SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

 
PLANIFICACIÓN TRIMESTRE 3
 

SEMANA DEL 20 AL 24 DE JUNIO DE 2022

                          
 
 
ESCUELA PRIMARIA “MELCHOR OCAMPO”
 
CLAVE: 08DPR0329R
 
SECTOR: 11   ZONA ESCOLAR: 49  
 
 
CICLO ESCOLAR 2020-2021
 
 
 
 
GRADO: 6°   GRUPO: A
 
 

PROF. CARLOS JAVIER CASTILLO JAQUEZ

 PLAN DE TRABAJO Y PEMC
SEXTO GRADO

DOCENTE: Carlos Castillo Jaquez ESCUELA: Melchor Ocampo ZONA ESCOLAR:49

MEDIOS DE COMUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA PARA RETROALIMENTACIÖN:A los alumnos presenciales la
retroalimentación se hará en el salón de clase y de ser necesario el classroom si llevan tarea.

INFORMACIÓN DE TRABAJO
El lunes se trabajará normalmente
Martes festejo día del padre
Miércoles y jueves se trabajará solamente con:
Hector(lectoescritura)
Jazmín, Brisa, Joselin, Alan (operaciones básicas)
Luis, Jazmín, Joseline (Lectura)
Viernes CTE
PEMC
Matemáticas: Actividades con el problemario
Escritura: Dictado
Lectura: Comprensión de la lectura en voz alta del libro de español lecturas
Socioemocional: La actividad planeada de la semana.
 SESEMANA DEL 20 AL 24 DE JUNIO DE 2022
Lengua materna. Español Bloque III
Ámbito/eje
Tipo de texto
Literatura Narrativo

Práctica social del lenguaje Aprendizaje esperado

Obras de teatro • Identifica la estructura de las cartas de opinión.

Competencias que se favorecen

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Temas de reflexión/Contenidos
La carta
Adecuaciones curriculares
Actividades Alumnos
Trabajo en cuadernillo de lectoescritura Hector

Secuencia didáctica
Sesión 1 Recursos:
• Libro de texto. • Anexos
Actividad

INICIO • Socializar con los educandos la siguiente pregunta generadora: ¿Qué es una carta de opinión? • Escuchar las opiniones de los estudiantes.
DESARROLLO • Explicar a los alumnos que las cartas de opinión utilizan un lenguaje formal porque están dirigidas al director de una publicación a la
sociedad en general, con el propósito de compartir una opinión sobre un determinado tema de interés general. • Leer grupalmente la nota del periódico de la
pág. 112 del libro de texto. • Pedir a los alumnos responder en su cuaderno las preguntas planteadas en la pág. 112. • Organizar a los alumnos en equipos de
5 integrantes. • Otorgar a cada equipo revistas y periódicos. • Pedir a los equipos a partir de las revistas y periódicos completar la tabla de la pág. 113 del
libro de texto. • Indicar a los alumnos que a la hora de analizar una carta de opinión es muy importante que aprendamos a diferencia un hecho y una
opinión, ya que esto define si lo que se menciona es comprobable o no. • Requerir a los alumnos resolver el ejercicio que se ubica en el anexo 1. CIERRE •
Pedir a los alumnos seleccionar una carta de opinión de la revista o periódico y marcar con rojo los hechos y de verde las opiniones

Actividad

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Ejercicios y actividades en el cuaderno y en el libro del alumnos

CRITERIO DE EVALUACIÓN: • Identifica la estructura de las cartas de opinión.

Rubricas de evaluación
Conocimientos Habilidades Actitudes
• Identifica la estructura de las cartas de opinión. Habilidades cognitivas Entrega puntual y correcto el trabajo
Habilidades sociales y emocionales Adaptabilidad, flexibilidad y agilidad
Mente abierta (a otras personas, nuevas ideas y
nuevas experiencias)
Curiosidad
 SEMANA DEL 20 AL 24 DE JUNIO DE 2022
                          
Matemáticas Bloque III
Ámbito/eje
Análisis y manejo de la información

Aprendizaje esperado
• Que los alumnos descubran la equivalencia entre las expresiones “a/b de n” y “a/b veces n”.

Competencias que se favorecen

: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

Temas de reflexión/Contenidos
Circuito de carreras
Adecuaciones curriculares
Actividades Alumnos
Problemario con los más rezagados Hector
Jazmin
Brisa
Joseline
Secuencia didáctica
Sesión 1 Recursos:• Anexos. • Libro de texto.
Actividad
INICIO • Plantear a los alumnos el siguiente problema: Juan vende pan y de las ganancias que adquiere por día ahorra 2/3. Completa la siguiente tabla
para saber cuánto ahorrará por día: • Pedir la participación de los alumnos para completar la tabla. DESARROLLO • Solicitar a los alumnos resolver el
desafío 62 ubicado en la pág. 120 del libro de texto. • Socializar los resultados grupalmente. CIERRE • Requerir a los alumnos resolver el ejercicio que se
ubica en el anexo 4.
Sesión 2
Actividad
INICIO • Realizar el siguiente cuestionamiento a los alumnos: ¿Qué son los cuerpos geométricos?. • Escuchar las opiniones de los alumnos.
DESARROLLO • Recordar a los estudiantes que un cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupa un
lugar en el espacio y en consecuencia tiene un volumen. • Explicar las partes de un cuerpo geométrico a los alumnos: • Pedir a los educandos dibujar los
siguientes cuerpos geométricos y escribir sus elementos. • Proyectar a los niños el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Rq7QoA3T2E •
Socializar con los alumnos lo abordado en el video. • Otorgar a los alumnos una cartulina. • Pedir a los alumnos formar el siguiente prisma con la cartulina.
CIERRE • Solicitar a los alumnos resolver el ejercicio del anexo 8.

Rubricas de evaluación
Conocimientos Habilidades Actitudes
• Que los alumnos descubran la equivalencia entre las Identifica con facilidad la información en una gráfica Entrega puntual y correcto el trabajo
expresiones “a/b de n” y “a/b veces n”..

AFI ESP AFI MAT PEMC

SSEMANA DEL 20 AL Escritur Matemát

24 DE JUNIO DE 2022 Lectura a icas
BACA / MORIEL * ANA
ANGELICA
CRUZ / SALGADO *
JACOB ISRAEL
GARCIA / OLIVAS *
BRANDON IVAN
GARCIA / TAVARES *
HECTOR EMMANUEL
GARCIA / TAVARES *
JOSELINE FERNANDA
GONZALEZ /
RODRIGUEZ * BRIAN
EDUARDO
HERNANDEZ / JAIME *
BRANDON RAMIRO
HERNANDEZ / JAIME *
DYLAN ANTONIO
ISLAS / SANCHEZ *
ANGEL LEONARDO
LOPEZ / LANDEROS *
JAVIER
MACIAS / OVIEDO *
IVAN ISAAC
MARQUEZ /
HERNANDEZ *
ROBERTO
MARTINEZ / ESQUIVEL
* XIMENA GEORGINA
MIRAMONTES /
GARCIA * MANUEL
ALEJANDRO
MONCIVAIS /
ALMARAZ * YENSSI
JASIEL
MORENO / HERRERA *
JAZMIN
EVELYN

PEREZ / NEVAREZ *
BRISA ANAHI
RAMIREZ / ROMERO *
LUIS ENRIQUE
RIVERA / ALVAREZ *
GRACIELA VALENTINA
SALDIVAR / CORRALES
* FERNANDA MELINA
TRIANA / CENICEROS *
MONTEL RAJESH
VALLES / DURAN *
DAFNE GRISEL
VALTIERRA /
MARTINEZ * JOANA
ITZEL
VILLARREAL / MOLINA
* GRISELDA
TOTAL NE
TOTAL ED
TOTAL RA