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Asistencia
comunes y diferencias medio de CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa -Muestra interés por el
del español en información y  Realizan lectura sobre: “NO MAS -Demostrativa MATERIALES: tema
américa. prevención. CONTAMINACION” TÉCNICAS: a) Libro de -Interactúa con
a) Resúmenes trabajo compañeros y docentes
 Usa las relaciones  Analizan y comentan la lectura anterior. b) Lecturas b) Cuaderno
semánticas de las -Exposiciones
 Contestan preguntas sobre la lectura anterior. comprensivas de trabajo
palabras para lograr la c) Dictados c) Pizarrón -Participa en
 Explica sobre los textos informativos- expositivos. discusiones sobre el
d) Mapas d) Borrador
construcción de textos  Aplica la técnica de la entrevista. tema
conceptuales e) Marcadore
con propiedad. e) Guías de s TRABAJO EN
 Redacta documentos formales
 Desarrolla estrategias trabajo f) Lápices CASA:
 Elabora fichas bibliográficas. f) Exposiciones g) Reglas
para la lectura con -Presenta tareas
g) Plenarias h) Sacapuntas asignadas previamente
sentido crítico y h) Álbumes i) Papel bom
VALORES:
autonomía de  Lección 2: i) Murales
 Realizan lectura sobre: “BIOGRAFIA DE j) Paneles -Establece relaciones
diferentes géneros Sutileza y poder CLEMENTINA SUAREZ” k) Simposio de respeto con
compañeros y
periodísticos del tipo en la palabra  Analizan y comentan la lectura anterior.
profesores
enunciativo o bien de femenina.  Contestan preguntas sobre la lectura anterior. EXPRESIONES
tipo argumentativo.  Explica la concordancia gramatical. ARTÍSTICAS:
 Desarrolla estrategias  Leccion3: No -Orden y presentación
para realizar la solo es asunto de los trabajos
coherencia y de científicos. PRUEBA ESCRITA

 Realizan lectura sobre: “ESTUDIO DEL
concordancia de las CUMPLIENTO DEL TRATAMIENTO DE LOS
diferentes oraciones PACIENTES EPILEPTICOS EN EL HOSPITAL
que elaboran en la ESCUELA.”
construcción de sus  Analizan y comentan la lectura anterior.
textos.
 Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
 Aprende a hacer registro técnicos científicos.
 Lección
4:.Diferentes
formas de
 Realizan lectura sobre: “AGORA Y, ES TARDE.”
expresarse.
 Escriben frases sobre educación
 Lección 5:  Leen poemas.
¿Qué función  Redactan poemas.
tienen las
palabras?  Realizan lectura sobre: “A LA INDEPENDECIA”
 Lección  Características de los textos literarios.
6:Precaucion al
 Hace uso de reglas gramaticales.
escribir
 Realizan lectura sobre: “LA MONTAÑA DE LA
FLOR”
 Conocen la estructura de una oración.
 Lección 7:
 Realizan ejercicios.
Contemos
historias
dibujando.  Realizan lectura sobre: “OBSERVAN UNA TIRA
COMICA”
 Analizan y comentan la IMAGEN anterior.
 Contestan preguntas sobre la IMAGEN anterior.
 Explica ¿Cuál es la finalidad de LA IMAGEN anterior?
 Explica el objetivo de las historietas.
 Lección 8:.Mas  Elementos de una historieta.
sobre mi  Elabora un álbum de historietas.
idioma.
 Realizan lectura sobre: “LOS PAJAROS”
 Realizan una lectura sobre los orígenes del español
 Presentan proyecto.
Bloque 4
Escritura
LECCION: 4 ESCRITURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Expresa y respeta las  Lección 1: La EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
opiniones de los demás lengua y la  Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
en temas sociales, historia CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
políticos, culturales,  Realizan lectura sobre: “DIARIO DE A BORDO DE -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
morales e históricos. CRISTOBAL COLON” TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
a) Resúmenes trabajo
 Desarrolla  Analizan y comentan la lectura anterior. b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
competencias de  Contestan preguntas sobre la lectura anterior. comprensivas de trabajo -Participa en discusiones
expresión oral al c) Dictados c) Pizarrón sobre el tema
d) Mapas d) Borrador TRABAJO EN CASA:
identificar el contenido  Explica la crónica conceptuales e) Marcadores
de diferentes textos. e) Guías de f) Lápices -Presenta tareas
 Explica ¿Cómo se redacta una crónica? asignadas previamente
 Practica una lectura trabajo g) Reglas
 Enumeran etapas de la lectura. f) Exposiciones h) Sacapuntas VALORES:
compresiva en
 Hacen uso de normas gramaticales. g) Plenarias i) Papel bom -Establece relaciones de
diferentes textos
literarios y no h) Álbumes respeto con compañeros
i) Murales y profesores
literarios.
j) Paneles EXPRESIONES
 Aplica estrategias  Lección 2:  Realizan lectura sobre: “PONGAMOS DE MODA LA k) Simposio ARTÍSTICAS:
adecuadas para la Analizo, valor y HONRRADEZ”
-Orden y presentación
organización de ideas redacto  Analizan y comentan la lectura anterior. de los trabajos
en la elaboración de  Contestan preguntas sobre la lectura anterior. PRUEBA ESCRITA
resúmenes, entrevistas  Leccion3:  Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
historietas entre otros. Invento, escribo  Explica sobre el periodismo
y dramatizo  Tipos de periodismo.
 Hace uso de normas gramaticales
 Lección
4:.Interpreto la
realidad a través
 Realizan lectura sobre: “LA MULA TUERTA”
del lenguaje
 Explica sobre el teatro
 Elementos del teatro
 El teatro en Honduras.
 Redacta un guion de teatro
 Lección 5:
Conozco,
parafraseó e  Realizan lectura sobre: “LA GOTA DE AGUA QUE
identificó. NO QUERIA PERDER SU INDIVIDUALIDAD”

 Lección 6:  Diptongo y el triptongo
Protejo mi
lengua  Realizan lectura sobre: “ESCRIBIR EN REDES
SOCIALES DISTORCIONA LA ORTOGRAFIA”
 Aprendo sobre redundancia y muletillas
 Lección 7:Con
respeto y
confianza
 Realizan lectura sobre: “ALIMENTOSPARA
MEJORAR LA CONCETRACION”
 Conocen pasos de una investigación.
 Realizan una investigación.
 Lección 8:Me  Tipo de oraciones.
informo
diariamente
 Realizan lectura sobre: “EL PERIODICO LA
TRIBUNA”
 Normas gramaticales
 Presento proyecto.

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Tercer Ciclo De Educación Básica

 ABRIL -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 4: Leemos, nos divertimos y aprendemos  EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5

Lección 7: Variación, esencia y emoción en el habla

Lección 8: Identidad a través del idioma

Lección 3: Recuerdos que me hacen reír  JULIO -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 8: La mejor oferta para el conocimiento

Lección 3: No solo es asunto de científicos -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 4: Diferentes formas de expresarme

Lección 8: Más sobre mi idioma

REFLEXION Lección 1: La lengua y la historia  OCTUBRE HUMANOS:  TRABAJO DE AULA: 30 puntos

LENGUA Lección 3: Invento, escribo y dramatizo -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 8: Me informo diariamente

03 habilidades y destrezas en el manejo  Redactan biografías Trabajo de aula 5 Puntos

04 Trabajo en equipo  Redactan cuentos Trabajo de casa 20 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

01 Estructura del texto  Texto informativo expositivo Trabajo de aula 15 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

 Reconoce las características comunes y diferencias del español en América

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

 Expresa y respeta opiniones de los demás sobre diversos temas.

01 Expresa y respeta opiniones de los  La crónica Trabajo de aula 15 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

hondureña.  Explica sobre el párrafo

mundo de los  Identifica el tipo de texto de la lectura anterior.

vicios del  Elaboran un álbum de bombas y adivinanzas

 Realizan lectura sobre: ¿POR QUÉ IR A LA CEIBA?

 Realizan lectura sobre: “LA SIGUAMNOTA”

 Lección 8: La  Redactan su propio diario.

mejor oferta  Diferencian entre lengua literaria y no literario.

para el  Hacen uso de reglas gramaticales.

coherencia y de científicos. PRUEBA ESCRITA

 Lección 5:  Leen poemas.

¿Qué función  Redactan poemas.

identificó. NO QUERIA PERDER SU INDIVIDUALIDAD”

 Lección 8:Me  Tipo de oraciones.

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