Teoría de modularidad

Sara Martínez Ramírez

Fonoaudióloga
Magister en Educación diferencial Mención
Necesidades Múltiples
 Jerry Fodor
Jerry Fodor nació en 1935 en Nueva York, es un filosofo y
psicolingüísta estadounidense.
Es uno de los padres del funcionalismo psicológico y una figura
importante de las ciencias cognitivas, en relación a las posturas
que hacen énfasis en la modularidad de la mente.
Fodor ha realizado importantes contribuciones en el campo de la
filosofía del lenguaje y de la mente, de las teorías acerca de la
arquitectura cognitiva (modularidad, interaccionismo, etc.),
de la psicología, de la psicolingüística (conceptos, semántica,
etc.) y de la teoría de la mente infantil.
 Neuropsicología Cognitiva
La psicología del procesamiento de la
información considera la mente humana como
un sofisticado sistema de procesamiento de la
información en el que hay que diferenciar las
estructuras (o arquitectura del sistema), las
representaciones (o información que entra en
ese sistema, y los procesos (operaciones o
transformaciones realizadas por el sistema
sobre las representaciones).
Marr, en 1982, adopta, entre otros muchos, el
concepto de módulo que utilizan los expertos en
Computadores para designar las partes
diferenciadas de un proceso.
Marr, (1982) Agrega el principio del diseño
modular al supuesto de que «un cálculo
complejo puede ser fragmentado como una
colección de partes tan independientes entre sí
como lo permita la tarea general»
La propuesta de Marr va a ser desarrollada por
Fodor (1983), que le dará un gran impulso.
Fodor considera las facultades neuropsicológicas
pueden ser horizontales o verticales. La noción
de facultad horizontal hace referencia a un
sistema cognitivo funcionalmente diferenciable
cuyas operaciones abarcan diferentes dominios.
La noción de facultades verticales fue
introducida por la teoría de Gall y hace
referencia a las facultades que operan sobre
dominios de información específicos.
 Procesamiento de la informacion
El autor establece un modelo de procesamiento
de la información que diferencia tres tipos de
componentes principales: transductores,
sistemas de análisis de la información que entra
en el sistema y procesos centrales. «El flujo de
información se haría accesible a estos
mecanismos aproximadamente en este orden»
(Fodor, 1983, p. 42).
Los transductores permiten que la información
llegue al sistema, dotándola de un formato
accesible a los mecanismos de análisis de esa
información, es decir, transformándola en
representaciones mentales.
Los procesos cognitivos son una secuencia de
transformaciones de esas representaciones. En
cada procesador hay una representación de
entrada y una representación de salida, derivada
de la primera.
Los sistemas de análisis de las representaciones
que entran en el sistema cognitivo se encargan
de generar representaciones que caracterizan la
disposición de las cosas en el mundo.(Módulos)
La modularidad de los sistemas de entrada
consiste en la posesión de todas las propiedades
(o de la mayoría) que los sistemas cognitivos
centrales no poseen.
Estas propiedades son las siguientes:

• Los sistemas de entrada son específicos del

dominio. Ejemplo: de las representaciones visuales, habría un módulo para la
percepción del color, otro para el análisis de la forma, etc.
• La operación de los sistemas de entrada es
obligatoria. Ejemplo: Si escuchamos la oración «Ha venido Juan», no podemos
impedirnos oírla como una oración gramatical (en vez de como una simple secuencia de
sonidos)
• Las representaciones de entrada suelen ser
relativamente inaccesibles a la conciencia. Ejemplo:
Cuando el módulo correspondiente procesa una cara, procesa todos y cada uno de
los rasgos visuales que la integran, con frecuencia nos es difícil decir si un
individuo con el que acabamos de mantener una conversación y cuya cara
.
recordamos tiene barba o bigote, o si lleva gafas

• Los sistemas de entrada son rápidos. Porque no

consultan más información que la estrictamente necesaria para lograr sus
metas. Ejemplo: los detalles de la ropa de una persona que viste hoy.
• Los sistemas de entrada están
informacionalmente encapsulados. «La encapsulación
informacional de los sistemas de entrada es la esencia de su modularidad» (Fodor,
1983, p.71).

• La salida de los sistemas de entrada es

«superficial» lo que significa que no es más que un reflejo directo -no
interpretado- de las características del estímulo.

• Los sistemas de entrada están asociados con

una arquitectura neuronal fija. La información dispondría
de rutas privilegiadas de acceso, que facilitarían su flujo de una determinada
estructura neuronal a otra también determinada.
• Los sistemas de entrada exhiben patrones de
daño característicos y específicos. Los módulos pueden
resultar selectivamente dañados, con lo que las representaciones que salen de ellos
estarán selectivamente alteradas

• La ontogenia de los sistemas de entrada sigue

una cadencia y una secuenciación
características. Su desarrollo está endógenamente determinado, si bien se
actualiza bajo el impacto de agentes ambientales.
 «Podemos resumir todo esto diciendo que los
sistemas de entrada constituyen una
familia de módulos, es decir, de sistemas
computacionales específicos del dominio,
caracterizados por la encapsulación
informacional, la elevada rapidez, el acceso
restringido, la especificidad neuronal y el resto.»
(Fodor, 1983, p.101).
• Los sistemas centrales, son los encargados de
integrar la información procedente de los
sistemas de entrada con el fondo general de
conocimientos del sujeto.
• Son lentos, profundos, más globales que
locales, están ampliamente bajo control
voluntario, asociados con estructuras
neurológicas difusas, no encapsulados.
De acuerdo con Fodor, habría como mínimo dos
familias de sistemas cognitivos: los módulos,
que son modos de organización computacional
verticales (ascendentes o sensoriales,
descendentes o motores), relativamente
específicos del dominio y encapsulados, y los
procesos centrales, que son modos de
organización computacional horizontales,
relativamente independientes del dominio y no
encapsulados.
• «La función característica de los sistemas
cognitivos modulares es el análisis de la
información que entra en el sistema [o la
organización de las respuesta motora]; la de
los procesos centrales es la fijación de la
creencia».
La evidencia de subsistemas cognitivos aislables
más intuitivamente decisiva, aunque no la más
rigurosa, procede de la existencia de déficit
cognitivos selectivos en algunos pacientes
neurológicos» (Plaut y Shallice, 1994, p. 2)
 Representaciones
Una representación es una descripción simbólica
de un aspecto de la realidad, a expensas de
otros aspectos de esa realidad que quedan
relegados a un segundo plano y que pueden ser
difíciles de recuperar.
El procesamiento de la información debe ser
explicado en tres niveles diferentes:
 Primero se analiza la naturaleza del problema y se
descompone en sus partes. (¿qué? hace el organismo y ¿por
qué?)
 Segundo Implica la selección de tres elementos: una
representación para la entrada, otra para la salida) y un
procedimiento formal (¿cómo lo hace?)
 El tercer nivel es el nivel de implementación, o del substrato
en el que se ejecuta físicamente el proceso. (¿dónde ?)
 Alteraciones del sistema de
procesamiento de la información
El daño cerebral pueda alterar selectivamente
uno de esos componentes también parece
apuntar hacia una organización modular
de la estructura y de los procesos fisiológicos
cerebrales.
Las disociaciones y las asociaciones de síntomas
son patrones diferenciales de ejecuciones
preservadas y alteradas (y no sólo patrones de
ejecuciones alteradas).
 Aportes de otros autores
Cuetos desde la neuropsicología cognitiva
propone:
• Modularidad.
• Isomorfismo.
• Fraccionabilidad.
• Sustractividad.
 MODULARIDAD

• El sistema cognitivo está dividido en módulos,

cada uno de los cuales se encarga de una
tarea específica.
• El concepto de modularidad aplicado a la Afasia.
Cuando se produce una lesión en una zona concreta
se asocian determinados síntomas.
 ISOMORFISMO

• Estos módulos, que tienen una determinada

función, se corresponden con una agrupación
de neuronas y circuitos neuronales.
• Así pues cuando se produce un fallo en un
módulo, esto nos indica que las neuronas y los
circuitos neuronales localizados en ese
módulo están afectados.
 SUSTRACTIVIDAD

• Este supuesto teórico establece que en

lesiones cerebrales la arquitectura funcional
restante es el sistema normal menos
(restando) los componentes lesionados.
• Estas consideraciones no niegan, por otro
lado, la posibilidad del uso de nuevas
estrategias que permitan superar el déficit.
 FRACCIONABILIDAD

• El cerebro está dividido (fraccionado) en

diversos módulos.
• Cuando se produce una lesión cerebral,
pueden quedar afectados ciertos módulos y
otros no, sin que esto suponga la quiebra del
sistema global.
 Taller
• Reunirse en parejas
• Leer el texto
• Realizar un mapa conceptual
• Entregar el trabajo para la calificacion.