Español 7 Lectores

Jornalizacion De Contenidos
Tercer Ciclo De Educación Básica
Área De La Comunicación
Español
Séptimo Grado
Jornalizacion De Contenidos
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: SEPTIMO PERIODO: I, II, III Y IV
PROFESOR: ____________________________________________ N.º HORAS: ____HORAS SEMANALES FECHA: __/__/___/
PERIODOS UNIDADES CONTENIDOS MESES RECURSOS EVALUACION
LENGUA ORAL Lección 1: Valoro la tradición oral  FEBRERO HUMANOS:  TRABAJO DE AULA: 30 puntos
Lección 2: Desarrollo la imaginación  MARZO -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos
Lección 3: Comunico ideas claras  ABRIL -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 4: Escribo cartas familiares
PERIODO
 EXPRESIONES ARTÍSTICAS: 5
PRIMER
Lección 5: La conversación formal MATERIALES:

puntos
Lección 6: En Honduras se cuentan leyendas -Libro de texto
 PRUEBA ESCRITA: 35 puntos
Lección 7: El discurso en las asambleas educativas Lección 8:
Mi opinión como aporte
LECTURA Lección 1: Adquisición e innovación del lenguaje  MAYO HUMANOS:  TRABAJO DE AULA: 30 puntos
Lección 2: Las letras en el aroma y sabor nacional  JUNIO -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos
Lección 3: Aprendo de historias cotidianas  JULIO -Docentes  VALORES: 10 puntos

SEGUNDO PERIODO
Lección 4: Con las palabras defiendo los recursos naturales

Lección 5: El oxígeno: fuente de vida MATERIALES:
puntos
Lección 6: El mito: una explicación del origen del mundo -Libro de texto
Lección 7: Contextualizo las palabras y comprendo su
significado
Lección 8: Todo es posible en un mundo literario

ESCRITURA Lección 1: Las palabras como expresión de sentimientos  AGOSTO HUMANOS:  TRABAJO DE AULA: 30 puntos
Lección 2: Entre gestos y palabras  SEPTIEMBRE -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos
Lección 3: La lectura aviva mi fantasía -Docentes  VALORES: 10 puntos

PERIODO
Lección 4: Disfrutando la poesía

TERCER
Lección 5: Los versos despiertan sentimientos MATERIALES:
puntos
Lección 6: El discurso, instrumento para convencer -Libro de texto
PRUEBA ESCRITA: 35 puntos
Lección 7: La realidad en el texto literario
Lección 8: El español: una lengua de historia
REFLEXION Lección 1: Contextualizo palabras, frases y oraciones  OCTUBRE HUMANOS:  TRABAJO DE AULA: 30 puntos
SOBRE LA Lección 2: Produzco textos  NOVIEMBRE -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos

CUARTO PERIODO
LENGUA Lección 3: Escribo y comparto ideas -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 4: Aprendo a seguir instrucciones
Lección 5: Clasifico los textos funcionales MATERIALES:
puntos
Lección 6: Disfruto y valoro la Poesía -Libro de texto
Lección 7: Me informo y opino
Lección 8: El arte de la actuación
(F)_____________________________________ V° B°____________________________________
Profesor de la Asignatura Director (a)
Rubricas de Evaluación
Español
Séptimo Grado
Rubrica De Español 7
Asignatura: ESPAÑOL Grado: SÉPTIMO Secciones: _______________
Centro Educativo: ___________________________Profesor: ____________________________________ Fecha: ____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: I LENGUA ORAL
 Describe, comprende y emite juicios valorativos sobre diferentes textos de acuerdo con sus características, estructura y función.
 Comprende e identifica las ideas globales, principales y secundarias en textos funcionales.
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DE LA UNIDAD DESCRIPCIÓN PUNTAJE
01 Identifica las características y estructura  Valora la tradición oral por medio de narraciones Trabajo de aula 15 Puntos
y función de un texto  Narraciones
 Cuentos
COMPRENSIÓN  Leyendas
 Identifica personajes primarios y secundarios en una narración
 Define y comprende la funcionalidad de los personajes primarios, secundarios y de
fondo.
02 IDENTIFICACIÓN, Identifica ideas globales y principales y  Lee en forma reflexiva. Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y secundarias  Identifica ideas globales, primarias y secundarias
CLASIFICACIÓN  Comprende la importancia de los conectores en la coherencia de los textos
03 Identifica textos funcionales  Lee textos Trabajo de aula 5 Puntos
VALORAR, COMPRENDER E
IDENTIFICAR Y COMPARAR  Identifica el tipo de textos
 Establece diferencias entre varios tipos de textos
04 Valora la tradición oral  Identifica las partes de la: Trabajo de casa 20 Puntos
 Narraciones
TRABAJO EN EQUIPO  Leyendas
 Forma equipos de trabajo
 ELABORAN E ILUSTRAN UN ÁLBUM DE LEYENDAS
05 VALORES  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS  Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
07 EXAMEN ESCRITO Aula 35 Puntos
08 TOTAL GENERAL 100 Puntos
Lic. __________________________________ Vº.Bº. ________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR (A)
Centro Educativo: ___________________________Profesor: ____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: II LECTURA
 Utiliza un lenguaje adecuado frente a sus compañeros al momento de expresar sus ideas y escuchar a los demás.
 Lee una variedad de textos e interpreta las ideas principales de lo que lee.
 Escribe textos según su propósito en los que expresa su creatividad a través de un proceso de redacción.
01 Expresa ideas y escucha a los demás  Manejo de términos usados en el texto Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN  Manejo de conectores textuales
 Organización coherente de la información
02 Lee una variedad de textos e  Identifica y diferencia entre propaganda y publicidad. Trabajo de aula 15 Puntos
IDENTIFICACIÓN,
interpreta las ideas principales de lo  Aprende extranjerismos
COMPRENSIÓN Y
CLASIFICACIÓN que lee  Comprende el significado de siglas
 Normas orográficas
03 VALORAR, COMPRENDER E Escribe y analiza textos  Identifica y compren la función de un texto informativo Trabajo de aula 5 Puntos
IDENTIFICAR Y COMPARAR  Enumera los textos informativos
04 Forman equipos de trabajo  Preparan plenaria sobre la publicidad y propaganda. Trabajo de casa 20 Puntos
TRABAJO EN EQUIPO
 Elaboran un álbum de mitos
05 VALORES En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aula 10 Puntos
06 EXPRESIONES ARTÍSTICAS En los trabajos y aula  Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
Lic. __________________________________ Vº.Bº. ________________________

Centro Educativo: ___________________________Profesor: ____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: III ESCRITURA
 Reconozco y valoro la importancia de la lengua oral y escrita a través de una variedad de actividades.
 Refuerzo habilidades en el área de redacción por medio de la creación de cuentos, discursos poemas y oraciones.
 Analiza diversos textos y pongo en práctica mi juicio crítico emitiendo opiniones sobre los mismos.
01 Reconozco y valoro la importancia de la  Realizan lectura comprensiva Trabajo de aula 15 Puntos

lengua  Comprenden la importancia de la oratoria
COMPRENSIÓN
 Cualidades de un buen orador

02 IDENTIFICACIÓN, Redacción por medio de la creación de  Redactan cuentos cortos y los ilustran Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y cuentos, discursos poemas y oraciones  Redactan discursos sobre temas cotidianos
CLASIFICACIÓN
03 VALORAR, Analiza diversos textos y pongo en  Hacen resumen Trabajo de aula 5 Puntos
COMPRENDER E práctica mi juicio crítico emitiendo  Emiten juicios sobre textos
IDENTIFICAR Y opiniones sobre los mismos  Escriben un editorial
COMPARAR
04 TRABAJO EN EQUIPO Desarrollo de guías de trabajo  Desarrollan guía de trabajo de la unidad. Trabajo de casa 20 Puntos
06 EXPRESIONES En los trabajos y aula  Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
ARTÍSTICAS
Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

Centro Educativo: ___________________________Profesor:____________________________________ Fecha:____________________________
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: IV REFLEXION SOBRE LA LENGUA
 Utiliza un lenguaje adecuado frente a sus compañeros cuando expresa sus ideas y escucha a los demás.
 Lee una variedad de textos e interpreta las ideas principales.
 Escribe textos según su propósito en los que demuestra su capacidad en la redacción.
01 Expresa sus ideas y escucha a los demás  Identifica y comprende textos narrativos Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN a. Mitos
b. leyendas
02 IDENTIFICACIÓN, Lee una variedad de textos e interpreta las  Practican con sinónimos y antónimos. Trabajo de aula 15 Puntos
COMPRENSIÓN Y ideas principales  Lenguaje verbal y no verbal
CLASIFICACIÓN  Tipos de lenguaje
03 VALORAR, Escribe textos  Redactan discursos Trabajo de aula 5 Puntos
COMPRENDER E
IDENTIFICAR Y
COMPARAR
04 TRABAJO EN EQUIPO Trabajo en equipo  Coleccionan mitos y leyendas Trabajo de casa 20 Puntos
06 EXPRESIONES En los trabajos y aula  Orden , estética y buena presentación Aula 5 Puntos
ARTÍSTICAS
Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR
Planificación de Clases
Español
Séptimo Grado
Bloque 1
Lengua Oral
Planificador De Clases Septimo Grado
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.___________________________________
LECCION: 1 VALORO LA TRADICION ORAL MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
 Describe y  Valoro la PRESENTACIÓN -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
-Participativa -Alumnos -Asistencia
comprende y emite tradición  Presentación de del profesor
-Interactiva -Docentes -Muestra interés por el
juicios valorativos oral  Presentación de los estudiantes -Explicativa tema
sobre diferentes  Da a conocer las normas de la clase. -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
textos de acuerdo TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
 Establece criterios de evaluación.
a) Resúmenes trabajo
con sus EXPLORACION DEL TEMA: -Exposiciones
b) Lecturas b) Cuaderno
características,  Realizan lectura y analizan e interactúan. comprensivas de trabajo -Participa en discusiones
estructura y función. c) Dictados c) Pizarrón sobre el tema
CONOCIMIENTOS NUEVOS:
d) Mapas d) Borrador TRABAJO EN CASA:
VALORO LA TRADICION ORAL: conceptuales e) Marcadores
e) Guías de f) Lápices -Presenta tareas
 Realizan lectura “TRADICION DEL LAGO DE YOJOA”. asignadas previamente
 Comprende e trabajo g) Reglas
 Después de la lectura analizan el contenido de la misma. f) Exposiciones h) Sacapuntas VALORES:
identifica las ideas
 Explica que es un narración g) Plenarias i) Papel bom -Establece relaciones de
globales, principales h) Álbumes
 Explica el concepto de tradición oral. respeto con compañeros
y secundarias de i) Murales y profesores
 Personajes j) Paneles
textos funcionales. EXPRESIONES
 Principales, secundarios y de fondo. k) Simposio ARTÍSTICAS:
 Enumeran las partes de una narración. -Orden y presentación
de los trabajos
 Realizan una lectura de “EL CERRO DE LA CRUZ”
PRUEBA ESCRITA
 Analizan la lectura anterior.
 Explica el concepto de LEYENDA.
PLANIFICADOR DE CLASES SEPTIMO GRADO
LECCION: 2 DESARROLLO LA IMAGINACION MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Describe y  Desarrollo la EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
comprende y emite imaginación  Realizan lectura y analizan e interactúan.
juicios valorativos . CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
sobre diferentes DESARROLLO LA IMAGINACION: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
textos de acuerdo  Realizan lectura sobre la “I LATINA” TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
con sus  Realizan un análisis de la lectura anterior. -Exposiciones
características,  Explica ¿Qué es el cuento? comprensivas de trabajo -Participa en
estructura y función. c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
 Las partes del cuento tema
d) Mapas d) Borrador
 Redactan un cuento conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Identifican las partes del cuento e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Explica sobre conectores textuales. asignadas previamente
f) Exposiciones h) Sacapuntas
identifica las ideas VALORES:
 Elaboran glosario g) Plenarias i) Papel bom
 Presentan los cuentos realizados. -Establece relaciones de
y secundarias de i) Murales respeto con compañeros
j) Paneles y profesores
textos funcionales.
k) Simposio EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
LECCION: 3 COMUNICO IDEAS CLARAS MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Describe y  Comunico ideas claras EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
comprende y emite  Escribo cartas  Realizan lectura y analizan e interactúan.
juicios valorativos familiares. CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
sobre diferentes  La conversación formal COMUNICO IDEAS CLARAS: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
textos de acuerdo  En Honduras se  Realizan lectura “CREAN GAFAS TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
con sus cuentan las leyendas INTELIGENTES PARA GUIAR A LOS -Exposiciones
características,  El discurso en las CIEGOS” comprensivas de trabajo -Participa en
estructura y función.  Analizan la lectura anterior c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
asambleas educativas. tema
 Mi opinión como  Explica que es un texto conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
aporte.  Explica los tipos de texto e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Explica sobre el lenguaje asignadas previamente
identifica las ideas
 Tipos de lenguaje g) Plenarias i) Papel bom VALORES:
 Realiza un lectura y contesta preguntas “EL -Establece relaciones de
PAJARO MAS PEQUEÑO DEL MUNDO” y profesores
j) Paneles
textos funcionales.
 Contestan preguntas. k) Simposio EXPRESIONES
 Elaboran glosario de palabras nuevas. ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
LECCION: 4 CARTAS FAMILIARES MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Describe y  Escribo cartas EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
comprende y emite familiares.  Realizan lectura y analizan e interactúan.
juicios valorativos . CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
sobre diferentes ESCRIBO CARTAS FAMILIARES: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
textos de acuerdo  Leen una carta TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
con sus  Identifican partes de la carta -Exposiciones
características,  Explica sobre el lenguaje literario y no literario. comprensivas de trabajo -Participa en
 Redactan cartas familiares tema
 Leen las cartas redactadas. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Elaboran glosario de palabras desconocidas. e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
asignadas previamente
g) Plenarias i) Papel bom
globales, principales h) Álbumes -Establece relaciones de
textos funcionales.
ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
LECCION: 5 LA CONVERSACION FORMAL MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Describe y  La conversación formal EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
comprende y emite  Realizan lectura y analizan e interactúan.
juicios valorativos CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
sobre diferentes LA CONVERSACION FORMAL: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
textos de acuerdo  Leen una conversación y practican con los TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
con sus compañeros. -Exposiciones
características,  Explica lengua oral y lengua escrita. comprensivas de trabajo -Participa en
 Aprenden como hacer un resumen
d) Mapas d) Borrador tema
 Elaboran resúmenes de varios textos. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Realizan una lectura sobre el diccionario. e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Analizan ¿Qué tipo de texto es? asignadas previamente
 Redactan glosario de palabras nuevas. g) Plenarias i) Papel bom
globales, principales h) Álbumes -Establece relaciones de
textos funcionales.
ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
LECCION: 6 EN HONDURAS SE CUENTAN LEYENDAS MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Describe y  En Honduras se EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
comprende y emite cuentan las leyendas  Realizan lectura y analizan e interactúan.
juicios valorativos  El discurso en las CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
sobre diferentes asambleas educativas. EN HONDURAS SE CUENTAN LEYENDAS: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
textos de acuerdo  Leen la leyenda “LA VENADA CARETA” TÉCNICAS: a) Libro de
 Mi opinión como compañeros y docentes
con sus aporte.  Analizan la leyenda anterior -Exposiciones
características,  Cuentan leyendas familiares y del lugar donde comprensivas de trabajo -Participa en
viven.
 Explica el concepto de leyenda. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Clasificación de las leyendas. e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Elaboran un álbum de leyendas asignadas previamente
 Ilustran las leyendas. g) Plenarias i) Papel bom
 Graban en audios leyendas con el celular y -Establece relaciones de
recrean un ambiente. j) Paneles y profesores
textos funcionales.
 k) Simposio EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
LECCION: 7 EL DISCURSO EN LAS ASAMBLEAS EDUCATIVAS MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Describe y  El discurso en las EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
comprende y emite asambleas educativas.  Realizan lectura y analizan e interactúan.
juicios valorativos  Mi opinión como CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
sobre diferentes aporte. EL DISCURSO EN ASAMBLEAS EDUCATIVAS: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
textos de acuerdo  Realizan lectura de “PALABRAS DE TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
con sus BIENVENIDA” -Exposiciones
características,  Comentan la lectura. comprensivas de trabajo -Participa en
 Explica el concepto de oratoria
 Tipos de oratoria conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Concepto de discurso. e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Redacta un discurso educativo asignadas previamente
 Leen ante los compañeros el discurso. g) Plenarias i) Papel bom
 Se valorara redacción, coherencia, contenido y -Establece relaciones de
oratoria. j) Paneles y profesores
textos funcionales.
 Elaboran glosario de palabras nuevas. k) Simposio EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
LECCION: 8 MI OPINIO COMO APORTE MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Describe y  Mi opinión como EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
comprende y emite aporte.  Realizan lectura y analizan e interactúan.
juicios valorativos CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
sobre diferentes MI OPINION COMO APORTE: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
textos de acuerdo  Realizan lectura sobre “LAS REDES TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
con sus SOCIALES” -Exposiciones
características,  Exponen sobre las redes sociales beneficios y comprensivas de trabajo -Participa en
estructura y función. desventajas. c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
 Explican que rol desempeñan las redes sociales conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
en nuestro comportamiento. e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Comprende e  Elaboran un ficha bibliográfica trabajo g) Reglas
identifica las ideas  Elaboran un proyecto comunicativo con la ayuda VALORES:
globales, principales del profesor de la asignatura. h) Álbumes -Establece relaciones de
 Elaboran glosario de palabras nuevas.
textos funcionales.
ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
Bloque 2
Lectura
LECCION: 1 ADQUISICIÓN E INNOVACIÓN DE LENGUAJE MESES: ________________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Adquisición e EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
adecuado frente a innovación de lenguaje.  Realizan lectura y analizan e interactúan.
sus compañeros al  Las letras y en aroma y CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
momento de sabor nacional. ADQUISICIÓN E INNOVACIÓN DE LENGUAJE: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
expresar ideas y  Aprendo de historias  Realizan lectura de “CIEN AÑOS DE TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
escuchar a los cotidianas SOLEDAD” -Exposiciones
demás.  Con las palabras  Analizan y debaten sobre la lectura anterior. comprensivas de trabajo -Participa en
 Lee una variedad de c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
defiendo los recursos  Contestan preguntas sobre la lectura.
textos e interpreta naturales.  Diferencian entre publicidad y propaganda. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
las ideas principales  El oxígeno fuente de  Elaboran un álbum de publicidad y otro de e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
que lee. vida trabajo g) Reglas
propaganda. asignadas previamente
 Escribe textos según  El mito: Una  Redactan anuncios publicitarios en carteles VALORES:
su propósito en los explicación del origen h) Álbumes
 Buscan significado de palabras. -Establece relaciones de
que expresa del mundo. i) Murales respeto con compañeros
 j) Paneles y profesores
creatividad a través  Contextualizo palabras k) Simposio EXPRESIONES
de un proceso de y comprendo su ARTÍSTICAS:
redacción. significado. -Orden y presentación
 Todo es posible en un de los trabajos
mundo literario. PRUEBA ESCRITA

LECCION: 2 LAS LETRAS Y EN AROMA Y SABOR NACIONAL. MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
adecuado frente a  Las letras y en aroma y  Realizan lectura y analizan e interactúan.
sus compañeros al sabor nacional. CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
momento de  Aprendo de historias LAS LETRAS Y EN AROMA Y SABOR -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
expresar ideas y cotidianas NACIONAL: TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
escuchar a los  Con las palabras  Realizan lectura “HONDURAS TRAS b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
demás. defiendo los recursos TERCERA MARCA DE ORIGEN” comprensivas de trabajo -Participa en
 Lee una variedad de naturales.  Analizan y contestan preguntas c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
textos e interpreta  El oxígeno fuente de  Explica el concepto de poesía. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
las ideas principales vida  Buscan el significado de siglas e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
que lee.  El mito: Una trabajo g) Reglas
 Significado de polisemia asignadas previamente
 Escribe textos según explicación del origen  Elaboran fichas bibliográficas VALORES:
su propósito en los del mundo. h) Álbumes
 Elaboran mapas conceptuales. -Establece relaciones de
que expresa  Contextualizo palabras i) Murales respeto con compañeros
 Buscan el significado de palabras nuevas. j) Paneles y profesores
creatividad a través y comprendo su
 Elaboran un álbum de poesías. k) Simposio EXPRESIONES
de un proceso de significado. ARTÍSTICAS:
redacción.  Todo es posible en un -Orden y presentación
mundo literario. de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 3 APRENDO DE HISTORIAS COTIDIANAS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
adecuado frente a  Aprendo de historias  Realizan lectura y analizan e interactúan.
sus compañeros al cotidianas CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
momento de APRENDO DE HISTORIAS COTIDIANAS: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
expresar ideas y  Realizan lectura “MI MULA VENADA” TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
escuchar a los  Analiza y contesta preguntas de la lectura -Exposiciones
demás. anterior comprensivas de trabajo -Participa en
 Aprende a realizar varios tipos de lectura.
textos e interpreta  Analiza la estructura del texto y el ambiente en conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
las ideas principales que se desarrolla la historia. e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
que lee. trabajo g) Reglas
 Explica el significado de anécdota. asignadas previamente
 Escribe textos según  Explica la estructura de un texto narrativo VALORES:
su propósito en los h) Álbumes
 Uso de reglas ortográficas. -Establece relaciones de
que expresa i) Murales respeto con compañeros
 Elaboran glosario de palabras nuevas. j) Paneles y profesores
creatividad a través
de un proceso de
ARTÍSTICAS:
redacción.
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 4 CON LAS PALABRAS DEFIENDO LOS RECURSOS NATURALES MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
adecuado frente a  Con las palabras  Realizan lectura y analizan e interactúan.
sus compañeros al defiendo los recursos CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
momento de naturales. -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
expresar ideas y CON LAS PALABRAS DEFIENDO LOS TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
escuchar a los RECURSOS NATURALES. -Exposiciones
demás.  .Realizan lectura “VIENDO EL RIO comprensivas de trabajo -Participa en
 Lee una variedad de ACELHUATE” c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
textos e interpreta  Analizan y contestan preguntas sobre la lectura conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
las ideas principales anterior. e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
que lee.  Analizan que tipo de texto es la lectura anterior. trabajo g) Reglas
 Escribe textos según  Definen los términos denotación y connotación VALORES:
su propósito en los  Realizan resumen sobre la lectura anterior. h) Álbumes -Establece relaciones de
 Explica el termino de descripción
 Redactan varias descripciones de sus k) Simposio EXPRESIONES
de un proceso de
compañeros. ARTÍSTICAS:
redacción.  Redacta un texto descriptivo. -Orden y presentación
de los trabajos
 Glosario de palabras nuevas.
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 5 EL OXIGENO: FUENTE DE VIDA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
adecuado frente a  El oxígeno fuente de  Realizan lectura y analizan e interactúan.
sus compañeros al vida CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
momento de EL OXÍGENO FUENTE DE VIDA -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
expresar ideas y  Realizan lectura “EL AIRE QUE NOS TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
escuchar a los RODEA” -Exposiciones
demás.  Analizan y contestan preguntas de la lectura comprensivas de trabajo -Participa en
 Lee una variedad de anterior. c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
textos e interpreta  Elabora un resumen conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
las ideas principales  Explica ¿Qué es un texto informativo? e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Enumeran los textos narrativos asignadas previamente
 Escribe textos según  Elaboran un álbum sobre textos informativos. VALORES:
su propósito en los h) Álbumes
 Explica ¿Qué es la entrevista? -Establece relaciones de
 Partes de la entrevista j) Paneles y profesores
 Aporte a mi proyecto k) Simposio EXPRESIONES
de un proceso de
redacción.  Elaboran glosario de palabras nuevas. ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 6 EL MITO: UNA EXPLICACIÓN DEL ORIGEN DEL MUNDO. MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: ____________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
adecuado frente a  El mito: Una  Realizan lectura y analizan e interactúan.
sus compañeros al explicación del origen CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
momento de del mundo. EL MITO: UNA EXPLICACIÓN DEL ORIGEN -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
expresar ideas y DEL MUNDO. TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
escuchar a los  Realizan lectura ¿Cómo NACIERON EL SOL Y b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
demás. LAS ESTRELLLAS? comprensivas de trabajo -Participa en
 Lee una variedad de  Analizan y contestan preguntas sobre la lectura c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
textos e interpreta anterior. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
las ideas principales  Explica ¿Qué es un texto narrativo? e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Etapas de la redacción de un texto asignadas previamente
 Escribe textos según  Explica ¿Qué es el mito? VALORES:
su propósito en los  Clasificación de los mitos según su contenido. h) Álbumes -Establece relaciones de
 Glosario de palabras nuevas.
creatividad a través j) Paneles y profesores
de un proceso de k) Simposio EXPRESIONES
redacción. ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: _____________ DOCENTE.____________________________
LECCION: 7 CONTEXTUALIZO PALABRAS Y COMPRENDO SU SIGNIFICADO. MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
adecuado frente a  Contextualizo palabras  Realizan lectura y analizan e interactúan.
sus compañeros al y comprendo su CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
momento de significado. CONTEXTUALIZO PALABRAS Y -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
expresar ideas y  Todo es posible en un COMPRENDO SU SIGNIFICADO. TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
escuchar a los mundo literario.  Realizan lectura de “ABANDONAR EL NIDO” b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
demás.  Analizan, discuten y contestan preguntas de la comprensivas de trabajo -Participa en
lectura anterior.
textos e interpreta  Distinguimos: Tipo de texto, estructura del texto, conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
las ideas principales finalidad del texto. e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Explica las palabras sinónimas y antónimas. asignadas previamente
 Escribe textos según  Elabora una lista de palabras de sinónimos y VALORES:
su propósito en los h) Álbumes -Establece relaciones de
que expresa antónimos. i) Murales respeto con compañeros
creatividad a través  Elaboran glosario de palabras nuevas.
de un proceso de
ARTÍSTICAS:
redacción.
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 8 TODO ES POSIBLE EN UN MUNDO LITERARIO MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
adecuado frente a  Todo es posible en un  Realizan lectura y analizan e interactúan.
sus compañeros al mundo literario. CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
momento de TODO ES POSIBLE EN UN MUNDO -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
expresar ideas y LITERARIO. TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
escuchar a los  Realizan lectura sobre “NARANJOS DEL b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
demás. PATIO” comprensivas de trabajo -Participa en
 Lee una variedad de  Analizan, comentan y contestan preguntas sobre c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
textos e interpreta la lectura anterior. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
las ideas principales  Explica los tipos de lenguaje e) Guías de f) Lápices
-Presenta tareas
 Figuras del lenguaje asignadas previamente
 Escribe textos según  Presento el proyecto VALORES:
su propósito en los  Glosario de palabras nuevas. h) Álbumes -Establece relaciones de
i) Murales respeto con compañeros
que expresa
de un proceso de ARTÍSTICAS:
redacción. -Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
Bloque 3
Escritura
LECCION: 1 CON PALABRAS EXPRESO MIS SENTIMIENTOS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Reconozco y valoro  Con palabras expreso EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
la importancia de la mis sentimientos  Realizan lectura y analizan e interactúan.
lengua oral y escrita CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
a través de una CON PALABRAS EXPRESO MIS -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
variedad de SENTIMIENTOS TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
actividades.  Realizo lectura comprensiva sobre “LA b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
 Refuerzo RIQUEZA Y POBREZA” comprensivas de trabajo -Participa en
habilidades en el  Analizo y comento sobre la lectura anterior. c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
área de redacción
conceptuales e) Marcadores
por medio de la  Redactamos un texto argumentativo. e) Guías de f) Lápices TRABAJO EN CASA:
creación de cuentos, trabajo g) Reglas
 Explica el concepto de oratoria. -Presenta tareas
f) Exposiciones h) Sacapuntas asignadas previamente
discursos poemas y  Explica tipo de oratoria g) Plenarias i) Papel bom
oraciones. h) Álbumes VALORES:
 Cualidades del orador.
 Analizo diversos i) Murales -Establece relaciones de
 Hago uso correcto del diccionario respeto con compañeros
j) Paneles
textos y pongo en y profesores
 Continúo realizando ejercicios con sinónimos y k) Simposio
práctica mi juicio EXPRESIONES
antónimos.
crítico emitiendo ARTÍSTICAS:
 Recorto imágenes de periódicos para representar
opiniones sobre los -Orden y presentación
la historia hondureña. de los trabajos
mismos
 Redacto un discurso educativo. PRUEBA ESCRITA
 Expongo el discurso ante los compañeros

LECCION: 2 ENTRE GESTOS Y PALABRAS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Reconozco y valoro  Entre gestos y palabras. EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
la importancia de la  Realizan lectura y analizan e interactúan.
a través de una ENTRE GESTOS Y PALABRAS. -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
variedad de TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
 Realizan una lectura sobre “A LA DERIVA”. a) Resúmenes trabajo
actividades. -Exposiciones
 Refuerzo  Analizan y contestan preguntas sobre la lectura comprensivas de trabajo -Participa en
habilidades en el c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
anterior. d) Mapas d) Borrador tema
área de redacción
conceptuales
por medio de la  Explica sobre los pronombres e) Guías de e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
creación de cuentos, trabajo f) Lápices -Presenta tareas
 Elaboran una lista de los tipos de pronombres. f) Exposiciones g) Reglas asignadas previamente
discursos poemas y
g) Plenarias h) Sacapuntas
oraciones.  Hace uso del diccionario y elabora un glosario. h) Álbumes i) Papel bom VALORES:

j) Paneles respeto con compañeros
k) Simposio

de los trabajos
mismos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 3 LA LECTURA AVIVA MI FANTASIA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Reconozco y valoro  La lectura aviva mi EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
la importancia de la fantasía.  Realizan lectura y analizan e interactúan.
a través de una LA LECTURA AVIVA MI FANTASÍA. -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
variedad de  Realizan lectura de “LA CARRETA TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
CHILLONA” a) Resúmenes trabajo
actividades.  Analizan y comentan la lectura anterior. -Exposiciones
 Refuerzo  Diferencian entre sustantivos propios y comprensivas de trabajo -Participa en
comunes.
 Realizan ejercicios de sinónimos y antónimos.
área de redacción  Continúo con la elaboración del proyecto.
 Explica ¿Qué es un artículo? conceptuales e) Marcadores
por medio de la  Escriben las partes de un articulo e) Guías de f) Lápices TRABAJO EN CASA:
creación de cuentos,  Enumeran los tipos de artículo. trabajo g) Reglas -Presenta tareas
 Redactan un artículo. f) Exposiciones h) Sacapuntas asignadas previamente
discursos poemas y  Lo leen ante los compañeros. g) Plenarias i) Papel bom
oraciones.  Hace uso del diccionario y busca palabras h) Álbumes VALORES:
nuevas. i) Murales -Establece relaciones de
 Analizo diversos
k) Simposio

de los trabajos
mismos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 4 DISFRUTANDO LA POESIA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Reconozco y valoro  Disfrutando la poesía. EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
la importancia de la  Realizan lectura y analizan e interactúan.
a través de una DISFRUTANDO LA POESIA -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
variedad de  Leen un poesía TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
 Analizan el lenguaje de la poesía a) Resúmenes trabajo
actividades. -Exposiciones
 A qué tipo de texto pertenece la poesía. b) Lecturas b) Cuaderno
 Refuerzo  Figuras literarias que se aplican en la poesía. comprensivas de trabajo -Participa en
habilidades en el  Definen cada una de las figuras literarias c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
área de redacción  Escriben ejemplos de cada una de las figuras
literarias. conceptuales e) Marcadores
por medio de la  Analizan métricamente una poseía. e) Guías de f) Lápices TRABAJO EN CASA:
creación de cuentos,  Elaboran un álbum de poesías. trabajo g) Reglas -Presenta tareas
 Leen poesías ante los compañeros f) Exposiciones h) Sacapuntas asignadas previamente
discursos poemas y
 Elaboran un mural de poesías hondureñas g) Plenarias i) Papel bom
 Discuten sobre la televisión y los tipos de
 Analizo diversos programas. i) Murales -Establece relaciones de
textos y pongo en  Elaboran fichas bibliográficas. y profesores
k) Simposio
 Elaboran mapas conceptuales.
 Hacen uso del diccionario buscando palabras
nuevas.
de los trabajos
mismos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 5: LOS VERSOS DESPIERTAN SENTIMIENTOS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Reconozco y valoro  Los versos despiertan EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
la importancia de la sentimientos.  Realizan lectura y analizan e interactúan.
a través de una LOS VERSOS DESPIERTAN SENTIMIENTOS. -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
variedad de  Realizan lectura de un poema “DEL TROPICO” TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
actividades.  Contestan preguntas sobre el poema anterior. -Exposiciones
 Refuerzo comprensivas de trabajo -Participa en
 Explica sobre los adjetivos c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
habilidades en el
área de redacción  Clasificación de los adjetivos
por medio de la  Explica sobre los verbos y sus conjugaciones. e) Guías de f) Lápices TRABAJO EN CASA:
creación de cuentos, trabajo g) Reglas -Presenta tareas
 Hacen uso del diccionario buscando palabras f) Exposiciones h) Sacapuntas asignadas previamente
discursos poemas y
oraciones. nuevas. h) Álbumes VALORES:

k) Simposio

de los trabajos
mismos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 7: LA REALIDAD EN EL TEXTO LITERARIO MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Reconozco y valoro  La realidad en el texto EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
la importancia de la literario.  Realizan lectura y analizan e interactúan.
a través de una LA REALIDAD EN EL TEXTO LITERARIO -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
variedad de  Realizan lectura de un poema “LA DADIVA TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
actividades. DEVUELTA” -Exposiciones
 Analizan y comentan la lectura anterior
área de redacción  Contestan preguntas de la lectura anterior.
por medio de la  Analizan el lenguaje verbal y no verbal. e) Guías de f) Lápices TRABAJO EN CASA:
 Conjugan verbos f) Exposiciones h) Sacapuntas asignadas previamente
discursos poemas y
oraciones.  Explica ¿Qué es un adverbio? h) Álbumes VALORES:

 Hacen uso del diccionario buscando palabras respeto con compañeros
j) Paneles
nuevas. k) Simposio

de los trabajos
mismos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 8: EL ESPAÑOL UNA LENGUA DE HISTORIA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Reconozco y valoro  El español una lengua EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
la importancia de la de historia.  Realizan lectura y analizan e interactúan.
a través de una EL ESPAÑOL UNA LENGUA DE HISTORIA: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
variedad de  Realizan lectura de un poema “EL PERDON” TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
actividades.  Analizan y comentan la lectura anterior -Exposiciones
 Contestan preguntas de la lectura anterior. c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
habilidades en el
área de redacción  Escriben y analizan los tipos de lenguaje
por medio de la  Elaboran una lista de palabras clasificándolas en e) Guías de f) Lápices TRABAJO EN CASA:
sus respetivos tipos de lenguaje al que pertence. f) Exposiciones h) Sacapuntas
discursos poemas y asignadas previamente

k) Simposio

de los trabajos
mismos
PRUEBA ESCRITA
Bloque 4
Escritura
LECCION: 1: CONCEPTUALIZO PALABRAS, FRASES Y ORACIONES MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Conceptualizo Palabras, EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
adecuado frente a Frases Y Oraciones  Realizan lectura y analizan e interactúan.
sus compañeros CONOCIMIENTOS NUEVOS: -Explicativa tema
cuando expresa sus CONCEPTUALIZO PALABRAS, FRASES Y -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
ideas y escucha a ORACIONES TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
los demás.  Realizan lectura de “ROATAN, MORAT Y b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
 Lee una variedad de comprensivas de trabajo -Participa en
BARBARETA”
textos e interpreta c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
las ideas  Analizan y comentan la lectura anterior d) Mapas d) Borrador tema
principales. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Contestan preguntas de la lectura anterior. e) Guías de f) Lápices
 Escribe textos según trabajo g) Reglas -Presenta tareas
su propósito en los  Explica sobre los mitos f) Exposiciones h) Sacapuntas asignadas previamente
que se demuestra su g) Plenarias i) Papel bom VALORES:

 Tipos de mitos
h) Álbumes -Establece relaciones de
capacidad en la
 Cuentan mitos
redacción. j) Paneles y profesores
 Escriben mitos k) Simposio
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
 Hacen uso de palabras: sinónimos, antónimos y
parónimas. de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 2: PRODUZCO TEXTOS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Produzco textos EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
adecuado frente a  Realizan lectura y analizan e interactúan.
cuando expresa sus PRODUZCO TEXTOS: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
ideas y escucha a  Realizan lectura de “EL PRINCIPITO” TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
los demás. -Exposiciones
 Analizan y comentan la lectura anterior b) Lecturas b) Cuaderno
textos e interpreta c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
las ideas principales.  Contestan preguntas de la lectura anterior. d) Mapas d) Borrador tema
 Escribe textos según conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Explica el lenguaje verbal y no verbal e) Guías de f) Lápices
su propósito en los trabajo g) Reglas -Presenta tareas
que se demuestra su  Explica los tipos de lenguaje. f) Exposiciones h) Sacapuntas asignadas previamente
capacidad en la g) Plenarias i) Papel bom VALORES:

 Buscan un editorial de periódico
redacción.
 Escriben un editorial de periódico.
 Redacto y planifico un texto. k) Simposio
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
 Hacen uso del diccionario buscan palabras
nuevas. de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 3: ESCRIBO Y COMPARTO IDEAS MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Escribo y comparto EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
adecuado frente a ideas  Realizan lectura y analizan e interactúan.
cuando expresa sus ESCRIBO Y COMPARTO IDEAS: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
ideas y escucha a  Realizan lectura de “DISCURSO DE TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
GRADUACION” b) Lecturas b) Cuaderno
textos e interpreta  Analizan y comentan la lectura anterior c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
las ideas principales.
 Contestan preguntas de la lectura anterior. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Escribe textos según e) Guías de f) Lápices
su propósito en los  Explica sobre los textos expositivos trabajo g) Reglas -Presenta tareas
que se demuestra su f) Exposiciones h) Sacapuntas
 Partes de un texto expositivos VALORES:
capacidad en la
 Redactan un texto expositivo con todas sus
redacción. i) Murales respeto con compañeros
partes j) Paneles y profesores
 En plenaria conjunta exponen los textos escritos. ARTÍSTICAS:
 Hacen uso correcto del diccionario buscan -Orden y presentación

de los trabajos
palabras nuevas. PRUEBA ESCRITA

LECCION: 4: APRENDO A SEGUIR INSTRUCCIONES MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Aprendo a seguir EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
adecuado frente a instrucciones  Realizan lectura y analizan e interactúan.
cuando expresa sus APRENDO A SEGUIR INSTRUCCIONES: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
ideas y escucha a  Realizan lectura de “SUSANA LA TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
 Lee una variedad de PASTELERA” comprensivas de trabajo -Participa en
c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
textos e interpreta
 Analizan y comentan la lectura anterior d) Mapas d) Borrador tema
las ideas principales. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Contestan preguntas de la lectura anterior.
-Presenta tareas
su propósito en los trabajo g) Reglas asignadas previamente
 Explica cómo interpretar un texto e identificar
que texto es.
capacidad en la h) Álbumes -Establece relaciones de
redacción.  Leen editorial “AGUA DULCE” i) Murales respeto con compañeros
 Analizan y comentan la lectura anterior k) Simposio EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
 Explica sobre textos funcionales de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
 Redacta un texto funcional.

LECCION: 5: CLASIFICO LOS TEXTOS FUNCIONALES. MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Clasifico los textos EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
adecuado frente a funcionales.  Realizan lectura y analizan e interactúan.
cuando expresa sus CLASIFICO LOS TEXTOS FUNCIONALES: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
ideas y escucha a  Realizan lectura de “CARTA DE TEOFILO” TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
los demás.  Analizan y comentan la lectura anterior b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
 Contestan preguntas de la lectura anterior. c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
textos e interpreta d) Mapas d) Borrador tema
las ideas principales.  Redacta un texto funcional conceptuales e) Marcadores
TRABAJO EN CASA:
 Exponen en plenaria sobre los textos -Presenta tareas
trabajo g) Reglas
su propósito en los f) Exposiciones h) Sacapuntas asignadas previamente
funcionales.
capacidad en la  Clasifican los textos funcionales h) Álbumes
-Establece relaciones de
redacción.
 Hacen uso correcto del diccionario buscan j) Paneles y profesores
k) Simposio
palabras nuevas. EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 6: DISFRUTO Y VALORO LA POESIA MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Disfruto y valoro la EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
adecuado frente a poesía  Realizan lectura y analizan e interactúan.
cuando expresa sus DISFRUTO Y VALO LA POESIA: -Demostrativa MATERIALES:
-Interactúa con
TÉCNICAS: a) Libro de
ideas y escucha a  Realizan lectura de un poema “ESPERANDO” a) Resúmenes trabajo compañeros y docentes
los demás. b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
 Analizan y comentan la lectura anterior comprensivas de trabajo
 Lee una variedad de c) Dictados c) Pizarrón -Participa en
textos e interpreta  Contestan preguntas de la lectura anterior. d) Mapas d) Borrador discusiones sobre el
tema
las ideas principales. conceptuales e) Marcadores
 Redacta un texto funcional TRABAJO EN CASA:
e) Guías de f) Lápices
 Escribe textos según trabajo g) Reglas
 Exponen en plenaria sobre los textos -Presenta tareas
su propósito en los f) Exposiciones h) Sacapuntas asignadas previamente
que se demuestra su funcionales. g) Plenarias i) Papel bom
VALORES:
h) Álbumes
capacidad en la -Establece relaciones de
 Clasifican los textos funcionales i) Murales
redacción. j) Paneles respeto con compañeros
 Hacen uso correcto del diccionario buscan y profesores
k) Simposio
EXPRESIONES
palabras nuevas. ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

LECCION: 7: ME INFORMO Y OPINO MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  Me informo y opino EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
cuando expresa sus ME INFORMO Y OPINO: -Demostrativa MATERIALES: -Interactúa con
TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
ideas y escucha a  Realizan lectura de “FALLECE PERRO QUE
a) Resúmenes trabajo -Exposiciones
los demás.
ESTUVO 9 AÑOS EN LA TUMBA DE SU b) Lecturas b) Cuaderno
AMO” discusiones sobre el
textos e interpreta c) Dictados c) Pizarrón tema
las ideas principales.  Analizan y comentan la lectura anterior conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
 Escribe textos según e) Guías de f) Lápices -Presenta tareas
su propósito en los trabajo g) Reglas asignadas previamente
 Explica ¿Qué es una noticia? (Texto f) Exposiciones h) Sacapuntas VALORES:
que se demuestra su
capacidad en la informativo) h) Álbumes -Establece relaciones de
respeto con compañeros
redacción. i) Murales
y profesores
 Tipos de noticas j) Paneles
 Elabora un álbum de noticas ARTÍSTICAS:
 Beneficios y usos del i internet de los trabajos
 Las redes sociales y su influencia en la sociedad. PRUEBA ESCRITA

LECCION: 8: EL ARTE DE LA ACTUACION MESES: _______________ LUGAR Y FEHCA: _____________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
 Utiliza un lenguaje  El arte de la actuación EXPLORACION DEL TEMA: -Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
cuando expresa sus EL ARTE DE LA ACTUACION: -Demostrativa MATERIALES: -Interactúa con
TÉCNICAS: a) Libro de compañeros y docentes
ideas y escucha a  Realizan lectura de “PROMETEO a) Resúmenes trabajo
los demás. b) Lecturas b) Cuaderno -Exposiciones
ENCANENADO”
 Analizan y comentan la lectura anterior c) Dictados c) Pizarrón discusiones sobre el
textos e interpreta tema
las ideas principales.  Contestan preguntas de la lectura anterior. conceptuales e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas
 Formación de palabras. trabajo g) Reglas
su propósito en los asignadas previamente
que se demuestra su  El teatro g) Plenarias i) Papel bom VALORES:
capacidad en la h) Álbumes -Establece relaciones de
 Guion de teatro i) Murales respeto con compañeros
redacción. y profesores
j) Paneles
 Obras de teatro
 Redactan un guion de una obra de teatro. ARTÍSTICAS:
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

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Tercer Ciclo De Educación Básica

Lección 2: Desarrollo la imaginación  MARZO -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos

Lección 3: Comunico ideas claras  ABRIL -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 5: La conversación formal MATERIALES:

Mi opinión como aporte

Lección 3: Aprendo de historias cotidianas  JULIO -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 4: Con las palabras defiendo los recursos naturales

Lección 8: Todo es posible en un mundo literario

Lección 2: Entre gestos y palabras  SEPTIEMBRE -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos

Lección 3: La lectura aviva mi fantasía -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 4: Disfrutando la poesía

Lección 8: El español: una lengua de historia

SOBRE LA Lección 2: Produzco textos  NOVIEMBRE -Alumnos  TRABAJO EN CASA: 20 puntos

LENGUA Lección 3: Escribo y comparto ideas -Docentes  VALORES: 10 puntos

Lección 8: El arte de la actuación

Lic. __________________________________ Vº.Bº. ________________________

Lic. __________________________________ Vº.Bº. ________________________

01 Reconozco y valoro la importancia de la  Realizan lectura comprensiva Trabajo de aula 15 Puntos

08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

08 TOTAL GENERAL 100 Puntos

Lic. __________________________________ Vº.Bº.________________________

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 Analizo diversos i) Murales -Establece relaciones de

opiniones sobre los -Orden y presentación

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 Analizo diversos i) Murales -Establece relaciones de

opiniones sobre los -Orden y presentación

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 Analizo diversos i) Murales -Establece relaciones de

opiniones sobre los -Orden y presentación

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 Analizo diversos i) Murales -Establece relaciones de

opiniones sobre los -Orden y presentación

que se demuestra su g) Plenarias i) Papel bom VALORES:

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capacidad en la g) Plenarias i) Papel bom VALORES:

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 Hacen uso correcto del diccionario buscan -Orden y presentación

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