Capítulo 1: Questões preliminares para compreender melhor a natureza do diagnóstico

social
- El término "diagnóstico" proviene del griego y significa "conocimiento a través".
- El diagnóstico se utiliza en diferentes contextos para referirse a la caracterización de una
situación a través del análisis de síntomas.
- En medicina, el diagnóstico se realiza mediante la anamnesis, exploración física y pruebas
complementarias.
- El diagnóstico social se basa en un conjunto de conocimientos teóricos y experiencia
profesional acumulada.
- La comunicación efectiva entre el trabajador social y el usuario es fundamental en el
proceso de diagnóstico social.

Capítulo 2: O uso do conceito de diagnóstico no âmbito da medicina e a sua passagem para

as ciências sociais e para as metodologias de intervenção social
- El diagnóstico clínico se utiliza para averiguar el estado de salud de una persona y
prescribir el tratamiento adecuado.
- El diagnóstico social presenta similitudes con el diagnóstico clínico, pero en el ámbito
social se utilizan diferentes métodos y técnicas.
- En medicina, el diagnóstico precede a la intervención, pero en el trabajo social a menudo
se realizan actividades e intervenciones simultáneamente al diagnóstico.
- El libro "Social Diagnosis" de Mary Richmond es considerado un referente en el trabajo
social y establece un modelo de diagnóstico social basado en el modelo médico-clínico.

Capítulo 3: O uso do termo diagnóstico num dos textos fundacionais do trabalho social
- El libro "Social Diagnosis" de Mary Richmond utiliza el modelo médico-clínico para el
diagnóstico social.
- Richmond propone un proceso de diagnóstico social basado en la evidencia social,
inferencias, entrevista con el usuario, contacto con la familia y ponderación de los datos
recopilados.

Capítulo 4: "Conhecer para actuar", princípio fundamental em que se baseia a necessidade

de realizar um diagnóstico
- El diagnóstico social se realiza con el propósito de conocer para actuar.
- El diagnóstico social es una fase inicial y fundamental en el proceso de intervención social.
- Proporciona información para programar acciones concretas y seleccionar estrategias de
actuación adecuadas.

Capítulo 1: Relación entre investigación y diagnóstico social

- El diagnóstico social es una "dobladiza" entre la investigación y la programación.
- Sin investigación previa no se puede hacer un diagnóstico serio, y sin diagnóstico no se
puede hacer una buena programación.
- El diagnóstico comprende más que una investigación, implica una comprensión de los
problemas sociales con vistas a la acción.
- Se enumeran aspectos clave a conocer en un diagnóstico, como los problemas actuales y
su evolución, el contexto que condiciona la situación, los recursos disponibles, los factores
influyentes y las tendencias futuras.

Capítulo 2: Naturaleza del diagnóstico social

- Se presenta el diagnóstico como una fase o momento dentro de los métodos de
intervención social.
- Se establece que el diagnóstico está basado en una investigación aplicada con el
propósito de tomar acciones.
- Se destaca la importancia de que el diagnóstico sea una unidad de análisis y síntesis de la
situación problema.
- Se menciona que un diagnóstico es un "instrumento abierto" y está en constante
construcción, enriqueciéndose con nuevas informaciones y ajustes.
- Se subraya que un diagnóstico adquiere su pleno significado cuando se contextualiza
adecuadamente la situación problema dentro del sistema social.

Capítulo 3: Elaboración del diagnóstico social y su continuidad

- Se destaca que un diagnóstico nunca es algo terminado, sino que es un "instrumento
abierto" en constante construcción.
- Se menciona que el proceso de trabajo participativo permite enriquecer y mejorar el
diagnóstico.
- Se enfatiza la importancia de la contextualización adecuada de la situación problema
dentro del sistema social.
- Se menciona que las nuevas informaciones que se van recopilando pueden contribuir a
una mejor comprensión de las causas y factores condicionantes.

Capítulo 1: Un diagnóstico adquiere el significado pleno en la medida en que hace una

contextualización adecuada de la situación-problema diagnosticada
- Se plantea la importancia de entender el problema diagnosticado como parte de la
totalidad social.
- Se propone una abordaje sistémica, donde cada aspecto de la realidad se considera como
parte de un todo.
- Se destaca la importancia de considerar las interacciones y retroalimentaciones que
existen entre los distintos sub-sistemas.
- Se mencionan los cuatro niveles ecológicos propuestos por Urie Bronfenbrenner:
macrosistema, exosistema, mesosistema y microsistema.

Capítulo 2: Um diagnóstico adquire o significado pleno na medida em que faz uma

contextualização adequada da situação-problema diagnosticada
- Se menciona la importancia de abordar los problemas sociales desde una perspectiva
ecológica, teniendo en cuenta las interacciones y relaciones entre los diferentes elementos.
- Se destaca la necesidad de considerar los efectos, interacciones y retroalimentaciones
entre los diferentes subsistemas en los modelos de intervención social.
- Se menciona la propuesta de Urie Bronfenbrenner de distinguir cuatro niveles ecológicos:
macrosistema, exosistema, mesosistema y microsistema.
- Se señala que la realidad es dialéctica y que el diagnóstico debe captar el movimiento y
las relaciones activas entre las distintas partes.
- Se mencionan las características de la perspectiva dialéctica: enfoque holístico,
superación de la dicotomía teoría-práctica, pensamiento crítico, función desmistificadora y
perspectiva utópica.

Capítulo 3: Finalidade do diagnóstico social

- Se plantea que el diagnóstico social no solo busca conocer la realidad, sino también
determinar qué acciones se deben emprender.
- Se mencionan dos finalidades últimas del diagnóstico: servir de base para programar
acciones concretas y proporcionar un marco de situación para seleccionar y establecer
estrategias de intervención.
- Se destaca la importancia de utilizar los datos del diagnóstico para orientar la toma de
decisiones y mantener el rumbo hacia la situación-objetivo.
- Se menciona que el diagnóstico debe permitir establecer prioridades y estrategias,
considerando los medios disponibles y los actores sociales involucrados.

Capítulo 4: Definição operacional do diagnóstico social>

- Se propone una definición operacional del diagnóstico social que incluye los elementos
esenciales y que lo distinguen de otras sistematizaciones de información y datos.
- Se destaca la importancia de captar e interpretar los problemas y necesidades dentro de
un contexto específico, así como las causas y los factores condicionantes.
- Se menciona la importancia de establecer prioridades y estrategias de intervención
basadas en la viabilidad y eficacia de las acciones propuestas.
- Se enfatiza en la importancia de utilizar solo la información relevante, evitando tanto la
información excesiva como la falta de precisiones en la descripción de los problemas.

Capítulo 1: El significado y alcance del diagnóstico social

- Se menciona que el diagnóstico social no garantiza resultados sin perspicacia imaginativa.
- Se destacan las funciones y requisitos de un diagnóstico social completo, que incluyen
informar sobre los problemas y necesidades existentes, comprender las causas y efectos de
estos problemas, identificar recursos y medios de acción y establecer estrategias de acción.
- Se enfatiza la importancia de la perspectiva metodológica, conceptual y práctica en la
elaboración de un diagnóstico social.

Capítulo 2: Cómo hacer un diagnóstico social

- Se enumeran las tareas clave en la realización de un diagnóstico social, que incluyen la
identificación de necesidades, problemas, intereses y oportunidades de mejora, la
identificación de factores causales, condicionantes y de riesgo, el pronóstico de la situación,
la identificación de recursos y medios de acción, la determinación de prioridades, el
establecimiento de estrategias de acción y el análisis de las contingencias para evaluar la
viabilidad y eficacia de la intervención.
- Se explica la diferencia entre necesidades y problemas sociales, enfatizando que los
problemas sociales no siempre están relacionados con la insatisfacción de una necesidad.
- Se discuten los aspectos básicos a tener en cuenta en la identificación de necesidades y
problemas, que incluyen la naturaleza del problema o necesidad, los factores asociados y la
magnitud del problema o necesidad.

Capítulo final: Aspectos metodológicos, conceptuales y prácticos en la identificación de

necesidades y problemas
- Se destaca la importancia de identificar no solo lo que falta, sino también cómo se
satisfacen las necesidades de las personas y el papel que esa atención tiene en el
desarrollo humano.
- Se mencionan los diferentes tipos de medios de satisfacción de las necesidades humanas,
como los violadores o destruidores, los pseudo-meios de satisfação, los inibidores, los
singulares y los sinérgicos.
- Se enfatiza que los problemas sociales no deben ser desvinculados de su contexto
estructural y se debe considerar el ambiente y el clima social en el que existen.
- Se resalta la importancia de identificar la naturaleza, los factores asociados y la magnitud
de los problemas y necesidades sociales.

Capítulo 1: Identificación de problemas y necesidades

- Es imprescindible especificar la naturaleza de los problemas y necesidades.
- Se deben analizar las diferentes dimensiones o aspectos de los problemas.
- Es conveniente establecer el tipo de medios de satisfacción a utilizar.
- Puede ser útil utilizar la diferenciación de Bradshaw para clasificar las necesidades.
- Se debe determinar la magnitud del problema, incluyendo el número de personas
afectadas y su distribución.
- La gravedad del problema se establece en función de los efectos negativos en el
desarrollo humano o social.
- Se deben considerar el grado de reversibilidad del problema y los factores condicionantes
y de riesgo asociados.
- Se pueden comparar diferentes problemas y necesidades para priorizar las intervenciones.

Capítulo 2: Centros de interés

- Además de los problemas y necesidades, es importante conocer los centros de interés de
las personas.
- En ocasiones, la estrategia de acción más efectiva puede derivar de un centro de interés
en lugar de un problema.
- Un centro de interés puede ser más motivador y mobilizador que un problema grave.
- Los centros de interés pueden influir en la elección de las intervenciones.

Capítulo 3: Necesidades de cambio y oportunidades de mejora

- Se deben identificar las necesidades de cambio y las oportunidades de mejora en los
programas y servicios existentes.
- Se pueden realizar estudios y análisis comparativos para identificar oportunidades de
mejora.
- Es importante buscar una convergencia entre las necesidades reales, la demanda
expresada y los servicios ofrecidos.
- Se puede utilizar una herramienta analítica para identificar las oportunidades de mejora y
ampliar la convergencia entre necesidades, demanda y servicios.

Capítulo 1: Introducción al diagnóstico social

- El diagnóstico social se realiza para comprender los problemas y necesidades de una
situación concreta en un determinado contexto.
- La contextualización es esencial para conocer las posibles acciones o intervenciones que
pueden ser efectivas.
- El diagnóstico social se enfoca en identificar problemas, necesidades, centros de interés y
oportunidades de mejora en subsistemas específicos de la sociedad.
Capítulo 2.1: Factores determinantes
- Los factores determinantes son las causas principales de un fenómeno y es importante
conocerlos para desarrollar estrategias de intervención efectivas.
- La falta de comprensión de los factores determinantes dificulta la resolución de los
problemas y puede llevar a medidas ineficaces.
- En el ámbito de la salud, existen estudios que permiten identificar los factores
determinantes y su relación con el estado de salud de una población, pero en el ámbito
social comunitario este tipo de estudios son escasos.

Capítulo 2.2: Factores condicionantes

- Los factores condicionantes son aquellos que influyen en la evolución de un problema,
pero no necesariamente siempre tienen un impacto directo y pueden actuar de manera
imparcial dependiendo de las circunstancias.
- Identificar los factores condicionantes en el diagnóstico social puede ayudar a prever
posibles trayectorias de evolución de los problemas y construir diferentes escenarios
futuros.

Capítulo 2.3: Factores de riesgo

- Los factores de riesgo, poco estudiados en el ámbito social comunitario, están asociados
al desarrollo de una patología y su identificación permite pronosticar y prescribir en casos
específicos.
- Los factores de riesgo pueden encontrarse en el ámbito personal, social y ambiental.
- Para establecer medidas de riesgo, se propone realizar un diagnóstico de variables
correlacionadas con el problema y evaluar su posible influencia.

Capítulo 3: Prognóstico de la situación

- El pronóstico o prognosis permite prever el futuro de una situación si se mantienen
algunos parámetros o se realizan cambios en las tendencias actuales.
- Se pueden utilizar proyecciones y análisis estadístico-matemático para describir la
tendencia actual y predecir el futuro.
- También es útil realizar una previsión que considere factores de cambio y alteraciones en
las relaciones entre variables, utilizando elementos creativos e imaginativos para construir
posibles escenarios futuros.

Capítulo 1: Previsión de tendencias futuras

- Para realizar un buen diagnóstico es necesario prever las tendencias futuras y analizar
cómo ha evolucionado la situación.
- El estudio del pronóstico de tendencias es complejo y se basa en la construcción de
escenarios futuros.
- Los pronósticos son útiles para alcanzar objetivos y proporcionar información para tomar
decisiones.

Capítulo 2: Identificación de recursos y medios de acción

- Además de conocer la situación y los problemas, es necesario identificar los recursos y
medios disponibles para abordar las necesidades.
- Es importante determinar quién puede resolver los problemas y qué tipo de ayuda se
necesita.
- Los recursos pueden ser existentes en la propia comunidad o externos.
- La utilización de recursos adecuados es fundamental y puede incluir la cooperación de
personas, grupos, instituciones y organizaciones.

Capítulo 3: Importancia de adaptar los recursos a la realidad

- Los recursos utilizados no son neutros y pueden influir en los resultados.
- Es necesario adaptar los recursos a la realidad concreta que se quiere modificar.

Capítulo 1: Diagnóstico Social: conceptos y metodologías

- Se destaca la importancia de utilizar los propios recursos para resolver problemas y
necesidades.
- Las "dependencias" pueden ser negativas y se promueve la idea de capacitar y motivar a
las personas para resolver sus problemas con su propio esfuerzo.
- Se menciona el proverbio "no dês peixe ao teu vizinho para que coma hoje. Ensina-o a
pescar para que coma todos os dias" como una forma de sintetizar esta idea.
- Los recursos externos pueden ser necesarios en casos en los que los recursos propios
son insuficientes.
- Es importante identificar y tener en cuenta los recursos externos existentes y
potencialmente disponibles, como fondos, apoyo técnico, técnicos especializados, etc.

Capítulo 2: Recursos y su adaptación a la realidad

- Los recursos son más apropiados cuando se adaptan al tipo de acción, características de
las personas, metodología y grado de participación deseado.
- Los recursos y medios no son neutros y tienen influencia en los resultados y efectos
finales.
- Se menciona la importancia de conocer los recursos reales y disponibles, así como los
potenciales recursos a corto, medio y largo plazo.
- Se destaca la necesidad de adaptarse a la realidad concreta que se quiere modificar.

Capítulo 3: Identificación de recursos

- Se enfatiza la importancia de identificar recursos y fuentes externas en el diagnóstico.
- Una identificación de recursos que solo indique el tipo y cantidad no es suficiente; es
necesario conocer y explicar qué recursos y medios realmente existen y están disponibles
en el momento actual.
- Se sugiere elaborar un cuadro para clasificar y sistematizar los recursos identificados.
- Se menciona la importancia de incluir información general sobre cómo obtener cada uno
de los recursos identificados.

Capítulo 4: Determinación de prioridades

- En situaciones de diagnóstico, es necesario establecer prioridades debido a la escasez y
limitación de los recursos.
- Los criterios utilizados para establecer prioridades pueden ser de carácter político,
ideológico o filosófico, así como de carácter técnico.
- La priorización consiste en establecer un orden de precedencias según el cual se
satisfacen las necesidades o se resuelven los problemas.
- Se destaca la importancia de diferenciar entre la priorización en el diagnóstico y la
priorización en la planificación posterior.
Capítulo 1: Introducción al diagnóstico social
- El diagnóstico social tiene como objetivo obtener un mayor conocimiento sobre las causas
y soluciones de los problemas sociales.
- La resolución de los problemas identificados no siempre es fácil y requiere la exploración
de diferentes alternativas de intervención.
- Una intervención eficaz es aquella que puede prevenir o controlar el problema, y una
intervención posible es aquella que puede ser operativa en el contexto adecuado.
- Para evaluar la eficacia de una intervención, se pueden utilizar diferentes tipos de pruebas,
como ensayos controlados aleatorizados, estudios caso-control o la opinión de
especialistas.
- La viabilidad de una intervención está condicionada por factores como la viabilidad legal,
política, económica, organizacional, técnica, sociocultural y ética.

Capítulo 2: Priorización de problemas sociales

- Para identificar prioridades en el diagnóstico social, se pueden utilizar tres criterios:
importancia del problema, capacidad del programa o intervención para resolverlo y
viabilidad del programa o intervención.
- Para identificar las prioridades, se puede realizar una preselección de los problemas
identificados y utilizar diferentes instrumentos técnicos de priorización, como la grelha de
análisis, el método Hanlon o el método de ponderación de criterios.
- Es importante analizar la importancia del problema y la capacidad del programa utilizando
herramientas como la matriz de importancia del problema y la capacidad del programa.
- La definición de prioridades en el diagnóstico social es un proceso esencialmente político,
pero el uso de criterios explícitos facilita el análisis.

Capítulo 3: Establecimiento de estrategias de acción

- Para establecer la estrategia más apropiada para enfrentar un problema o necesidad, es
necesario conocer las causas del problema, los factores contextuales que lo afectan y las
razones del comportamiento que podría reforzarlo o agravarlo.
- Se debe realizar una análisis de los puntos fuertes y débiles de la situación que se quiere
modificar, utilizando herramientas como el método SWOT (Fortalezas, Debilidades,
Oportunidades y Amenazas).
- El método SWOT permite ordenar y evaluar la información obtenida, y orientar hacia los
aspectos negativos y positivos, internos y externos, de la situación o problema analizado.
- El diagnóstico social debe servir de fundamento para las estrategias de acción, teniendo
en cuenta las necesidades y aspiraciones de los involucrados y los diferentes factores que
afectan el logro de los objetivos propuestos.

Capítulo 1: Diagnóstico Social: conceitos e metodologias

- El diagnóstico social es fundamental para orientar la toma de decisiones y corregir
actividades hacia objetivos.
- Para establecer estrategias, es necesario conocer las causas, razones de
comportamiento, factores contextuales, culturales, económicos y de control social que
afectan a un problema o necesidad.
- Se puede utilizar el método SWOT (Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas)
para analizar los puntos fuertes y débiles de una situación, y facilitar la toma de decisiones
estratégicas.
- La matriz SWOT ayuda a comprender las circunstancias internas y externas que rodean
un problema y orienta hacia aspectos negativos y positivos.
- El diagnóstico social puede requerir el uso de técnicas complementarias como
brainstorming, encuestas participativas, estudios de conductas sociales, entre otros.

Capítulo 2: La regla SODA-MECA

- Para seleccionar estrategias de intervención, es importante tener en cuenta los problemas
o situaciones negativas y la falta de estrategias para mantener lo positivo o aprovechar
oportunidades.
- La regla SODA-MECA es un juego didáctico mnemotécnico que ayuda a visualizar
diferentes tipos de estrategias, basándose en la valoración a varios niveles y ámbitos de
acción.
- Se deben establecer estrategias a partir del análisis causal y comportamental de los
problemas, determinando el tipo de acción, medidas necesarias, y los métodos y técnicas
más apropiados.

Capítulo 3: El esquema PAM-CET

- Las estrategias pueden estar orientadas a la intervención en diferentes niveles, debido a
que los problemas tienen múltiples causas.
- El esquema PAM-CET propone identificar los problemas, las acciones necesarias y las
tecnologías adecuadas para abordar las causas de los problemas.
- Algunas estrategias pueden incluir la movilización de recursos, formación, apoyo y
refuerzo, y la información.
- Se pueden utilizar diferentes métodos y técnicas como grupos de autoayuda, estudios de
caso, entrevistas, observación participante, entre otros, para implementar las estrategias.

Capítulo 4: Análisis de Importancia - Competencia - Poder

- La importancia atribuida a un problema indica el grado de malestar y el deseo de cambio,
siendo un factor motivacional.
- La competencia se refiere al conjunto de conocimientos y habilidades necesarios para
resolver un problema y está relacionada con la anticipación del éxito y la autoestima.
- El poder se refiere a la posibilidad de producir o impedir cambios, y su percepción está
relacionada con la posibilidad de éxito y la capacidad de emprender acciones de cambio.
- La combinación de importancia, competencia y poder determina los sentimientos, acciones
y tipo de apoyo necesario para resolver un problema.

El análisis de contingencias, después de establecer las estrategias de acción, desempeña

un papel crucial al identificar posibles obstáculos y dificultades en la implementación de
esas estrategias. Este análisis busca determinar el grado de viabilidad de la intervención
planificada, teniendo en cuenta los factores contextuales que pueden influir en su éxito.

En cuanto al análisis de actores sociales, es esencial identificar los diversos grupos e

individuos que tienen intereses y racionalidades relacionadas con el problema o la
necesidad en cuestión. Este grupo de actores sociales puede variar en diferentes
situaciones e incluir ciudadanos, administradores gubernamentales, asociaciones, grupos
religiosos, servicios sociales, entre otros. Es crucial comprender sus motivaciones,
exigencias y relaciones de fuerzas, ya que estos factores pueden generar desencuentros y
conflictos.
Al realizar el análisis de actores sociales, es necesario considerar no solo sus intereses
inmediatos, sino también prever conflictos potenciales entre ellos y en relación con los
objetivos de la intervención. Esto es particularmente importante en situaciones donde
diferentes grupos tienen necesidades y demandas distintas.

La identificación anticipada de actores que puedan influir negativamente en la intervención

permite tomar medidas preventivas o ajustar la estrategia de acción. Además, la
jerarquización y clasificación de los diferentes actores sociales, considerando su
importancia e influencia, son pasos esenciales para una intervención eficaz.

Capítulo 1: Objetivos, relaciones y poder

- El objetivo del trabajo social y la intervención social es crear relaciones y conexiones entre
individuos y grupos.
- Se requiere un análisis de la realidad que considera la distribución del poder, el tipo de
relación entre las partes y los objetivos perseguidos.
- Si el poder está desequilibrado o una parte no percibe beneficios en la colaboración o
negociación, es difícil aceptar el proceso cooperativo o de negociación.
- Alinski diferencia entre negociar y mendigar, argumentando que es necesario tener poder
para negociar.
- Las relaciones pueden ser consensuales o conflictivas, y los objetivos pueden ser
convergentes o divergentes.
- La cooperación es posible cuando hay objetivos convergentes y relaciones consensuales.
- La negociación es posible cuando hay objetivos divergentes y relaciones conflictivas.

Capítulo 2: Cooperación, negociación y desarrollo comunitario

- El desarrollo de prácticas sociales de cooperación y colaboración, así como la creación de
lazos y el fortalecimiento del sentido de comunidad, son objetivos del desarrollo comunitario.
- La presencia de un "enemigo común" puede reforzar la cohesión del grupo, pero puede
ser difícil identificar al "verdadero" enemigo.
- La correcta circulación de la información y la gestión de las relaciones entre grupos son
importantes para mantener la cooperación y colaboración en una comunidad.
- Se debe tener en cuenta que gran parte de la dinámica de una comunidad es psicológica y
no siempre responde a criterios lógicos.
- Se menciona la importancia de la contingencia en la planificación y se propone analizar los
obstáculos posibles y establecer un plan de contingencias.
- La análisis de contingencias permite tomar decisiones realistas y efectivas durante la
planificación y ejecución de proyectos o programas.

Capítulo 3: Análisis de actores sociales y análisis de interacción objetivos/relaciones

- El análisis de actores sociales y de interacción entre objetivos y relaciones es fundamental
para establecer la viabilidad política de un programa.
- Es importante identificar las fuerzas sociales implicadas, los intereses de estas fuerzas y
estimar su poder.
- Se deben analizar las fuerzas propias y aquellas que pueden ser aliadas para la
realización del programa o proyecto.
- Se menciona la necesidad de realizar un análisis de contingencias para identificar y
analizar los posibles obstáculos y riesgos en la acción.
Preguntas que te pueden interesar:
1. ¿Cuál es el origen etimológico del término "diagnóstico" y cómo se utiliza en diferentes
contextos?
2. ¿Cuál es la diferencia entre el diagnóstico clínico y el diagnóstico social en términos de
procedimiento y relación entre el profesional y el usuario?
3. ¿Qué propone Mary Richmond en su libro "Social Diagnosis" sobre el proceso de
diagnóstico social y cuál es su enfoque metodológico?
1. ¿Cuál es la relación entre la investigación y el diagnóstico social?
2. ¿Cuáles son los aspectos clave a considerar en un diagnóstico social?
3. ¿Cómo se enriquece y mejora continuamente un diagnóstico social?
1. ¿Por qué se considera importante que el diagnóstico social sea una herramienta de
trabajo inacabada?
2. ¿Cuáles son los niveles ecológicos propuestos por Urie Bronfenbrenner y cómo se
relacionan?
3. ¿Cuáles son las finalidades últimas del diagnóstico social y cómo se relacionan con la
programación de acciones concretas?
1. ¿Cuáles son las funciones y requisitos de un diagnóstico social bien hecho?
2. ¿Cuáles son las tareas clave en la realización de un diagnóstico social?
3. ¿Qué tipos de medios de satisfacción de necesidades humanas se mencionan en el
documento?
1. ¿Cómo se deben analizar los problemas y necesidades en el diagnóstico social?
2. ¿Qué factores se deben considerar al determinar la magnitud y gravedad de un
problema?
3. ¿Por qué es importante identificar los centros de interés de las personas en el diagnóstico
social?
1. ¿Por qué es necesario conocer los factores determinantes en el diagnóstico social?
2. ¿Cuál es la diferencia entre factores determinantes y factores condicionantes en el
diagnóstico social?
3. ¿Qué importancia tienen los factores de riesgo en el diagnóstico social y cómo se pueden
detectar?
1. ¿Por qué es importante prever las tendencias futuras en un diagnóstico social?
2. ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta al identificar los recursos y medios de acción?
3. ¿Por qué es necesario adaptar los recursos utilizados a la realidad concreta?
1. ¿Cuál es la importancia de utilizar los propios recursos para resolver problemas y
necesidades?
2. ¿Cuál es la diferencia entre recursos propios y recursos externos en el diagnóstico
social?
3. ¿Cómo se establecen las prioridades en el proceso de diagnóstico y por qué es
importante hacerlo?
1. ¿Cuáles son los criterios utilizados para identificar prioridades en el diagnóstico social?
2. ¿Qué herramientas se pueden utilizar para establecer estrategias de acción?
3. ¿Cuál es la diferencia entre una intervención eficaz y una intervención posible en el
contexto del diagnóstico social?
1. ¿Qué es el análisis de contingencias y para qué se utiliza en el diagnóstico social?
2. ¿Cuál es la importancia de comprender la dinámica de las relaciones entre los actores
sociales?
3. ¿Cuáles son las dos análisis previos que se realizan para llevar a cabo el análisis de
contingencias?
1. ¿Cuáles son los aspectos considerados en el análisis de actores sociales y de interacción
entre objetivos y relaciones?
2. ¿Por qué es importante tener en cuenta la contingencia en la planificación y ejecución de
proyectos o programas sociales?
3. ¿Cuáles son los factores que pueden dificultar la cooperación y colaboración en una
comunidad?