Laura María Rojas Molina - Grupo A

20 de septiembre de 2023

PRÁCTICA 0. IDEAS PREVIAS

Esta práctica tiene un marcado carácter introductorio con el que se pretende indagar en los
conocimientos previos sobre la asignatura y reflexionar sobre aspectos clave que se abordarán
durante su desarrollo. Por ello, te planteamos una serie de cuestiones que tendrás que abordar
de forma individual.

Trabajo individual

1. ¿Cuántos tipos de formación conoces?

Formación: laboral, ocupacional, profesional, militar, escolar, para personas adultas.

2. ¿Qué es para ti la formación? ¿Es lo mismo educar que formar?

Para mí la formación es una acción dirigida a la consecución de un fin u objetivo. En este caso,
a un fin laboral o de desempeño de un oficio en un futuro próximo. Requiere de dos agentes
muy importantes: el formador y el formado.
Educar y formar a priori se parecen, pero bajo mi punto de vista no es lo mismo. Educar es un
acto que nos hace madurar como personas, aprender y desarrollarnos. Desde muy pequeños. En
cambio, formar va después, cuando ya estamos educados y tenemos ciertas habilidades.
Elegimos cuál es la opción que más nos gusta y a raíz de ahí, nos formamos en ella.
3. ¿La formación recibida en las instituciones educativas como la
universidad es suficiente para el desarrollo profesional de los
trabajadores?

La formación recibida en la universidad no es suficiente para el desarrollo profesional de los

trabajadores ya que, aunque hagamos prácticas, a veces vale más y lo valoran más, una

Laura María Rojas Molina

Facultad de educación
30001 — Murcia
ESPAÑA lauramaria.rojasm@um.es
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 experiencia que un título. Necesitamos seguir formándonos en ocasiones, y en otras tener
mucha suerte para encontrar trabajo.
4. ¿Qué entiendes por formación laboral? ¿y por formación
profesional? ¿es lo mismo? Justifica en base a tu propio criterio.

Por formación laboral entiendo, unos estudios en base a todo lo relacionado con el mundo del
trabajo, por ejemplo, los riesgos laborales o los tipos de contrato. Y por formación profesional
entiendo algo más específico, no tan general. Me suena más a certificado de profesionalidad o
grados de FP. No creo que sean lo mismo estos dos conceptos. Uno es más general y el otro
más concreto.
5. ¿Qué entiendes por competencias? ¿Cuántos tipos conoces? ¿Las
consideras igual de importantes? Justifica tu respuesta.

Por competencias entiendo: destreza o habilidad que adquieres para la consecución de unos
objetivos.
Conozco las competencias generales y las específicas. También las básicas y las transversales.
También las lingüísticas, matemáticas, artísticas etc.
Pienso que unas retroalimentan a las otras así que sí, todas son iguales de importantes.

6. ¿Qué características definen nuestro contexto socio-laboral actual?

Señala al menos 5 aspectos y justifícalos.

Contexto sociolaboral.
5 aspectos:
- Mercado laboral inaccesible para jóvenes sin experiencia. En la mayoría de los trabajos
te exigen un mínimo de años de experiencia.
- Explotador. Te hacen trabajar de lunes a sábado y encima incluso puedes ir los
domingos. Rozando la ilegalidad.
- Horas mal pagadas. A veces trabajas todo el mes y ni llegas a 1000 €.
- Enchufismo. Si no tienes algún conocido, hay veces que no te cogen.

Laura María Rojas Molina

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 - Mucha variedad de trabajos. Por decir algo bueno.

7. ¿Cómo piensas que repercute el contexto socio-laboral en la

formación? ¿Qué relación existe o piensas que debe existir entre
ellos?

Pienso que los alumnos a veces están muy quemados o mejor dicho poco motivados ya que,
saben como está el contexto. Debería de existir una relación sana pero no es el caso.

Laura María Rojas Molina

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