Planificación Anual Criterios de evaluación

Materia: Literatura Se evaluarán los procesos de apropiación de los textos, la comprensión e interpretación de
estos. Se evaluará el proceso de aprendizaje teniendo en cuenta la actitud del estudiante en el
Profesora: Oviedo, María Florencia desarrollo de las actividades, el compromiso y la responsabilidad en el cumplimiento de la
lectura de textos, presentación de carpeta completa , trabajos prácticos individuales y
Curso: 4° C - TT grupales. Se establecerán instancias de evaluaciones escritas y orales informadas con
antelación por medio de cuaderno de comunicados.
Ciclo lectivo: 2023
Los instrumentos de evaluación formativa y acreditativa serán las producciones de los
Objetivos de enseñanza estudiantes, los trabajos prácticos, individuales y grupales en diferentes formatos. Se alternará
con instancias de autoevaluación y evaluación entre pares privilegiando el trabajo
Ofrecer a los estudiantes un corpus de obras literarias en las que prevalezcan miradas colaborativo entre los jóvenes donde cada uno pueda aportar sus saberes para construir
míticas, fabulosas, épicas y trágicas. conocimiento.
Acompañar y orientar la lectura de este corpus.
Propiciar el desarrollo de proyectos para socializar sus producciones literarias. Bibliografía del docente
Favorecer, acompañar y orientar la escritura de ensayos breves de las obras
analizadas. Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. (2011). Diseño
Curricular para la Educación Secundaria 4° año: Literatura. 1° ed. La Plata: Dirección
Objetivos de aprendizaje
General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
Leer obras literarias en las que prevalezcan cosmovisiones míticas, fabulosas, épicas
y trágicas. Bibliografía del estudiante
Comparar estas obras literarias con obras pertenecientes a otros lenguajes artísticos.
Desempeñar un rol en las distintas actividades tendientes a lograr la publicación de Guías de trabajos preparados por la docente con material literario, teórico y práctico.
los trabajos. Yujnovsky, Carlos Raúl. (2010). Literatura 4. 1° ed. Tinta fresca; Buenos Aires.
Producir monografías, informes o ensayos breves de las obras analizadas.

Nombre Contenidos conceptuales Selección de Estrategias Actividades del Recursos Instancias de Observaciones
de eje textos metodológicas alumno didácticos evaluación
temático o
unidad
Unidad La literatura. Concepto de Material teórico Lectura en voz alta, Participación en Libro de texto,  Guías de lectura
diagnóstico ficción. Géneros literarios, presentado por la docente individual y grupal clase, resolución de Imágenes, toma de  Desarrollo de
marzo intertextualidad. Cuento realista, actividades. apuntes en la oralidad
fantástico y ciencia ficción. pizarra  Conceptualización
Concepto de cosmovisión. Escritura creativa.  Renarración
Nombre Contenidos conceptuales Selección de Estrategias Actividades del Recursos Instancias de Observaciones
de eje textos metodológicas alumno didácticos evaluación
temático o
unidad

Unidad I Mitología: características del relato  Popol Vuh Lectura Participación en Libro de texto Participación en Unidad I y II
mítico. La cosmogonía. Literatura  Mitos clasificados 4 – individual y clase Guías de lectura clase.
Marzo precolombina. Popol Vuh y mixtura de Latinoamérica grupal Recursos Actividades en Proyecto de escritura,
características genéricas. Puesta en común Resolución de audiovisuales. trabajo en la
abril precolombina carpeta, resolución
El héroe mítico: la función del héroe.  Mitos americanos Dinámicas de guías de lecturas Material para la de guías y trabajos elaboración de
El para pensar – Un grupo elaboración de prácticos borradores.
Elaboración de
arquetipo inicio a la filosofía Explicación afiches Responsabilidad en
cuadros Mesa argumental
 ¡Canta, Musa! Los Guías de Imágenes la entrega de
comparativos (oralidad)
más fascinantes lecturas aportadas por los trabajos
episodios de la guerra Debates Lectura estudiantes individuales o
de Troya Análisis, Entrevistas grupales en fechas
interpretativa y
 La Iliada (Fragmento) interpretación, pautadas
 La Odisea reescritura, análisis de marcas Instancias de
(Fragmento) reelaboración y textuales con fines evaluación escrita
 Circe – Julio Cortázar producción de argumentativos individual
textos. Instancias de
Reconocer, leer Trabajos grupales
evaluación oral
y producir de exposición grupal
Unidad II La tradición oral y la leyenda.  Selección de leyendas
hipertextos Elaboración de Instancias de Unidad II
Características genéricas. latinoamericanas
Proyección de evaluaciones
Mayo  La leyenda de Robin afiches Proyecto de técnicas de
La leyenda urbana. cortos escritas grupales
junio Hood estudio.
audiovisuales,
 Figura del héroe y
Los cantares de gesta. película
antihéroe: Producción escrita
El género épico: épica española, épica (Elefante
- La valija de (reseña)
germana (tribus de origen Blanco) y
Lionel
indoeuropeo) y épica nacional. audiolibro
- Cuando me
Reproducción de
El romance. muera quiero que
entrevistas
me toquen cumbia
Fomentar el uso
 El Cid Campeador
de la oralidad.
(Fragmento)
 El Cantar de los
Nibelungos
 El Eternauta
Unidad III Literatura gauchesca: características  Martín Fierro Presentaciones Unidad III
estructurales. (Fragmento) orales para
Junio Intertextualidad con obras pictóricas  Biografía de Tadeo diversos públicos. Organización de
julio de artistas argentinos Isidoro Cruz Investigación, exposición de selección
 El Fin búsqueda de de los estudiantes de
 Las aventuras de la material teórico y obras artísticas
China Iron literario de apoyo. acompañadas por
(Fragmento) Planificar, fragmentos literarios.
organizar
Unidad IV El romanticismo en la literatura  El Matadero
gestionar y
Agosto nacional. Generación del ´37.  Esteban Echeverría y
socializar
La fundación de la literatura nacional. la fundación de una
proyectos de
Relación entre literatura e identidad. literatura nacional.
lectura. Unidades III y IV
Elaboración de Trabajo de integración
material de contenidos. Línea
multimedial. temporal.
Participación en
Unidad V El concepto trágico en la literatura.  Selección de poemas proyectos
Septiembre La cosmovisión trágica de César Vallejo. interdisciplinarios.
Octubre  La tragedia del
hombre honrado. R.
Arlt.
 Poesías de M.
Hernández, A.
Machado, F. García
Lorca

Unidad VI La tragedia.  Bodas de sangre Anual: Se destinará

La construcción histórica de la  La casa de Bernarda tiempo en el desarrollo
Noviembre
tragedia. Alba de proyecto
diciembre institucional titulado “El
El género dramático.  La mala sangre
viaje de nuestros héroes
reales”. Entrevistas.