Jornalizacion de Contenidos

Tercer Ciclo De Educación Básica

Área De La Comunicación

Español
Octavo Grado
 Jornalizacion De Contenidos
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: OCTAVO PERIODO: I, II, III Y IV
PROFESOR: ____________________________________________ N.º HORAS: ____HORAS SEMANALES FECHA: __/__/___/
PERIODOS UNIDADES CONTENIDOS MESES RECURSOS EVALUACION

LENGUA ORAL Lección 1: Comunico con lo que digo y lo que hago • FEBRERO HUMANOS: • TRABAJO DE AULA: 30 puntos

Lección 2: Escribimos para educar al mundo • MARZO -Alumnos • TRABAJO EN CASA: 20 puntos

Lección 3: Aprendo al sonido de la música hondureña • ABRIL -Docentes • VALORES: 10 puntos

• EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5
PERIODO

Lección 4: Leemos, nos divertimos y aprendemos

PRIMER

MATERIALES: puntos
Lección 5: Líneas de nobleza y sabiduría
-Libro de texto • PRUEBA ESCRITA: 35 puntos
Lección 6: Consenso grupal para la toma de decisiones

Lección 7: Variación, esencia y emoción en el habla

Lección 8: Identidad a través del idioma

LECTURA Lección 1: Reportamos lo que la gente necesita sabe • MAYO HUMANOS: • TRABAJO DE AULA: 30 puntos

Lección 2: Descubrimos que las palabras se pueden prestar • JUNIO -Alumnos • TRABAJO EN CASA: 20 puntos
SEGUNDO PERIODO

Lección 3: Recuerdos que me hacen reír • JULIO -Docentes • VALORES: 10 puntos

Lección 4: Cuenta la leyenda que unos estudiantes de octavo grado • EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5

Lección 5: No entremos al mundo de los vicios del lenguaje MATERIALES: puntos

Lección 6: El valor creativo en la comunicación -Libro de texto • PRUEBA ESCRITA: 35 puntos

Lección 7: Expresión de emociones a través de la palabra

Lección 8: La mejor oferta para el conocimiento

 ESCRITURA Lección 1: La lectura como medio de información y prevención • AGOSTO HUMANOS: • TRABAJO DE AULA: 30 puntos

Lección 2: Sutileza y poder en la palabra femenina • SEPTIEMBRE -Alumnos • TRABAJO EN CASA: 20 puntos

Lección 3: No solo es asunto de científicos -Docentes • VALORES: 10 puntos

PERIODO

•
TERCER

Lección 4: Diferentes formas de expresarme EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5

Lección 5: ¿Qué función tienen las palabras? MATERIALES: puntos

Lección 6: Precaución al escribir -Libro de texto PRUEBA ESCRITA: 35 puntos

Lección 7: ¡Contemos historias, dibujando!

Lección 8: Más sobre mi idioma

REFLEXION Lección 1: La lengua y la historia • OCTUBRE HUMANOS: • TRABAJO DE AULA: 30 puntos

SOBRE LA Lección 2: Analizo, valoro y redacto • NOVIEMBRE -Alumnos • TRABAJO EN CASA: 20 puntos
CUARTO PERIODO

LENGUA Lección 3: Invento, escribo y dramatizo -Docentes • VALORES: 10 puntos

Lección 4: interpreto la realidad a través del lenguaje • EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5

Lección 5: Conozco, parafraseo e identifico MATERIALES: puntos

Lección 6: Protejo mi lengua -Libro de texto • PRUEBA ESCRITA: 35 puntos

Lección 7: Con respeto y confianza

Lección 8: Me informo diariamente

(F)_____________________________________ V° B°____________________________________
Profesor de la Asignatura Director (a)
Rubricas de Evaluación
Tercer Ciclo De Educación Básica

Área De La Comunicación

Español
Octavo Grado
 Rubrica De Español 8
Asignatura: ESPAÑOL Grado: OCTAVO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: I LENGUA ORAL

• Interpreta los diferentes indicadores de la intención comunicativa empleados en la conversación en la lengua estándar.
• Comprende la importancia de una comunicación efectiva en el plano de la convivencia escolar y familiar.
• Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo de la exposición de un tema.
• Incrementa sus estrategias de lectura con sentido crítico y autonomía en los diferentes géneros periodísticos del tipo enunciativo o argumentativo
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE

01 Conversación en la lengua estándar • La carta y partes de la carta Trabajo de aula 15 Puntos

• Tipos de comunicación
COMPRENSIÓN
• Tipos de lenguaje
•
02 IDENTIFICACIÓN, Comunicación efectiva en el plano de • Lenguaje familiar y coloquial Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y la convivencia escolar y familiar • Redacción de preguntas
CLASIFICACIÓN

03 habilidades y destrezas en el manejo • Redactan biografías Trabajo de aula 5 Puntos

VALORAR, COMPRENDER E
IDENTIFICAR Y COMPARAR de la exposición de un tema • Clasificación de las palabras según su acentuación

04 Trabajo en equipo • Redactan cuentos Trabajo de casa 20 Puntos

TRABAJO EN EQUIPO
• Escriben un artículo sobre educacion
05 VALORES En el aula • Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula • Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
 Rubrica De Español 8
Asignatura: ESPAÑOL Grado: OCTAVO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: II LECTURA

• Expresa acontecimientos en creencias de su entorno familiar haciendo énfasis en la estructura del texto.
• Expresa y respeta las opiniones de los demás en diferentes temas.
• Desarrolla competencias de expresión oral al identificar el contenido semántico de las palabras.
• Aplica estrategias adecuadas para la organización de ideas en la elaboración de esquemas y planes.
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE

01 Estructura del texto • Texto informativo expositivo Trabajo de aula 15 Puntos

COMPRENSIÓN a. Reportaje
b. La agenda
02 IDENTIFICACIÓN, Respeta las opiniones • El foro Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y • Fichas bibliográficas
CLASIFICACIÓN •
03 Expresión oral • Discurso Trabajo de aula 5 Puntos
VALORAR, COMPRENDER E
IDENTIFICAR Y COMPARAR • Bombas
• Refranes
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo • Elaboran álbum de refranes y bombas Trabajo de casa 20 Puntos

05 VALORES En el aula • Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula • Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
 Rubrica De Español 8
Asignatura: ESPAÑOL Grado: OCTAVO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: III ESCRITURA

• Reconoce las características comunes y diferencias del español en América

• Usa las relaciones semánticas de las palabras para lograr la construcción de textos.
• Desarrolla estrategias de lectura con sentido crítico.
•
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
01 Características comunes y diferencias • Variantes del español en América latina Trabajo de aula 15 Puntos
del español en América • Orígenes del español
COMPRENSIÓN
• El periodismo
• Redactan recibos, cheques, solvencias
02 IDENTIFICACIÓN, Construcción de textos • El articulo (texto informativo) Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y • Lenguaje literario
CLASIFICACIÓN
• Tipos de lenguaje
03 VALORAR, COMPRENDER E Lectura con sentido crítico • Realizan lecturas comprensivas Trabajo de aula 5 Puntos
IDENTIFICAR Y COMPARAR • Control de lectura
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo • Exposición sobre el origen del español Trabajo de casa 20 Puntos
05 VALORES En el aula • Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula • Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
 RUBRICA DE ESPAÑOL 8
Asignatura: ESPAÑOL Grado: OCTAVO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: IV REFLEXION SOBRE LA LENGUA

• Expresa y respeta opiniones de los demás sobre diversos temas.

• Desarrolla competencias de expresión oral.
• Practica Aplica estrategias adecuadas para la organización de ideas en la elaboración de resúmenes, entrevistas, historias, entre otros.
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE

01 Expresa y respeta opiniones de los • La crónica Trabajo de aula 15 Puntos

demás sobre diversos temas • Etapas de la lectura
COMPRENSIÓN
• Conversatorios foros de debates
• Clasificación de las oraciones
02 IDENTIFICACIÓN, Expresión oral • El discurso Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y • Etapas del discurso
CLASIFICACIÓN

03 VALORAR, COMPRENDER E Lectura con sentido crítico • Realizan lecturas comprensivas Trabajo de aula 5 Puntos
IDENTIFICAR Y COMPARAR • Control de lectura
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo • Álbum de caricaturas. Trabajo de casa 20 Puntos
05 VALORES En el aula • Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula • Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
Planificación de Clases
Tercer Ciclo De Educación Básica

Área De La Comunicación

Español
Octavo Grado
 Bloque 1
Lengua Oral
 PLANIFICADOR DE CLASES OCTAVO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 1 LENGUA ORAL MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
• Interpreta los • LECCION 1: PRESENTACIÓN -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
indicadores de la Me comunico • Presentación de del profesor
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
intención comunicativa con lo que digo • Presentación de los estudiantes -Explicativa tema
empleados en la y con lo que • Da a conocer las normas de la clase. -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
TÉCNICAS: a) Libro de
conversación de un hago. • Establece criterios de evaluación. compañeros y docentes
a) Resúmenes trabajo
alengua estándar. EXPLORACION DEL TEMA: -Exposiciones
b) Lecturas b) Cuaderno
• Comprende la • Realizan lectura y analizan e interactúan. comprensivas de trabajo -Participa en discusiones
importancia de un c) Dictados c) Pizarrón sobre el tema
CONOCIMIENTOS NUEVOS:
d) Mapas d) Borrador TRABAJO EN CASA:
comunicación efectiva • Realizan lectura sobre: “ULTIMA CARTA DE JOSE conceptuales e) Marcadores
en el plano de la MARTI” e) Guías de f) Lápices -Presenta tareas
asignadas previamente
convivencia escolar y trabajo g) Reglas
• Analizan y comentan la lectura anterior.
f) Exposiciones h) Sacapuntas VALORES:
familiar. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior. g) Plenarias i) Papel bom -Establece relaciones de
• Desarrolla habilidades • Aprenden sobre la carta. h) Álbumes respeto con compañeros
y destrezas en el i) Murales y profesores
• Partes de la carta
j) Paneles
manejo de la EXPRESIONES
• Tipos de cartas k) Simposio ARTÍSTICAS:
exposición de un tema
• Redactan cartas
apoyándose en -Orden y presentación
• Elaboran un álbum de cartas. de los trabajos
documentos escritos.
• Explicación sobre la comunicación verbal y no verbal. PRUEBA ESCRITA
• Incrementa estrategias • Redacta un carta dirigida al presiente dela república.
para le lectura con
sentido crítico y • Lección 2: EXPLORACION DEL TEMA:
autonomía de Escribamos para • Realizan lectura y analizan e interactúan.
diferentes géneros educar al CONOCIMIENTOS NUEVOS:
periodísticos del tipo mundo. • Realizan lectura sobre: “NUESTRA UNICA NAVE
enunciativo o bien del IDENTICA”
tipo argumentativo. • Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior
• Lección 3:
• Explicación sobre el lenguaje
Aprendiendo el
• Tipos de lenguaje
sonido de la
• Explica sobre el párrafo
música
• Explicación sobre textos periodísticos.
hondureña.
• Distinguen las partes de un periódico.
• Elaboran un álbum de noticas periodísticas y las
clasifican.

• Lección 4: EXPLORACION DEL TEMA:

Leemos, nos • Realizan lectura y analizan e interactúan.
divertimos y CONOCIMIENTOS NUEVOS:
aprendemos • Realizan lectura sobre: “BIBLIOGRAFIA DE
GUILLERMO ANDERSON”
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior
• Explica sobre textos literarios
 • Que incluye en los textos literarios.
• Elaboran una lista d textos literarios.
• Clasificación de palabras.
• Hacen una lista de la clasificación de las palabras.

• Lección 5: • Realizan lectura sobre: “LIENAS DE NOBLEZA Y

Líneas de SABIDURIA”
nobleza y • Analizan y comentan la lectura anterior.
sabiduría. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior
• Explica sobre textos narrativos
• Tipos de textos narrativos.
• Escriben textos narrativos

• Lección 6: • Realizan lectura sobre “EL RECICLAJE Y EL

Consenso AGUA”
grupal para la • Analizan y comentan la lectura anterior.
toma de • Contestan preguntas sobre la lectura anterior
decisiones. • Extraen ideas principales y secundarias del texto.

• Lección 7: • Realizan lectura sobre “LA GRAN CIVILIZACION

Variación, MAYA”
esencia y • Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior
 emoción en el • Diferencian lengua, habla y norma
habla. • Hacen uso de conectores.
• Realizan lectura sobre “RECOJA USTED SU
• Lección 8:
ARADO”
Identidad a
• Analizan y comentan la lectura anterior.
través del
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior
idioma.
• Explica texto literario
• Tipología y características.
• Leen poemas
• Elaboran un álbum de poemas.
Bloque 2
Lectura
 PLANIFICADOR DE CLASES OCTAVO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 2 LECTURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
• Expresa • Lección 1: EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE
-Participativa -Alumnos AULA:
acontecimientos en Reportamos lo • Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Asistencia
creencias de su entorno que la gente CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa -Muestra interés por el
familiar haciendo necesita saber. • Realizan lectura sobre: “LA SASON DE UN A -Demostrativa MATERIALES: tema
énfasis en la estructura FAMILIA HONDUREÑACONQUISTA TÉCNICAS: a) Libro de -Interactúa con
a) Resúmenes trabajo compañeros y docentes
del texto. ELPALADAR DE CAPITALINOS.” b) Lecturas b) Cuaderno
• -Exposiciones
Expresa y respeta • Analizan y comentan la lectura anterior. comprensivas de trabajo
c) Dictados c) Pizarrón -Participa en
opiniones de los demás • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
d) Mapas d) Borrador discusiones sobre el
en temas sociales, • Explica sobre los textos informativos- expositivos. conceptuales e) Marcadores tema
políticos, culturales, • Redacta un reportaje. e) Guías de f) Lápices TRABAJO EN
morales e históricos. trabajo g) Reglas CASA:
f) Exposiciones h) Sacapuntas
• Desarrolla -Presenta tareas
g) Plenarias i) Papel bom asignadas previamente
competencias de • Lección 2: • Realizan lectura sobre: “EL ESPAÑOL EN h) Álbumes
VALORES:
expresión oral al Descubrimos AMERICA” i) Murales
j) Paneles -Establece relaciones
identificar el contenido que las palabras • Analizan y comentan la lectura anterior. k) Simposio de respeto con
semántico de las se pueden compañeros y
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
profesores
palabras prestar.
• Explica sobre el foro
EXPRESIONES
• Practica una lectura • Leccion3:
• Tipos de foro ARTÍSTICAS:
comprensiva en Recuerdos que
• Practican un foro -Orden y presentación
diferentes textos me hacen reír. de los trabajos
• Redactan una ficha bibliográfica en equipos de trabajo.
 literarios y no • Realizan lectura sobre: “CON LA CABEZA EN EL PRUEBA ESCRITA
literarios. CORAZON”
• Aplica estrategias • Analizan y comentan la lectura anterior.
adecuadas para la • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
organización de ideas • Explica sobre la anécdota
en la elaboración de • Cuentan varias anécdotas
esquemas y planes. • Lección 4: • Hacen uso de palabras homónimas.
Cuenta la • Redactan anécdotas.
leyenda que
unos estudiantes
• Realizan lectura sobre: “LA LEYNDA DELPERICO
de octavo grado. Y DEL ALMA DEL PERRO”
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Lección 5: No
• Identifica el tipo de texto de la lectura anterior.
entremos al
• Elaboran un álbum de bombas y adivinanzas
mundo de los
• Escriben prefijos y sufijos
vicios del
lenguaje.
• Realizan lectura sobre: ¿POR QUÉ IR A LA CEIBA?
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Lección 6: El
valor creativo • Identifica el tipo de texto de la lectura anterior.
en la
• Hablan sobre los vicios del lenguaje
comunicación.

• Realizan lectura sobre: “LA SIGUAMNOTA”

• Analizan y comentan la lectura anterior.
 • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifica el tipo de texto de la lectura anterior
• Distinguen en la lectura anterior a. planteamiento, b.
Nudo, c. Desenlace
• Practican sustantivos, verbos, adjetivos y pronombres.
• Lección 7: • Aplican la técnica del panel
Expresión de • Aplican reglas gramaticales.
emociones a
través de la • Realizan lectura sobre: “EL DIARIO DE ANA
palabra. FRANK”
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifica el tipo de texto de la lectura anterior
• Redactan su propio diario.
• Diferencian entre lengua literaria y no literario.
• Lección 8: La
• Hacen uso de reglas gramaticales.
mejor oferta
para el
• Realizan lectura sobre: “VALLE DE ANGELES SE
conocimiento.
LLENA DE ARTE, DIVERSION Y TURISTAS”
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Identifica el tipo de texto de la lectura anterior
• Hacen uso de sinónimos y antónimos.
• Hablan de cine y el lenguaje de imágenes.
• Diferencian entre propaganda y publicidad.
Bloque 3
Escritura
 PLANIFICADOR DE CLASES OCTAVO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 3 ESCRITURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
• Reconoce las • Lección 1: la EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE
-Participativa -Alumnos AULA:
características lectura como • Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Asistencia
comunes y diferencias medio de CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa -Muestra interés por el
del español en información y • Realizan lectura sobre: “NO MAS -Demostrativa MATERIALES: tema
américa. prevención. CONTAMINACION” TÉCNICAS: a) Libro de -Interactúa con
a) Resúmenes trabajo compañeros y docentes
• Usa las relaciones • Analizan y comentan la lectura anterior. b) Lecturas b) Cuaderno
-Exposiciones
semánticas de las • Contestan preguntas sobre la lectura anterior. comprensivas de trabajo
c) Dictados c) Pizarrón -Participa en
palabras para lograr la • Explica sobre los textos informativos- expositivos.
d) Mapas d) Borrador discusiones sobre el
construcción de textos • Aplica la técnica de la entrevista. conceptuales e) Marcadores tema
con propiedad. • Redacta documentos formales e) Guías de f) Lápices TRABAJO EN
• Desarrolla estrategias trabajo g) Reglas CASA:
• Elabora fichas bibliográficas.
f) Exposiciones h) Sacapuntas -Presenta tareas
para la lectura con
g) Plenarias i) Papel bom asignadas previamente
sentido crítico y h) Álbumes
VALORES:
autonomía de • Lección 2: i) Murales
• Realizan lectura sobre: “BIOGRAFIA DE
j) Paneles -Establece relaciones
diferentes géneros Sutileza y poder CLEMENTINA SUAREZ” k) Simposio de respeto con
periodísticos del tipo en la palabra compañeros y
• Analizan y comentan la lectura anterior.
profesores
enunciativo o bien de femenina.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
EXPRESIONES
tipo argumentativo.
• Explica la concordancia gramatical. ARTÍSTICAS:
• Desarrolla estrategias
-Orden y presentación
para realizar la de los trabajos
coherencia y • Leccion3: No • Realizan lectura sobre: “ESTUDIO DEL PRUEBA ESCRITA
concordancia de las solo es asunto CUMPLIENTO DEL TRATAMIENTO DE LOS
diferentes oraciones de científicos. PACIENTES EPILEPTICOS EN EL HOSPITAL
que elaboran en la ESCUELA.”
construcción de sus • Analizan y comentan la lectura anterior.
textos. • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Aprende a hacer registro técnicos científicos.

• Lección • Realizan lectura sobre: “AGORA Y, ES TARDE.”

4:.Diferentes • Analizan y comentan la lectura anterior.
formas de • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
expresarse.
• Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Escriben frases sobre educación
• Leen poemas.
• Redactan poemas.

• Lección 5:
• Realizan lectura sobre: “A LA INDEPENDECIA”
¿Qué función
• Analizan y comentan la lectura anterior.
tienen las
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
palabras?
• Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Características de los textos literarios.
• Hace uso de reglas gramaticales.
• Lección • Realizan lectura sobre: “LA MONTAÑA DE LA
6:Precaucion al FLOR”
escribir • Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Conocen la estructura de una oración.
• Realizan ejercicios.

• Lección 7: • Realizan lectura sobre: “OBSERVAN UNA TIRA

Contemos COMICA”
historias • Analizan y comentan la IMAGEN anterior.
dibujando.
• Contestan preguntas sobre la IMAGEN anterior.
• Explica ¿Cuál es la finalidad de LA IMAGEN anterior?
• Explica el objetivo de las historietas.
• Elementos de una historieta.
• Elabora un álbum de historietas.

• Lección 8:.Mas
• Realizan lectura sobre: “LOS PAJAROS”
sobre mi
• Analizan y comentan la lectura anterior.
idioma.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Realizan una lectura sobre los orígenes del español
• Presentan proyecto.
Bloque 4
Escritura
 PLANIFICADOR DE CLASES OCTAVO GRADO
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 4 ESCRITURA MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
• Expresa y respeta las • Lección 1: La EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
opiniones de los demás lengua y la • Realizan lectura y analizan e interactúan.
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
en temas sociales, historia CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
políticos, culturales, • Realizan lectura sobre: “DIARIO DE A BORDO DE -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
morales e históricos. CRISTOBAL COLON” TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
a) Resúmenes trabajo
• Desarrolla • Analizan y comentan la lectura anterior. b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
competencias de • Contestan preguntas sobre la lectura anterior. comprensivas de trabajo -Participa en discusiones
c) Dictados c) Pizarrón sobre el tema
expresión oral al • Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
d) Mapas d) Borrador TRABAJO EN CASA:
identificar el contenido • Explica la crónica conceptuales e) Marcadores
de diferentes textos. -Presenta tareas
• Explica ¿Cómo se redacta una crónica? e) Guías de f) Lápices
asignadas previamente
• Practica una lectura • Enumeran etapas de la lectura.
trabajo g) Reglas
f) Exposiciones h) Sacapuntas VALORES:
compresiva en • Hacen uso de normas gramaticales. g) Plenarias i) Papel bom -Establece relaciones de
diferentes textos h) Álbumes respeto con compañeros
literarios y no i) Murales y profesores
j) Paneles
literarios. • Lección 2: EXPRESIONES
• Realizan lectura sobre: “PONGAMOS DE MODA LA k) Simposio ARTÍSTICAS:
• Aplica estrategias Analizo, valor y
HONRRADEZ”
redacto -Orden y presentación
adecuadas para la
• Analizan y comentan la lectura anterior. de los trabajos
organización de ideas
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior. PRUEBA ESCRITA
en la elaboración de
• Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Explica sobre el periodismo
resúmenes, entrevistas • Leccion3: • Tipos de periodismo.
historietas entre otros. Invento, escribo • Hace uso de normas gramaticales
y dramatizo

• Lección • Realizan lectura sobre: “LA MULA TUERTA”

4:.Interpreto la • Analizan y comentan la lectura anterior.
realidad a través • Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
del lenguaje • Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Explica sobre el teatro
• Elementos del teatro
• El teatro en Honduras.
• Redacta un guion de teatro

• Realizan lectura sobre: “LA GOTA DE AGUA QUE

• Lección 5:
NO QUERIA PERDER SU INDIVIDUALIDAD”
Conozco,
• Analizan y comentan la lectura anterior.
parafraseó e
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
identificó.
• Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Diptongo y el triptongo

• Realizan lectura sobre: “ESCRIBIR EN REDES

• Lección 6:
SOCIALES DISTORCIONA LA ORTOGRAFIA”
Protejo mi
• Analizan y comentan la lectura anterior.
lengua
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
 • Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Aprendo sobre redundancia y muletillas

• Lección 7:Con • Realizan lectura sobre: “ALIMENTOSPARA

respeto y MEJORAR LA CONCETRACION”
confianza • Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Conocen pasos de una investigación.
• Realizan una investigación.
• Tipo de oraciones.

• Lección 8:Me
• Realizan lectura sobre: “EL PERIODICO LA
informo
TRIBUNA”
diariamente
• Analizan y comentan la lectura anterior.
• Contestan preguntas sobre la lectura anterior.
• Explica ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
• Normas gramaticales
• Presento proyecto.