ESPAÑOL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL
PLANEACI
ÓN DE E S P A Ñ O L
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “S O R JUANA I N É S D E L A C R U Z”
CLAVE 10DES0038J MEGUEL A. FRAGOSO S/N

Planeación Didáctica
TRIMESTRE II GRUPO Y GRADO 1° PERIODO DE 14 al 25 de Febrero
DESARROLLO
PROYECTO SESIONES 10
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Analizar obras literarias del Renacimiento para conocer las características de la época
ÁMBITO literatura MODALIDAD PROYECTO
MATERIALES Libros, Hojas de máquina, poemas, canciones diapositivas
COMPETENCIAS QUE  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
FAVORECEN  Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la informa y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES  Infiere algunas características del renacimiento a partir del análisis de una obra
ESPERADOS literaria.
 Establece relaciones entre las acciones de los personajes y las circunstancias sociales
de la época.
 Identifica la forma en que la literatura refleja el contexto social en el que se produce la
obra.
  Emplea las TIC como fuente de información


Producciones para el desarrollo del proyecto Tiempo

Inicio Obras literarias 2
Contestar las preguntas de reflexión: sesiones
1.- ¿De qué manera una obra literaria refleja el contexto social e histórico de su época?
2.- ¿De qué forma la literatura puede hacernos imaginar una realidad de siglos atrás?
3.- ¿Cómo te imaginas que fue la vida durante el renacimiento?

Antes de iniciar el proyecto se le pide a los alumnos

Tarea: realizar una breve investigación  de la época del renacimiento (impreso y pegado en
la libreta de la materia)
Actividad 1
Realizar un esquema el cual debe de contener los siguientes concepto o ideas.

Obras literarias, novelas, Época, Renacimiento, expresión artística, Arte y

cultura, Filosofía, Literatura, Arte y cultura,

Desarrollo Seleccionamos una obra del  renacimiento español 6

Estrategia de habilidades matemáticas sesiones

Tarea:
 Busquemos obras del renacimiento español de autores distintos en varios medios. Seleccionar al
menos dos para realizar comparaciones.
Ejemplos:
o Lazarillo de Tomes
o El juez y los divorciados
o La celestina
 o La vida es sueño
o El burlador de servilla
Ver video del renacimiento
 Discutimos las obras leídas en base a las preguntas del libro de texto Pág. 144
 Diseñar un cuadro comparativo a partir de las obras litraraias.
Características Obra 1 Obra 2
Modos de vida
(comportamiento de los
personajes, trabajo, alimentación,
vestido, costumbres.)
Lenguaje
Acontecimientos sociales

 Identificar las características de las obras elegidas. En base a la preguntas de la página 146

 Análisis del lenguaje

Expresión Significado o como se diría hoy

 Identificar las trasformaciones de los modos de vida y valores que los pueblos experimentan a lo
largo del tiempo
Realizar un texto de acuerdo a las características y los cambios que visualiza en las lecturas de las novelas.

Analizar la vigencia del contenido y personajes de la obras.

Elementos Interpretación
Contenido
 Análisis de personajes
Personaje Intervención n la trama
Principales
Secundarios

Cierre Organizar la información. 2 sesiones

 Redacción del borrador del texto sobre las obras del renacimiento.
Partes del texto:
o Introducción
o Desarrollo
o cierre

Texto que describa el contexto social del Renacimiento a partir del análisis de obras literarias.

INDICADORES DE EVALUACIÓN Materiales didácticos

  Selecciona algunas culturas para investigar sobre ellas.
 Consulta diversas fuentes relacionadas con el tema.
 Identifica algunos tipos de escritura.
 Reconoce la importancia de asumir el respeto a la diversidad
lingüística y cultural.
 Participa en el programa de radio.

OSERVACIONES

FIRMA DEL DOCENTE VO.BO.

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LIC. ALMA DANIELA RODRÍGUEZ HERNÁNNDEZ. PROFR. ARMANDO GARCÍA