Plan de experiencias estables
Nivel sala cuna menor 2022
Educadora: María José Díaz. Técnicos: Tihare Cortez y Viviana Guzmán.
LUNES
Ámbito Desarrollo personal y social /
Núcleo Convivencia y Ciudadanía
Objetivo de Interactuar con pares y adultos significativos (a través de gestos y vocalizaciones, entre otros), en diferentes situaciones y juegos.
aprendizaje
transversal:
Ámbito Desarrollo personal y social
Núcleo Corporalidad y movimiento
Objetivo de Ampliar sus posibilidades
aprendizaje de exploración sensorio-
motriz, adquiriendo control
de la presión palmar
voluntaria (toma objetos, se
pasa objetos de una mano
a otra, entre otras) y la
postura sedente
Motivo Motricidad
Experiencias Jugaremos a abrir y cerrar
cajas d zapatos,
encontrando diferentes
tipos de pelotas.
Recursos  Cajas de zapatos
 Pelotas diferentes
tamaños, texturas y
colores
 Colchoneta
Indicador Anexo de Evaluación
Mes: Junio
MARTES
Desarrollo personal y social
Corporalidad y movimiento
5. adquirir desplazamiento
gradual en sus distintas
formas, (girar, reptar,
ponerse de pie, caminar),
para disfrutar la ampliación
de sus posibilidades de
movimiento, exploración y
juego)
Motricidad
Jugaremos incentivando el
gateo, a saca posit o trozos
de masking de diferentes
superficies de la sala de
actividades.
 Posit
 Masking
 Sala de actividades
MIÉRCOLES JUEVES
Desarrollo personal y
social/
Identidad y autonomía.
Reconoce algunos rasgos
distintivos de su identidad,
tales como: su nombre y
su imagen física en el
espejo.
Identidad
Jugaremos a mirarse al
espejo, invitando al niño a
observarse. Se le llamara
por su nombre.
 Espejo
 Colchoneta
VIERNES
Desarrollo personal y Interacción y
social/ comprensión del medio
Corporalidad y Pensamiento
movimiento matemático
5. adquirir 1.Adquirir la noción de
desplazamiento gradual permanecía de objetos
en sus distintas formas, y de personas
significativas, mediante
(girar, reptar, ponerse
juegos con diversos
de pie, caminar), para objetos de uso cotidiano
disfrutar la ampliación
de sus posibilidades de
movimiento, exploración
y juego)
Motricidad Permanencia
Jugaremos con el niño Jugaremos con un
se ubicara de guatita en pañuelo a ¿esta o no
un circulo con pelotas, esta?
se le incentivara a
gatear para alcanzarlas.
 Pelotas  Pañuelos
 Colchoneta
 Evaluación Diaria Sala Cuna
Escala de Evaluación Numérica
Fecha: Junio del 2022 Nivel: Sala cuna menor

Educadora: María José Díaz Técnicos: Tihare Cortez y Viviana Guzman

CATEGORIAS: Por lograr: 1 Con ayuda: 2 Logrado: 3

Indicadores evaluativos

Constanza
Cristóbal

Facundo
Damián

Claudio

Bastian
Isabela

Leonor
1. Niños

Amelia

Bruno
Ema
Lunes  Utiliza presión palmar

 Interactúa en la experiencia con el adulto.

Martes  Adquiere desplazamiento med. El gateo

 Interactúa con sus pares

Miércole  Se observa en el espejo

s
 Interactúa con el adulto.

Jeves  Se desplaza mediante el gateo para

alcanzar las pelotas
 Interactúa con el adulto.

Viernes  Busca el objeto

 Interactúa con el adulto.

Lunes  Utiliza presión palmar

 Interactúa en la experiencia con el adulto.

Martes  Adquiere desplazamiento med. El gateo

 Interactúa con sus pares

Miércole  Se observa en el espejo

s
 Interactúa con el adulto.

Jeves  Se desplaza mediante el gateo para

alcanzar las pelotas
 Interactúa con el adulto.

Viernes  Busca el objeto

 Interactúa con el adulto.

 Evaluación Diaria Sala Cuna
Escala de Evaluación Numérica
Fecha: Junio del 2022 Nivel: Sala cuna menor

Educadora: María José Díaz Técnicos: Tihare Cortez y Viviana Guzman

CATEGORIAS: Por lograr: 1 Con ayuda: 2 Logrado: 3

Indicadores evaluativos

Constanza
Cristóbal

Facundo
Damián

Claudio

Bastian
Isabela

Leonor
2. Niños

Amelia

Bruno
Ema
Lunes  Utiliza presión palmar

 Interactúa en la experiencia con el adulto.

Martes  Adquiere desplazamiento med. El gateo

 Interactúa con sus pares

Miércole  Se observa en el espejo

s
 Interactúa con el adulto.

Jeves  Se desplaza mediante el gateo para

alcanzar las pelotas
 Interactúa con el adulto.

Viernes  Busca el objeto

 Interactúa con el adulto.

Lunes  Utiliza presión palmar

 Interactúa en la experiencia con el adulto.

Martes  Adquiere desplazamiento med. El gateo

 Interactúa con sus pares

Miércole  Se observa en el espejo

s
 Interactúa con el adulto.

Jeves  Se desplaza mediante el gateo para

alcanzar las pelotas
 Interactúa con el adulto.

Viernes  Busca el objeto

 Interactúa con el adulto.