Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
MARCO CURRICULAR COMÚN
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
PLANTEL: 18 “CHAZUMBA” NOMBRE DEL DOCENTE: L.I. JULIO CESAR JARQUIN GONZALEZ FECHA: 25 DE ENERO 2024
CICLO ESCOLAR: 2024-A SEMESTRE: SEGUNDO GRUPOS: 201, 202
ÁREA/R. SOCIOCOGNITIVO: CULTURA DIGITAL UAC: CULTURA DIGITAL II HORAS SEMESTRALES: 32 HRS.

APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA:
Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y actividades de acuerdo con
sus necesidades y contextos.

CATEGORÍA: SUBCATEGORÍA: S1. Creación de contenidos digitales.

S2. Desarrollo digital.
C4. Creatividad digital. S3. Literacidad digital.
PROBLEMÁTICA CENTRAL:
METAS: M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.
M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar
y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento.
PROGRESION
PROGRESIÓN 6: Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto
personal, académico, social y ambiental para difundirla, recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada.

SITUACIÓN DIDACTICA: Impacto: Aula Escuela Comunidad

Investigación sobre los conceptos básicos (Sitio Web, Portal, Direcciones IP, Dominio, Servicio Web, Tipos de Páginas Web, Protocolo HTTP)
Sesiones: ______5____________

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO EVALUACIÓN APOYOS DIDÁCTICOS
APERTURA LISTA DE COTEJO Computadora, internet,
El docente por medio de la pregunta guía: ¿Cuánta importancia tiene el internet hoy en navegadores,
nuestros días?. buscadores,
procesadores de texto.
DESARROLLO RUBRICA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
El docente por medio del proyector y la computadora presentara el video: “El
Internet es el ahora y el futuro de las Empresas” http://www.youtube.com/watch?
v=vEKw GN5I4pg

El docente hablara de su experiencia en el ámbito laboral, cotidiano con el fenómeno del

internet destacando como ha influido en su vida

El docente solicitara a los estudiantes realizar un texto contestando de manera reflexiva,

critica y respetuosa a la pregunta guía de apertura.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Tomar nota destacando las palabras claves para integrarlos a su glosario.

Los estudiantes realizaran un texto de manera individual contestando de manera reflexiva,

crítica y respetuosa a la pregunta guía de apertura.
Los estudiantes leerán su texto de manera que aportarán ideas y comentarios de manera
constructiva al tema.

• Estructura de una página web:

- Protocolos.
- WWW.
- Dominios.
- Región.
• Páginas FTP y HTTP.
• Navegadores.
• Buscadores:
- Motores de búsqueda.
- Metabuscadores.
- Educativos.
- Científicos.
• Comando de búsquedas.
• Bibliotecas digitales.
• Videotutoriales.
• Formato APA

CIERRE GUIA DE OBSERVACION

Tomar nota destacando las palabras claves para integrarlos a su glosario.
Los estudiantes realizaran un texto de manera individual contestando de manera reflexiva,
crítica y respetuosa a la pregunta guía de apertura.
Los estudiantes leerán su texto de manera que aportaran ideas y comentarios de manera
constructiva al tema.

PROYECTO TRANSVERSAL