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Educar para la tecnología: Tecnología como dimensión de la educación

Desde un punto de vista muy amplio, podemos observar que desde la llegada del
computador, la internet, los teléfono inteligentes (También llamados “SmartPhones”) y otros
avances en materia tecnológica; la educación se ha visto afectada tanto positiva como
negativamente, ya que ha ido evolucionando de manera constante (y se encuentra en constantes
cambios) las formas, métodos y recursos, tanto para la enseñanza como para el aprendizaje,
haciendo que la educación haya cambiado de un estilo rígido basada en una enseñanza bancaria y
por medios escasos de algunos textos y libros, a una más diversa, flexible y con contenido
innovador que va actualizándose de forma diaria almacenada como información a la que muchos
tienen acceso y que hoy en día es la herramienta más grande utilizada en múltiples ámbitos.

Bien es cierto que el enseñar usando los medios tecnológicos fomenta distintos procesos
en el que el alumno aprende por un nuevo medio, pero no significa que reemplaza en su totalidad
el método convencional que se conocen como “Clase presencial” puesto que para muchos la
interacción con el facilitador es vital (o así lo consideran), para generar una retro alimentación
que tenga como finalidad la adquisición de manera correcta de un conocimiento. Además de que
es bien sabido de que en Venezuela muchos tienen el acceso a la internet para otros esto es algo
más limitado, y la obtención de los equipos como computadores o teléfonos inteligentes es algo
costoso; no se puede dejar de un lado el hecho de que el gobierno actualmente para solventar
parte de esta carencia se enfocó en el plan para dotar a las instituciones educativas con equipos
tecnológicos (Canaimas y Tabletas) en pro de beneficiar a un porcentaje de la población. Estos
equipos se ajustan al auge tecnológico que actualmente se vive, además de que los docentes han
idos variando algunos de los patrones de enseñanza tradicionales y se han ido actualizando
referente a este tema, de la misma forma el diseño curricular hoy en día se ha ajustado para que
sean integradas las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como también se ha
dado la permisividad del uso de la internet y otros medios, bajo una serie de normativas para
darles el correcto uso. No solamente ello es importante, sino además la formación de los alumnos
para impulsar cambios tecnológicos, innovar y crear nuevas formas que pongan en circulación el
flujo evolutivo de la educación del siglo XXI.

Márquez (2017) afirma que:


Las TIC son la innovación educativa del momento y permiten a docentes y
estudiantes cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso
educativo allí desarrollado, por cuanto se constituyen en herramientas que favorecen a los
y las docentes en su accionar didáctico dentro del aula de clases, ya que les permiten, a
todas las partes involucradas, entrar a un mundo nuevo lleno de información actualizada y
de fácil acceso para todos, facilitando de esta manera un ambiente de aprendizaje
adaptado a nuevas estrategias que abren espacios para el desarrollo cognitivo, creativo y
divertido en las áreas del currículo.

El desarrollo de las nuevas tecnologías es algo muy importante que el docente debe de
impartir a todos, empezando desde la temprana edad cuando los conocimientos pueden ser
adquiridos de una forma más fácil y por medios didácticos empleando el uso de las
computadoras, consiguiente a ello la educación en los adolescente centrada en la producción de
“Nuevas Tecnologías” como ejemplo: software que puedan enseñar nuevas lenguas o contenidos
de otras asignaturas de un forma más fácil y sencilla, el impartir conocimiento dirigido también
hacia el desarrollo de nuevos modelos empresariales enfocándose también en el motor
productivo. Según el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (2009) “No todo recae en el
alumnado y en las herramientas que éste emplee en su enseñanza, también se trata de la labor
de los docentes, pues, son ellos los que están llamados a ser promotores de iniciativas que
despierten el interés de los jóvenes, para que éstos después puedan ser generadores de cambio”.
El conocimiento debe estar adaptado a cada una de las etapas del desarrollo integral del ser
humano empleando las herramientas tecnológicas.

Educar con la tecnología: educación como dimensión de la tecnología

Se sabe muy bien que la transición hacia la era de las computadoras y la internet no es
nada fácil y que actualmente se encuentra en desarrollo, es por ello que el venezolano ha hecho
el esfuerzo para adaptarse al cambio, asimismo el sector educativo venezolano puesto que
todavía hay instituciones que no emplean las herramientas tecnológicas en su totalidad a veces
por desconocimiento del ¿cómo se usa? o por la falta de los equipos, pero también está la parte
de la población que se niega a usar las computadoras o equipos de alta tecnología, conservando
el estilo de la vieja escuela a partir de la escritura a mano o el uso neto de recursos textuales.
Serrano (s.f) afirma que “educar en tecnología requiere un cambio de actitud porque todo está
evolucionando muy rápido y hay tecnologías que requieren un cambio en la forma de pensar
para entenderlas bien”. Todavía en la actualidad se observan personas que niegan la factibilidad
y que estos avances son innecesarios, pero esto no debería ser así puesto que gracias a este
cambio nos hemos visto beneficiados en muchos ámbitos como la medicina, la seguridad, la
economía, la sociedad y asimismo la educación. “Es cierto que la tecnología se está
implementando poco a poco en las aulas, pero el impacto todavía no se está apreciando y son
muchos los alumnos que están estudiando y aprendiendo de la misma forma que lo hicieron sus
padres e incluso sus abuelos.” Navarro (2017)

Ahora el aprendizaje se ha simplificado de una manera formidable dando acceso a un


conocimiento con perspectivas más generales y que rompe con los antiguos límites para
transmitir la información, puesto que ahora desde cualquier parte del mundo nos encontramos
conectados entre nosotros mismos sin la necesidad de estar en persona; eso además de que ha
abierto nuevos canales para expresar las ideas del ser humano (que a veces suelen no ser muy
buenas), todo en la actual era moderna posee pros y contras pero es dependiendo del uso que se
le dé. Hacer los trabajos es mucho más fácil, presentarlos, modificarlos, almacenarlos y
compartirlo con las demás personas todo genera una interacción recíproca entre las personas,
compartiendo lo que saben y todo esto a través del internet utilizando como las computadoras
como medio. En la internet se encuentra la información y el facilitador se enfoca hacia las partes
que se vean más vulnerables en la enseñanza o factores externos que afecten la misma, no
solamente impartiendo el conocimiento relacionado a la asignatura, sino también a las cosas que
podrían mejorarse en el día a día ¿Cómo? Indagando en internet las formas de resolver el
problema; todo esto empleando el uso del computador. Estas son estrategias que son planificadas
y se van ordenando secuencialmente y el facilitador las aprovecha usando como un recurso
principal la información recopilada del internet. Esto da a entender que la formación con material
moderno nos hace ir avanzando, nos da a entender que hemos desarrollado nuevas fronteras que
poco a poco vamos superando y que con los medios tecnológicos nos involucramos como un
posible pilar que fomente una sociedad productiva.

Referencias:

- Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, (2009)
Tecnología Educativa para la Venezuela del siglo XXI. Disponible en Internet:
https://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/tecnologia-educativa-para-la-venezuela-del-
siglo-xx

- Juan Carlos Márquez Marín, (2017). Tecnologías de la comunicación y la información en la


educación Venezolana. Disponible en Internet:

http://vinculando.org/beta/tecnologias-comunicacion-informacion-educacion-venezolana.html

- Manuel Navarro (2017), Educar en tecnología. Disponible en internet:

https://www.revistabyte.es/desayunos-tecnologicos-byte-ti/educar-en-tecnologia/