Personalidad

Tarea 4 – Relaciona la personalidad y los contextos

Alix Dayana Cubillos Benítez

Armando Enrique Villarreal Rubio

Brandon Eduardo Marín Hernandez

Grupo Colaborativo: 403004_286

Tutora

Laura Cristina Bonilla Caicedo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y

Humanidades –ECSAH

Ibagué – Tolima

Noviembre Del 2023

 Introducción

En este trabajo, el lector encontrará la comprensión de la personalidad humana la

cuál es un desafío complejo que va más allá de la exploración de factores individuales. Nos

adentraremos en el análisis de la personalidad desde una perspectiva biopsicosocial,

reconociendo la intrincada interacción entre los aspectos biológicos, psicológicos y sociales

que configuran la complejidad de la naturaleza humana. En particular, nos enfocaremos en

la influencia de los contextos histórico, político, económico, social y cultural en la

estructuración y desarrollo de la personalidad.

En este sentido, examinaremos cómo los eventos históricos han influido en la

percepción y la construcción de la identidad individual y colectiva. Analizaremos la

interacción entre el entorno político y la formación de la personalidad, considerando cómo

las estructuras gubernamentales y las dinámicas de poder pueden modular la expresión de

características individuales. Además, exploramos la conexión entre factores económicos y

desarrollo de la personalidad, reconociendo cómo las condiciones socioeconómicas pueden

afectar las oportunidades y desafíos que enfrenta cada individuo.

En última instancia, este trabajo se propone indagar en la compleja red de

interacciones entre lo biológico, lo psicológico y lo social, subrayando la necesidad de

reconocer la influencia de los contextos histórico, político, económico, social y cultural en

la estructuración y desarrollo de la personalidad. Al hacerlo, aspiramos a contribuir a una

comprensión más holística y contextualizada de la naturaleza humana, promoviendo un

enfoque integral que trascienda las fronteras tradicionales de las disciplinas y abrace la

complejidad inherente a la formación de la personalidad.

 Objetivos General y Específicos

- Objetivo General

Es analizar y comprender, desde el modelo biopsicosocial, cómo los contextos

histórico, político, económico, social y cultural influyen en la estructuración y

desarrollo de la personalidad humana. A través de un enfoque integral, se busca

identificar las complejas interacciones entre los factores biológicos, psicológicos y

sociales que moldean la variabilidad en las características personales a lo largo del

tiempo. El propósito es proporcionar una visión profunda y contextualizada de la

formación de la personalidad, reconociendo la importancia de considerar no sólo los

aspectos individuales, sino también los elementos externos que ejercen una

influencia significativa en el desarrollo humano.

- Objetivos Específicos

o Analizar la influencia de eventos históricos en la construcción de la

identidad persona, investigar cómo momentos clave en la historia de una

sociedad han afectado la percepción y formación de la personalidad,

considerando cambios significativos y períodos de estabilidad.

o Examinar la relación entre el entorno político y las características

individuales, explorar cómo las estructuras gubernamentales, los sistemas

políticos y las dinámicas de poder influyen en la expresión y desarrollo de la

personalidad, considerando factores como la libertad individual y la

estabilidad política.
o Evaluar el impacto de factores económicos en el desarrollo personal:

Analizar cómo las condiciones socioeconómicas, como la distribución de

recursos y las oportunidades laborales, afectan las opciones y desafíos que

enfrentan los individuos en la configuración de su personalidad.

 Descripción de la “Sintalidad” de este grupo

La "Sintalidad" en este grupo ha revelado la riqueza de las conexiones humanas. A

través de esta experiencia, se evidenció la importancia de la comunicación no verbal y la

empatía grupal. Las expresiones faciales, gestos y posturas corporales sirvieron como un

lenguaje compartido que trascendió las palabras. La "Sintalidad" demostró que la

comprensión mutua va más allá de la verbalización, resaltando la poderosa dinámica del

grupo. Este ejercicio subraya la necesidad de reconocer y valorar las sutilezas de la

comunicación no verbal en la construcción de relaciones significativas dentro del colectivo.

Agenda que construyeron en grupo para desarrollar la Tarea 4

Agenda

23 de octubre al 2 de noviembre Revisión individual de la guía.

Del 3 al 12 de septiembre Realizacion de aportes individuales

Entre el 13 al 17 de noviembre Entrega de evidencias individuales en el foro.

18 de noviembre Reunión virtual para la construcción del documento final.

22 de noviembre Entrega del trabajo final.

 Matriz de articulación variables de personalidad y variables contextuales

Variables de personalidad Variables contextuales que Teorías de la personalidad

que identifican en el caso. identifican en el caso. integradas al análisis.

- Estudiante promedio y con - Madre rigurosa, se enojaba y - Psicoanalítica (Freud).

bajo rendimiento generaba tención en el - Humanista (Rogers).

académico. ambiente. - De los rasgos (Allport).

- Impulsivo y sensible a los - Padre ausente. - Cognitivo- Social (Bandura).

efectos de su propio - Condiciones económicas un

entorno. poco bajas.

- Evade las normas. - Profesor influyente.

- Reprime sus impulsos. - Universidad, era considerada

- Problemas en su conducta. su segundo hogar.

- Falta de disciplina en el - Relación de pareja conflictiva

desarrollo académico. por manifestación de celos.

- Problemas laborales.

Fuente: Angarita Buitrago, A. A., & Chala Trujillo, M. G. (2020).

 Respuesta de la pregunta del punto 4

¿Qué pueden concluir sobre la integración de las teorías de la personalidad? Escriban su

respuesta en máximo dos párrafos.

R/ Desde la perspectiva psicoanalítica y humanista se buscó analizar el marco

general de todas sus conductas a partir de sus pensamientos, percepciones y mecanismos

internos, los cuales les llevan a elegir su manera de actuar ante cada situación, el cómo este

sujeto interpreta y asocia conceptos a su entorno con base a su interacción o experiencias

que ha tenido, el cuadrante de ‘Wilber’ nos permite integrar estas dos teorías y analizar la

personalidad desde estas dos perspectivas apuntando a descifrar su comportamiento,

enfatizando el factor psicológico, teniendo en cuenta estas características de este cuadrante

y las características del caso en concreto consideramos oportuno este cuadrante.

Teniendo en cuenta los parámetros en los cuales se analiza la personalidad

apoyándonos en el cuadrante de ‘Wilber’, podemos observar que el sujeto tiene ciertos

procesos mentales, al igual que factores externos los cuales lo llevan a tener un mecanismo

repetitivo en cuanto a sus respuestas frente a algunas ocasiones las cuales le exigían cierto

control sobre sus emociones, por lo cual vimos oportuno realizar un análisis desde la

perspectiva de los rasgos, relacionando al factor biológico según cuadrante del autor, por

último, se tuvo en cuenta que el cuadrante inferior derecho, sobre lo social, encontramos la

perspectiva cognitivo-social, una de las cuales ha influenciado fuertemente su personalidad

a apropiar conductas como las de su mamá y no solo el aprender de estas, el cual le

enseñara cómo reaccionarse frente a ciertas situaciones, lo cual siempre soluciona tomando

decisiones sin tener un aprendizaje previo de cómo reaccionar frente a situaciones que le

generan estrés.
 Coevaluación

Aportes Aportes Interacción

Debilidades que oportunos significativos responsable y

Nombre del Fortalezas que describió
describió de sí o a tiempo y completos respetuosa en
estudiante de sí mismo en el foro
mismo en el foro en el foro en el foro (Si el foro (Si o

(Si o No) o No) No)

- Creatividad.

- Empatía.
- Dificultad para
- Resiliencia.
decir “no”.
Alix Dayana - Persistencia.
- Falta de tiempo. - Si. - Si. - Si.
Cubillos Benítez - Liderazgo.
- Perfeccionismo
- Emprendimiento.
excesivo.
- Tolerancia.

- Autoconciencia.

- Persistencia.

- Liderazgo.

- Empatía.
Armando - Mal genio.
- Sociable.
Enrique - Impaciencia. - Si. - Si. - Si.
- Generoso.
Villarreal Rubio - Orgulloso.
- Humilde.

- Tolerante.

- Inteligencia emocional.
 - Carismático. - Desorganizado.
Brandon
- Tolerante. - No manejo mi
Eduardo Marín
- Sociable. tiempo. - Si. - Si. - Si.
Hernández
- Respetuoso. - No soy muy

- Polímata. participativo.
 Conclusiones

En conclusión, el estudio de la historia, el concepto y los componentes de la

personalidad nos ha proporcionado una comprensión profunda y enriquecedora de este

constructo fundamental en psicología. Hemos aprendido que la personalidad es un

fenómeno complejo que ha evolucionado a lo largo del tiempo, desde las teorías tempranas

hasta las más contemporáneas, lo que resalta su relevancia continua en el campo de la

psicología. Además, hemos adquirido la habilidad de definir la personalidad de manera

precisa y comprensiva, considerando múltiples perspectivas teóricas que han contribuido a

su conceptualización.

Hemos descubierto que la personalidad se compone de una variedad de elementos

interconectados, como rasgos, dimensiones, motivaciones y procesos psicológicos, cuya

comprensión es esencial para analizar y entender el comportamiento humano. Este

conocimiento nos proporciona una base sólida para futuras investigaciones y aplicaciones

en el estudio de la personalidad en el individuo. En resumen, esta unidad de estudio nos ha

brindado una base sólida y un profundo aprecio por la complejidad y la importancia de la

personalidad en el ámbito de la psicología.

 Referencias Bibliográficas

- Andrés, A. (2016). La Personalidad. Editorial UOC. pp. 7-35. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57916?page=7

- Bello Dávila, Z. (2011). Psicología general. Editorial Félix Varela. Pp. 78-103.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/29711?page=78

- Bermúdez Moreno, J. (2012). Psicología de la personalidad. UNED - Universidad

Nacional de Educación a Distancia. pp.19-200. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/48581?page=19