SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. :” SAGRADO CORAZÓN”
1.2. NIVEL : PRIMARIA
1.3. DOCENTE : ROCIO DEL PILAR CASADO MEZA
1.4. GRADO Y SECCIÓN: RECUPERACIÓ
1.5. FECHA : 16 de enero de 2024

Título: ¿Cómo afecta la violencia en la convivencia familiar?

Propósito: Expresar acciones de respeto y valoración en la familia para una convivencia
sin violencia.

II. DATOS CURRICULARES:

Competencias y
Criterios de evaluación Evidencia Instr. de evaluación
capacidades
Convive y participa Propone acciones Propone Escala de valoración
democráticamente. orientadas para vivir sin acciones para
- Interactúa con todas las violencia para buscar el una
personas. bienestar de su familia. convivencia
pacífica con su
- Construye normas y
Identifica situaciones de familia y
asume acuerdos y leyes.
violencia familiar, comunidad
- Maneja conflictos de propone formas de
manera constructiva. solicitar ayuda cuando
- Delibera sobre asuntos nos encontramos en esa
públicos. situación
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque Búsqueda de la Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
excelencia aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias

III.- SECUENCIA DIDACTICA

INICIO
 Leen y analizan el siguiente titular
  Dialogamos con las siguientes preguntas: ¿Qué dice en el titular de la noticia? ¿De qué creen que trata
la noticia? ¿Qué creen que indica el porcentaje?
 ¿Qué tipo de violencia creen que sufran los niños en la familia?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

Expresar acciones de respeto y valoración en la familia para una convivencia

sin violencia.

 Recordamos normas de convivencia.

DESARROLLO

Problematiza
 Lee y analiza la siguiente información:

"La violencia deja una huella emocional para toda la vida"

“Te golpeo para que te conviertas en una buena persona”, es una de las frases más utilizadas por madres
y padres que usan la violencia como un método de disciplina con sus hijas e hijos. Sin embargo, esto es
algo que jamás se logrará con castigo físico.

 Conversan sobre lo leído con las preguntas: ¿Qué opinas de la frase “Te golpeo para que te
conviertas en una buena persona”? ¿Qué método de disciplina aplican los padres? ¿Cómo crees
que es desarrollo de un niño que vive en constante violencia familiar? ¿Los conflictos pueden llevar a
la violencia familiar? ¿Por qué? ¿Qué otras formas de violencia conoces o escuchaste?

Análisis de la información
 Analizan información sobre las familias también pueden tener conflictos.
 Reflexionan sobre situaciones de violencia en la familia escritas en tarjetas de cartulina. Ejemplo:

 Reflexionamos sobre los casos leídos rresponden preguntas

 Describen una situación de violencia familiar que vivieron u observaron en su entorno familiar o en su
localidad.

 Responde las preguntas de acuerdo a la situación que escribiste. ¿Cómo te sentiste ante la situación
descrita? ¿Qué tipo de violencia ejercieron en la situación presentada? ¿Qué acciones propondrías
para evitar la violencia? ¿Los padres pueden “golpear" o “insultar" a sus hijos cuando éstos se
comportan inadecuadamente?
 Se sistematiza la información mediante un esquema con lluvia de ideas sobre la violencia familiar.
Toma de decisiones
 Analizamos como es la relación de nuestra familia para ello realiza un dibujo de tu familia.
 Describe a tu familia señalando el comportamiento de cada uno y las formas de relacionarse con los
demás; y, cómo se propicia un trato respetuoso entre ellos, para promover una convivencia sin
violencia en el hogar
 Responden fundamentando razones basadas en una convivencia sin violencia: ¿Cómo te gustaría que
te traten en tu familia? ¿Por qué es importante una vida sin violencia? ¿Cómo puedo mostrar
respeto hacia los demás?

 Dialogamos con los estudiantes sobre la importancia de convivir en una familia sin violencia donde se
desarrolle entre sus miembros la protección, el afecto, y socialización es decir la comunicación.
 Escriben un compromiso de saber escuchar cuando se están comunicando en una familia. Ejemplo:

 Responden algunas preguntas: ¿qué debemos hacer para evitar conflictos en la familia? ¿Cuándo nos
comunicamos que debemos hacer? ¿Qué podemos hacer si observamos que un niño está siendo
constantemente maltratado por su familia? ¿A dónde podemo s acudir para pedir protección en caso
de violencia?
CIERRE
 Finalizamos reflexionando sobre la violencia familiar y como afecta a sus miembros.
Reflexión:
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿para qué sirve la comunicación en la
familia? ¿Por qué es importante que un niño crezca en una familia sin violencia? ¿Qué pasaría si no
existieran comunicación en una familia? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

Sub - Directora Rocío del Pilar Casado Meza

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente.
Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Propone acciones orientadas para vivir sin Identifica situaciones de
violencia para buscar el bienestar de su violencia familiar, propone
familia. formas de solicitar ayuda cuando
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes nos encontramos en esa situación

Necesit

Necesit
supera

supera
ayuda

ayuda
estoy

estoy
logré

logré
ndo

ndo
Lo

Lo

Lo

Lo
o

o
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 "La violencia deja una huella emocional para toda la vida"

“Te golpeo para que te conviertas en una buena persona”, es una de las frases más utilizadas por madres y padres
que usan la violencia como un método de disciplina con sus hijas e hijos. Sin embargo, esto es algo que jamás se
logrará con castigo físico.

"La violencia deja una huella emocional para toda la vida"

“Te golpeo para que te conviertas en una buena persona”, es una de las frases más utilizadas por madres y padres
que usan la violencia como un método de disciplina con sus hijas e hijos. Sin embargo, esto es algo que jamás se
logrará con castigo físico.

"La violencia deja una huella emocional para toda la vida"

“Te golpeo para que te conviertas en una buena persona”, es una de las frases más utilizadas por madres y padres
que usan la violencia como un método de disciplina con sus hijas e hijos. Sin embargo, esto es algo que jamás se
logrará con castigo físico.
 Las familias también pueden tener conflictos
Algunas veces los miembros de una familia no logran ponerse de acuerdo o las acciones de alguno de ellos incomodan a los
otros y generan conflictos. Estos últimos pueden llegar a tener graves consecuencias si se transforman en violencia familiar.
¿Qué es la violencia familiar?
La violencia familiar se presenta cuando en las familias se maltrata a uno o varios de sus miembros. Esta puede ser física
cuando las víctimas reciben golpes, jalones o sacudidas por parte de sus agresores. También existe la violencia psicológica
cuando se agrede a través de gritos, insultos, gestos o indiferencia.
El maltrato físico y psicológico puede ser de dos tipos:
• Maltrato infantil: cuando uno de los padres ejerce acciones violentas físicas o psicológicas contra sus hijos.

• Maltrato conyugal: cuando la violencia es protagonizada) ejercida por uno de los cónyuges.

Características de la violencia familiar

 Es una forma de ejercer el poder y demostrar superioridad.

 Está presente en familias con una estructura vertical e inflexible y casi siempre con liderazgo masculino.
 Mayormente es aplicada por los padres o tutores.
 Tiene graves consecuencias en las víctimas directas o indirectas.
 Los niños que viven de cerca este problema suelen reproducirlo en sus familias cuando son adultos.
 Las víctimas de este tipo de violencia muestran una baja § autoestima y se sienten cohibidos.

Tipos de violencia
La violencia física (golpes, empujones, jalones de cabello, etc.) o psicológica (burla, insultos, amenazas, etc.) no contribuye a
la formación de los niños y niñas; por el contrario, origina numerosas consecuencias negativas perjudica las relaciones de
afecto entre padres e hijos, impide una buena comunicación entre ellos, daña la autoestima de los niños y niñas, etc.
Para educar no hay que maltratar
Los padres tienen la obligación de educar a sus hijos. Esto implica que los orienten y les den buenos ejemplos para que
respeten las normas y adquieran conocimientos y valores. Ese es el mejor modo de lograr que desarrollen comportamientos
adecuados.