Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
MARCO CURRICULAR COMÚN
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
PLANTEL: 18 “CHAZUMBA” NOMBRE DEL DOCENTE: L.I. JULIO CESAR JARQUIN GONZALEZ FECHA: 25 DE ENERO 2024
CICLO ESCOLAR: 2024-A SEMESTRE: SEGUNDO GRUPOS: 201, 202
ÁREA/R. SOCIOCOGNITIVO: CULTURA DIGITAL UAC: CULTURA DIGITAL II HORAS SEMESTRALES: 32 HRS.

APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA: Diseña y elabora contenidos digitales mediante técnicas, métodos, y recursos tecnológicos para fortalecer su creatividad
e innovar en su vida cotidiana.
CATEGORÍA: C4. Creatividad digital. SUBCATEGORÍA: S1. Creación de contenidos digitales.
S2. Desarrollo digital.
S3. Literacidad digital.
PROBLEMÁTICA CENTRAL:
METAS: M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.
M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar
y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento.
PROGRESION
PROGRESIÓN 4: Conoce y aplica técnicas y métodos de investigación digital como cyber etnografía, análisis del contenido en línea, focusgroup (grupo de foco)
online, entrevista online en la metodología digital, métodos de investigación cualitativa online (MICO), entrevista asistida por computadora, análisis de redes
sociales (ARS) para buscar, recopilar, extraer, organizar y analizar información de la situación, fenómeno o problemática de su interés conforme a su contexto y
recursos.

SITUACIÓN DIDACTICA: Impacto: Aula Escuela Comunidad

El alumno juan jose de la ciudad de oaxaca tiene una entrevista muy importante de trabajo en monterrey pero no puede llegar a tiempo por que perdio el
vuelo del avión, ayuda a juan jose a que tenga su entrevista desde su lugar de origen .
Sesiones: ______3_____________

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO EVALUACIÓN APOYOS DIDÁCTICOS
APERTURA DIAGNOSTICO Computadora, internet,
EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO BÁSICO DE UNA CÁMARA DIGITAL O UN DISPOSITIVO cámara web o video,
MÓVIL (CELULAR) PARA FILMAR. celulares, software de
edición de video.
REVISAR LAS DIFERENTES ÁREAS QUE FORMAN EL SOFTWARE DE EDICIÓN DE VIDEO..

DESARROLLO RUBRICA
ESTRATEGIAS
EL ESTUDIANTE ELABORE UN CATÁLOGO DE HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
PARA LA MANIPULACIÓN DE AUDIO, MEDIANTE INVESTIGACIÓN ELECTRÓNICA.

MEDIANTE PRÁCTICAS COMPUTACIONALES GUIADAS MANIPULAR LAS HERRAMIENTAS

PARA EDITAR AUDIO DIGITAL.

FILMAR UNA SERIE DE ESCENAS LAS CUALES PARTEN DE UN GUIÓN PREVIAMENTE

REALIZADO EN BASE A UNA HISTORIA REAL O FICTICIA.
Técnicas y métodos de investigación.
• Cyberetnografía.
• Análisis del contenido en línea.
• Focusgroup (grupo de foco) online.
• Entrevista online en la metodología digital.
• Métodos de investigación cualitativa online (MICO).
• Entrevista asistida por computadora, análisis de redes sociales (ARS).

CIERRE GUIA DE OBSEVACION.

MEDIANTE PRÁCTICAS GUIADAS EN EL CENTRO DE CÓMPUTO MANIPULAR LAS
HERRAMIENTAS, MENÚS Y CUADROS DE DIALOGO DEL SOFTWARE DE ANIMACIÓN DIGITAL
ELEGIDO.

PRODUCIR UN VIDEO ANIMADO POR COMPUTADORA.

PROPONER LA ELABORACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR, TRABAJAR EN EQUIPOS DE 6

INTEGRANTES PARA DESARROLLAR PROPUESTAS DE COMUNICACIÓN AUDITIVA PARA
ALGUNA EMPRESA, ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN DE LA LOCALIDAD.
PROYECTO TRANSVERSAL