Unidad 2- Fase 3 Teorías de la personalidad

Presentado por:
Shary Mishell Sánchez Granados
Ana Julieth Vanegas Urrutia
Isabel Cristina Orozco Zuleta
Dina Marcela Baleta Morgan

Presentado a:
Carmen Sofia Medina

Grupo: 35

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (ECSAH)

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Oct/2022
 Introducción
Las teorías de la personalidad nacen de filósofos y psicólogos que buscaron
siempre el entender la conducta, dando así lugar a diferentes metodologías,
origen, evolución y probables cambios de la personalidad, así con diferentes
puntos de vista, se podrá analizar el sujeto desde diferentes perspectivas.
Con el desarrollo del presente trabajo se definirá el concepto de las principales
teorías de la personalidad, estas son aquellas teorías que indagan para así
analizar aclarar los procesos que están presentes en los sujetos para comprender
sus conductas y llegar a pretender predecirla.
Mas adelante podrá evidenciar un enlace, el cual se abrirá con una resumida
exposición por cada una de las integrantes del grupo, además de eso, aparecerá
un cuadro integrador de las teorías de la personalidad donde aparecerá una
pequeña argumentación y definición.
 Objetivos
Objetivos específicos
➢ Analizar y distinguir las técnicas que abordaran en los casos planteados por
la docente.
➢ Estudiar e identificar las premisas fundamentales de las teorías de la
personalidad.
➢ Comprender y conocer la sintalidad del grupo, al momento de trabajar en
equipo
➢ Estudiar las teorías de la personalidad, tales como psicoanalítica, de los
rasgos, humanista y saber a qué cuadrante pertenecen.

Objetivos generales

➢ Conocer las generalidades conceptuales sobre las teorías de la

personalidad y sus diferentes autores.

➢ Explicar y proporcionar información confiable sobre las principales

perspectivas teóricas
Descripción de la sintalidad
La sintalidad del grupo requiere de mucha dedicación, comunicación, compromiso
y responsabilidad por cada una de las integrantes del grupo, la experiencia que
hemos tenido durante el desarrollo de esta actividad no ha sido satisfactoria ya que
se han presentado diferentes dificultades a la hora de realizar el trabajo, aunque,
consideramos que debemos potenciar un poco más la responsabilidad y colocar de
nuestra parte; debemos disponer mejor del tiempo y posibles encuentros. A pesar
de ello, logramos realizar las actividades completas y cumplir con los objetivos
propuestos. Además de lo anterior, hemos sido solidarias entre nosotras mismas,
estamos haciendo uso de la palabra y, entendemos nuestro lenguaje, para que los
aportes fluyan y se puedan llevar a una discusión. con ajustes que promuevan una
mejor dinámica en el grupo para lograr los objetivos de la fase. Se mantiene la
sintalidad desde la actividad pasada “Tiempo apurado” ya que trabajamos a última
hora porque tenemos ciertas obligaciones las cuales debemos cumplir, pero,
sentimos que debemos colocar como prioridad nuestros estudios.
Agenda

Fechas establecidas Elaboración

5- 10 de octubre Recordatorio de la actividad

15- 24 de octubre Aportes individuales en el foro

24- 26 de octubre Aporte grupal

26- 28 de octubre Compilar

28-30 de octubre Estructuración y envío

Enlace directo del video.

https://www.youtube.com/watch?v=2mzC_2jadTU
 Cuadro integrador con las teorías de la personalidad
CUADRANTE SUPERIOR IZQUIERDO -
INDIVIDUAL INTERIOR - LO
PSICOLÓGICO – YO
Definición del cuadrante: Es el cuadrante
del cual parte el yo, la fenomenología y el
estructuralismo, el estudio de la conciencia y
el inconsciente.
Teoría: Perspectiva psicoanalítica; Plantea
que el comportamiento se origina por
fuerzas psicológicas con base en el
determinismo psíquico y esto estructura la
personalidad.
Justificación: Este cuadrante hace parte
del estudio de la conciencia y el
inconsciente, a través de diferentes
perspectivas las cuales conllevan a que la
personalidad nace desde el determinismo
psíquico.
CUADRANTE INFERIOR IZQUIERDO -
COLECTIVO INTERIOR - LO CULTURAL –
NOSOTROS
Definición del cuadrante: Los valores, los
significados, las visiones del mundo de grupos
humanos o sociedades.
Teoría: Perspectiva psicoanalítica social; El
ser humano determina la personalidad desde
la familia, desde la sociedad en la que se
desarrolla.
Perspectiva del aprendizaje: Explican los
cambios que se producen en la conducta
debido a la práctica y no a otros factores como
el desarrollo fisiológico.
Justificación: Este cuadrante relaciona la
CUADRANTE SUPERIOR DERECHO -
INDIVIDUAL EXTERIOR - LO BIOLÓGICO –
ELLO
Definición del cuadrante: Corresponde al
soporte fisiológico que sustenta los
fenómenos del cuadrante superior izquierdo,
es decir, por ejemplo, existe un sistema
límbico en el cerebro humano, el cual permite
las vivencias de las emociones.
Teoría: Perspectiva de los rasgos; Los
rasgos se propones como una combinación
de hábitos que determinan la conducta y
permiten explicar la personalidad.
Justificación: Este cuadrante relaciona el
sistema límbico del cerebro humano con las
emociones, y los rasgos, los cuales permiten
determinar la personalidad de cada uno.
CUADRANTE INFERIOR DERECHO –
COLECTIVO EXTERIOR - LO SOCIAL –
ELLOS
Definición del cuadrante: Lo que sustenta
los significados del cuadrante inferior
izquierdo. Las instituciones, sistemas
sociales, las normas, las fuerzas productivas.
Teoría: Perspectiva cognoscitiva del
aprendizaje social: Ampliaron la visión de la
conducta como el resultado de aprendizajes y
experiencias desde el aprendizaje y el medio
social como elemento fundamental.
Justificación: Este cuadrante relaciona la
personalidad con el aprendizaje, es decir,
nuestro aprendizaje desde cualquier medio
 Coevolución
Nombre del Fortalezas Debilidades Aportes Aportes Interacción
estudiante que describió que describió oportunos o a significativos y responsable y
de sí mismo de sí mismo tiempo en el completos en respetuosa en
en el foro en el foro foro (Si o No) el foro (Si o el foro (Si o
No) No)
Shary Perseverante Poco tiempo si si si
Sánchez Con actitud para
responsable interactuar
Le gusta
trabajar en
equipo
Ana Perseverante Desconfianza si si si
Vanegas Con actitud hacia los
Dedicada demás en
Apasionada delegar
funciones
Dina Baleta Organizada Poco tiempo si si si
responsable para
Le gusta interactuar
trabajar en
equipo
Isabel Colaboradora- Dificultad con si si si
Orozco Organizada- la conexión a
Dedicada internet.
Adriana Responsable Dificultad para no no no
Martínez centrada comunicarme
Colaboradora por razones
empatica laborales.
 Conclusión

En el anterior trabajo de investigación, encontramos los diferentes conceptos de

Personalidad, nos dimos cuenta de cómo un ser humano puede tener diferente tipo
de personalidad, esto es lo que nos hace diferentes de los demás y por la misma es
que somos únicos.

Encontramos que existen diversas teorías de la personalidad, la teoría de Sigmund

Freud y la teoría de Alfred Adler, quien incluso fue discípulo de Sigmund Freud,
realizó su propio Estudio y opuso las teorías de Freud y aplicó las suyas propias.

Las personas aprenden de diferentes situaciones que se presentan a lo largo de su

vida, creando expectativas para que ocurran situaciones similares.

En la sociedad, existe una gran diferencia entre las acciones que realizan las
personas, ya que cada individuo tiene varias variables que influyen constantemente
en la decisión de comportamiento.
 Bibliografía

Andrés, A. (2016). La Personalidad. Editorial UOC. pp. 7-35. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57916?page=7

Bermúdez Moreno, J. (2012). Psicología de la personalidad. UNED - Universidad

Nacional de Educación a Distancia. pp.19-200. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/48581?page=19

Bello Dávila, Z. (2011). Psicología general. Editorial Félix Varela. Pp. 78-103.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/29711?page=78