Dosificaciones Bimestrales

Español 2
Dosificación del primer bimestre

Semana Actividad Proyecto Tema Aprendizajes esperados CD Páginas

permanente transversal del libro
del
alumno
ENTRADA DE BLOQUE 1
1a3 Acercamiento 1. Escritura de artículos Ciencias  Contrasta las distintas formas de tratar un mismo E2HZ- 18-33
a la ciencia para revistas temáticas tema en diferentes fuentes. B1-PL1
 Integra la información de distintas fuentes para
Práctica social del producir un texto propio.
lenguaje: Analizar y  Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos,
comparar información repeticiones y citas para desarrollar ideas en un
sobre un tema para texto.
escribir artículos
Ámbito: Estudio
4y5 Álbum de 2. Los cuentos de Formación Cívica  Analiza el ambiente y las características de los E2HZ- 34-49
literatura América Latina y Ética y tema personajes de cuentos latinoamericanos. B1-PL2
latinoamerican transversal: La  Identifica las variantes sociales, culturales o
a Práctica social del formación en
Bimestre 1

dialectales utilizadas en los textos en función de

lenguaje: Analizar y valores la época y lugares descritos.
comentar cuentos de la  Identifica los recursos empleados para describir
narrativa latinoamericana aspectos espaciales y temporales que crean el
Ámbito: Literatura ambiente en un cuento.
 Elabora comentarios de un cuento a partir de su
análisis e interpretación.
6a8 Lectura de 3. Interpretación de los Formación  Interpreta documentos sobre los derechos 50-65
noticias derechos humanos Cívica y Ética y humanos y reconoce su importancia en la
tema regulación de las sociedades.
Práctica social del transversal: La  Identifica los documentos nacionales e
lenguaje: Analizar formación en internacionales sobre los derechos humanos.
documentos sobre los valores  Identifica los modos y tiempos verbales que se
derechos humanos utilizan en los documentos nacionales e
Ámbito: Participación internacionales sobre los derechos humanos.
social
EVALUACIÓN TIPO PISA
 Dosificación del segundo bimestre

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permanente del libro
del
alumno
ENTRADA DE BLOQUE 1
9 a 11 El observatorio 4. Participar en Ciencias y tema  Revisa y selecciona información de diversos textos para E2HZ-B2- 72-85
de Internet mesas redondas transversal: participar en una mesa redonda. PL1
Equidad de  Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos
Práctica social del género discursivos al intervenir en discusiones formales para
lenguaje: Participar en defender sus opiniones.
mesas redondas  Recupera información y puntos de vista que aportan otros
Ámbito: Estudio para integrarla a la discusión y llegar a conclusiones
sobre un tema.

12 a 14 Club de 5. Escribir Tema  Modifica las características de los diferentes aspectos en 86-101
lectores variaciones de un transversal: La función de la historia que presenta un cuento original.
cuento formación en  Modifica la estructura del cuento e identifica sus
valores implicaciones en el efecto que causa.
Bimestre 1

Práctica social del  Emplea recursos lingüísticos para describir personajes,

lenguaje: Escribir escenarios y situaciones.
variantes de aspectos
de un mismo cuento
Ámbito: Literatura
15 y 16 Cine y 6. Variantes del Tema  Identifica que una misma expresión o palabra puede E2HZ- 102-113
literatura español transversal: tener distintos significados, en función del contexto social B2-PL2
La formación y geográfico.
Práctica social del en valores  Reconoce la importancia del respeto a la diversidad
lenguaje: Investigar lingüística.
sobre las variantes  Identifica la variedad léxica de los pueblos
léxicas y culturales de hispanohablantes como parte de la riqueza lingüística y
los pueblos cultural del español.
hispanohablantes
Ámbito: Participación
social
EVALUACIÓN TIPO PISA
 Dosificación del tercer bimestre

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permanente del libro
del alumno

ENTRADA DE BLOQUE 1
17 a 19 Dudas sobre 7. Escribir ensayos sobre Teatro y Artes  Identifica semejanzas y diferencias en la E2HZ- 120-135
la lengua temas literarios visuales manera de tratar un mismo tema en distintos B3-PL1
géneros y autores en textos literarios.
Práctica social del lenguaje:  Emplea el ensayo como medio para plasmar su
Elaborar ensayos literarios análisis y posicionar su punto de vista acerca
sobre temas de interés de la de un tema.
literatura  Identifica el uso del lenguaje en el tratamiento
Ámbito: Estudio de un tema en diferentes textos literarios.
20 a 22 Club de 8. Escribir una biografía Historia y  Selecciona datos y sucesos más importantes 136-151
novela Formación de la vida de un personaje.
Práctica social del lenguaje: Cívica y Ética  Utiliza adecuadamente recursos lingüísticos,
Bimestre 1

Escribir la biografía de un modos y tiempos verbales, la redacción de

personaje biografías.
Ámbito: Literatura  Emplea sinónimos y pronombres para referirse
a los objetos que se mencionan
reiteradamente.
 Empleo de adjetivos, participios y aposiciones
en la descripción de los personajes.
23 y 24 Espacio 9. Caricaturas periodísticas Formación  Identifica la caricatura como una forma de E2HZ- 152-163
crítico de la Cívica y Ética presentar una noticia en la prensa escrita. B3-
televisión Práctica social del lenguaje: y tema  Reconoce la influencia de la caricatura y el PL2
Analizar y elaborar caricaturas transversal: efecto que causa en la sociedad.
periodísticas La formación  Adopta una postura crítica sobre la forma en
Ámbito: Participación social en valores que se presentan las noticias en la caricatura
periodística.
EVALUACIÓN TIPO PISA
 Dosificación del cuarto bimestre

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permanente del libro
del
alumno
ENTRADA DE BLOQUE 1
25 a 27 Teatro para 10. Entrevistar para obtener Formación  Identifica las características de las entrevistas y E2HZ- 170-187
todos información Cívica y Ética su función como fuente de información. B4-PL1
 Discrimina la información que debe incluir en un
Práctica social del lenguaje: reporte de entrevista y emplea el diálogo directo
Elaborar reportes de entrevista y la narración al redactarlo.
como documentos de apoyo al  Respeta la integridad del entrevistado durante
estudio la entrevista y al elaborar el informe de esta.
Ámbito: Estudio

28 y 29 Cine y 11. Reseña de novelas Historia y tema  Interpreta el significado de una novela. E2HZ- 188-203
literatura transversal: La  B4-PL2
Bimestre 1

Identifica la función de las reseñas literarias

Práctica social del lenguaje:
Reseñar una novela para
promover su lectura
Ámbito: Literatura
30 a 32 El 12. Reportajes de interés
observatorio
de Internet Práctica social del lenguaje: :
Leer y escribir reportajes para
su publicación
Ámbito: Participación social
EVALUACIÓN TIPO PISA
formación en como recurso para difundir una obra.
valores  Utiliza recursos discursivos para generar el
interés del lector.
 Emplea algunos aspectos clave de la historia, y
datos sobresalientes del autor al redactar una
reseña.
Ciencias,  Identifica los propósitos y el punto de vista del 204-219
Historia y autor en reportajes leídos.
Formación  Identifica las características y función de los
Cívica y Ética reportajes.
 Integra información de diversas fuentes al
escribir un reportaje, y atiende las
características del tipo de texto.
Dosificación del quinto bimestre

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permanente del libro
del alumno

ENTRADA DE BLOQUE 1
33 a 36 Teatro para 13. Escribir una crónica
todos
Práctica social del lenguaje:
Realizar una crónica de un
suceso
Ámbito: Literatura
37 a 40 Lectura de 14. Carta poder
noticias
Práctica social del lenguaje:
Elaborar una carta poder
Ámbito: Participación social
EVALUACIÓN TIPO PISA
Historia  Conoce las características y función de la E2HZ- 226-241
crónica y las recupera al narrar un suceso. B5-PL1
 Emplea referencias de tiempo, espacio y
persona al redactar una crónica. E2HZ-
 Emplea recursos lingüísticos y discursivos al B5-PL2
redactar una crónica.
Formación  Interpreta el contenido de la carta poder y 242-253
Cívica y Ética reconoce su carácter legal.
 Redacta una carta poder en los términos
legales y temporales que preserven su
seguridad.
 Analiza los términos legales de la carta poder y
las consecuencias que se derivan de estos.
 Valora la importancia de contar con una firma
estable como recurso para acreditar su
identidad.