“ Llegó la fiesta Democrática y ejercemos nuestros Derechos y Deberes” “

Identifico mis deberes y responsabilidades”.

ÁREA:PERSONAL SOCIAL 1° Grado “E”
Fecha: 21- 11 -2023 Profesora: Soledad Rocca Puma
Compet./Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia Instr. Eval.
“Convive y participa Delibera sobre asuntos Reconoce que al igual Escriben un Escala de
democráticamente en la de interés común que derechos tiene compromiso valoración.
búsqueda del bien común” enfatizando en los que responsabilidades que
Delibera sobre asuntos se generan durante la debe cumplir
públicos. convivencia diaria en el
Participa en acciones que aula, para proponer y
promueven el bienestar participar en actividades
común colectivas orientadas al
reconocimiento y respeto
de sus derechos como
niños y niñas, a partir de
situaciones cotidianas.
Enfoque transversal: de Derechos
INICIO

Motivación

Dialogamos preguntándoles sobre sus derechos.

Saberes previos

Responden: ¿Qué derechos tenemos? ¿Saben que son deberes? Escribe sus respuestas en la pizarra.
Conflicto cognitivo

Pregunta: ¿Los deberes serán igual que las responsabilidades?

 El propósito del día de hoy es:
Identifican los deberes y responsabilidades.
 Planteamos las normas de convivencia en forma conjunta:
 Compartir los materiales.
 Escuchar las indicaciones de la maestra(o)
 Mantener nuestro espacio ordenado y limpio.
 Mantener nuestro espacio ordenado y limpio
DESARROLLO

Problematización

Formulo algunas interrogantes relacionadas con tus responsabilidades: ¿qué sucedería en casa si YO no
cumpliera mis responsabilidades?, ¿quién las podría asumir por mí?, ¿qué pasaría en nuestra casa,
nuestro colegio y en nuestro barrio o localidad si no cumpliéramos nuestras responsabilidades? Registro
sus respuestas en la pizarra.

Análisis de la información

Leemos la información conjuntamente con los estudiantes.

Deberes

Todas las personas tenemos deberes que cumplir, por ejemplo:

• Los deberes que tienen los padres con los hijos.
• Los deberes de los hijos con los padres.
• Los deberes entre hermanos.

Comento que a todos nos gustaría vivir en un ambiente ordenado (casa, salón, localidad), limpio y seguro.
En una ciudad que tenga calles limpias y donde las personas se respeten unas a otras, conserven
siempre el orden y donde sintamos que nuestros derechos son respetados. Hay que tener presente que
el cumplimiento de nuestros deberes o responsabilidades es necesario para tener una convivencia
armoniosa.
Indico que analizarán los derechos y su relación con los deberes.
- Pregunto que son los deberes a partir de todas las ideas que ellos brindaron

Los deberes son responsabilidades que tiene toda persona y que debe cumplir.

Conversan en macrogrupo sobre los deberes que tiene relación con ese derecho.
Les presento un ejemplo, “derecho a tener una educación”, ¿Qué deberes debemos cumplir
relacionados a nuestra educación? “asistir al colegio” “hacer los trabajos”
Con lluvia de ideas dan a conocer la relación de cada derecho con su deber.
Registro sus ideas en un cuadro en la pizarra y ellos completan en su cuaderno de personal social.

DERECHOS DEBERES
Educación Hacer las tareas
Recreación Jugar sin lastimar a los demás
Salud Seguir los hábitos de higiene
Igualdad Tratar a los niñas y niños por igual.
Nombre Llamar a todos por su nombre
Analizo en forma conjunta los enunciados.
Colorean lo correcto
Los padres para con sus hijos tienen el deber de.

Indico
Todos tenemos derechos que se deben respetar. Igualmente, todos, del más pequeño al más mayor,
tenemos también unos deberes que cumplir. Tanto los derechos como los deberes son necesarios para
vivir en sociedad y para convivir bien con los demás.

Toma de decisiones

Observan los deberes que han encontrado para cada derecho y que identifiquen cual no están cumpliendo
Después de reconocer que deber no cumplen indícales que deben elaborar un compromiso para realizar.
CIERRE

Metacognición:

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Capacidad:
Delibera sobre asuntos públicos
Participa en acciones que promueven el bienestar común

Criterios de evaluación
Reconoce que al igual que
Nombres y Apellidos de los derechos tiene responsabilidades
que debe cumplir
Nº estudiantes

Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
superan

superan

superan
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
do

do

do
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

FICHAS
Observa la imagen y responde:

a. ¿Qué están haciendo los niños?

__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b. ¿Ayudas a tus padres?

__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

c. ¿Qué niños están cumpliendo responsabilidades?

__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Sigue las pistas y descubre la frase escondida:

Escribe algunos deberes que tienes tú y tus padres.

Leemos la información conjuntamente con los estudiantes.