SESION DE APRENDIZAJE

COMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES

DIRECTORA :
DOCENTE
GRADO : 2° “ C” FECHA:.09/11/2023
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

AR CRITERIOS DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EA EVALUACIÓN

“INDAGA MEDIANTE los materiales, instrumentos y

TECNOLOGIA

MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA herramientas necesarios para Compara algunos animales por
CIENCIA Y

CONSTRUIR SUS explorar, observar y recoger su forma de desplazarse.

CONOCIMIENTOS” datos sobre los hechos, Describe la importancia del
fenómenos u objetos desplazamiento para la vida
naturales o tecnológicos. de los animales.
ENFOQUES TRASVERSALES

ENFOQUE VALORES ACITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSAL

-Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan

ENFOQUE DE Responsabilidad tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN

DESARROLLO DE LA SESION

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO

 Se inicia la clase planteando los acuerdos de convivencia para un buen trabajo en

armonía
 Escuchar atentos las explicaciones
 Pedir la palabra para participar
 No sacarse la mascarilla

 Cantamos la canción EL BAILE DE LOS ANIMALES

https://youtu.be/HRs7Dfxl2-c?si=9GkWup9Zodh0auXg

Realizamos preguntas ¿de qué animales habla la canción? ¿Cómo se mueven

estos animales? ¿será cierto que de mueven así?

 Se comunica el propósito de la sesión del día: hoy indagaremos sobre cómo se desplazan
los animales
 Se da a conocer los criterios de evaluación que se aplicaran en esta sesión de aprendizaje
DESARROLLO
 Se presenta la pregunta de indagación
¿Cómo se desplazan los animales?
 Indicamos que plantearan sus hipótesis en la ficha de aplicación
 Luego preguntamos ¿Qué accione nos permitirán saber si estas hipótesis son
verdaderas?
 Los niños y niñas seleccionan en su ficha las acciones necesarias para comprobar
nuestras hipótesis.

 Se indica que ahora leerán la información que les permitirá comprobar

 Se monitorea a los grupos y se va realizando preguntas ¿Qué formas de

desplazamiento menciona el texto?
 Los estudiantes intercambian ideas sobre el desplazamiento de los animales
 Los estudiantes contrastan sus hipótesis y verifican si fueron verdaderas
 Se indica que ahora plantearan sus nuevas respuestas con la información obtenida
 Los estudiantes trabajan la ficha de aplicación sobre el tema
Se realiza la meta cognición con las siguientes preguntas ¿qué aprendimos hoy?,¿Para
qué aprenderé?, ¿En qué me va servir lo aprendido?
ESCALA DE VALORACION
Competencia: COMPETENCIA/CAPACIDAD
Nº Criterios de evaluación
 Nombres y Apellidos de los Compara algunos Describe la
estudiantes animales por su importancia del
forma de desplazamiento
desplazarse. para la vida de
los animales.

superand

superand

superand
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
o

o
1 Alvarez Consa, Cielo Corina

2 Arteaga Santaria, Briana Aysel

Bertha
3 Ayquipa Espinoza, Jack Dilan

4 Ayquipa Inca, Yerina Analuciel

Almudena
5 Ccahuay Rojas, Piero Cristian

6 Challque Quispe, Yulisa Estefany

7 Coronel Delgado, Zait Ramiz

8 Christmah Machado Meredith Nadyra

9 Borda Vilca Thiago Maximiliano

10 Díaz Marquez, Gia Valeska

11 Falcon Gavilan, Oscar Mauricio

12 Fernandez Jara, Juan Diego

 El desplazamiento de los animales
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