ESCUELA NORMAL PRIMARIA

“GARCIA SARMIENTO DE SOTOMAYOR”

CLAVE 11PNLOO29U
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PRIMARIA

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL

NOMBRE DE LA ESTRATEGIA Traba – trabalenguas

PROPÓSITO Fomentar y desarrollar el lenguaje oral

PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

-Evaluar
regularmente el
 Comenzar con trabalenguas que contengan sonidos y silábicas básicas para familiar al
 Trabalenguas proceso de cada
alumno con la pronunciación ejemplo “tres tristes tigres tragan trigo en un trigal, pedro
Pérez pinto pinta preciosos paisajes “ alumno y ajustar
 Guiar a los alumnos para que presten atención a la articulación precisa de cada palabra la dificultar de
 Practica la pronunciación focalizando en los sonidos específicos que presente desafíos los trabalenguas
 Introducir juegos “como batalla de trabalenguas “para motivar a los alumnos a mejorar sus según sean
habilidades de dicción necesarios
 Establecer sesiones regulares de practica de trabalenguas para reforzar la memoria - fluidez de los
auditiva y mejorar la fluidez en la pronunciación trabalenguas
 Animar a los estudiantes a crear sus propios trabalenguas, fomentando la creatividad y la
comprensión profunda de la estructura del lenguaje

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Rubrica

OBSERVACIONES
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA Círculos de mitos vivientes

PROPÓSITO Fomentar y desarrollar el lenguaje oral

PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

Los alumnos aligeran un tema general para su mito por ejemplo (la creación del
mundo, héroes dioses)
Cada alumno creara su propio mito incorporando elementos originales y
creativas, se enfatiza la importancia de la estructura narrativa
Los alumnos pueden diseñar imágenes simples, o símbolos que representen su
mito para ayudar en la presentación
Contar su mito en voz alta, prestando atención en la entonación, ritmo y
expresividad
Después de cada presentación, los alumnos, ofrecen comentarios positivos
sobres aspectos destacados y creativos

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA Viaje literario

PROPÓSITO Fomentar y desarrollar el lenguaje oral

PROCESO DE DESARROLLO DE Describe personas y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas similares e
APRENDIZAJE imágenes mantiene la referencia a los mismos en toda narración

DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

Cada estudiante elegirá un destino imaginario (una ciudad en las nubes, una isla
mágica)
Los estudiantes elegirán un plan para su historia, incluyendo a la introducción del
personaje el conflicto y la resolución
Se anima a los estudiantes a crear personajes interesantes y a describir sus
características, personalidades y motivaciones
Los estudiantes escribirán una historia ambientada en clases des su destino
elegido aplicando técnicas literarias y aprendidas en clases
Intercambios de historias entre compañeros para obtener retroalimentación
constructiva, enfocarse en elementos como el uso de lenguajes, la coherencia
narrativa y el desarrollo de personajes.
Cada estudiante compartir du historia con la clase. Fomentando la expresión oral y
la confianza.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA Entrevistas simuladas

PROPÓSITO

PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

- Elige temas relevantes para el contenido del curso o temas de actualidad que motiven -- Observa las
a los estudiantes a participar activamente. -temas a tratar entrevistas
entrevistas simuladas y
- Diseña una serie de preguntas abiertas que estimulen respuestas elaboradas y
-material para toma notas
promuevan la reflexión.
escenario sobre las
- Asigna a los estudiantes roles específicos, como entrevistadores y entrevistados, y habilidades de
proporciona detalles sobre los personajes o contextos que simularán durante la comunicación, el
entrevista. contenido, la
claridad y la
- Da tiempo a los estudiantes para investigar y preparar sus roles. Esto puede incluir la
participación
recopilación de información relevante, la formulación de respuestas y la práctica de la
activa.
expresión oral.
Proporciona
- Crea escenarios realistas que reflejen situaciones en las que se puedan aplicar las retroalimentación
habilidades aprendidas. constructiva
después de cada
- Realiza las entrevistas en parejas o grupos pequeños, proporcionando un ambiente
sesión.
cómodo y de apoyo. Asegúrate de que todos tengan la oportunidad de desempeñar
ambos roles.
- Dedica tiempo para que los estudiantes reflexionen sobre sus experiencias. Fomenta
la discusión en clase sobre los desafíos enfrentados y las estrategias utilizadas.
- Anima a los estudiantes a aplicar la retroalimentación recibida en futuras entrevistas
simuladas. Este enfoque iterativo facilita la mejora continua de sus habilidades orales.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA Crucigrama temático

PROPÓSITO Fomentar y desarrollar el lenguaje oral

PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

- Presenta el tema del crucigrama, que puede ser relacionado con el contenido que
estás enseñando (por ejemplo, vocabulario de una unidad específica). .- Hojas de papel o
impresiones con el
- Explica brevemente las reglas del crucigrama, indicando que deben completar las
crucigrama.
palabras utilizando las pistas proporcionadas.
-. Bolígrafos o lápices
- Entrega a cada estudiante una hoja con el crucigrama y un bolígrafo o lápiz. de colores

- Anima a los estudiantes a leer las pistas cuidadosamente antes de comenzar y a

trabajar de manera individual o en parejas para resolver el crucigrama.
- Circula por el aula mientras los estudiantes trabajan, ofreciendo ayuda si es necesario
y observando el progreso.
- Reserva un tiempo al final para que los estudiantes planteen preguntas sobre las
palabras que encontraron más desafiantes.
- Anima a los estudiantes a compartir sus respuestas y discutir cualquier discrepancia
en grupo. Esto fomenta la comunicación oral y el intercambio de conocimientos.
- Pregunta a los estudiantes sobre las palabras que aprendieron durante la actividad y
cómo podrían usarlas en contextos reales.
- Pide a los estudiantes que elijan una palabra del crucigrama y creen una oración
original con ella, fomentando la aplicación práctica del vocabulario.
- Proporciona retroalimentación positiva y constructiva sobre la participación y el
esfuerzo de cada estudiante.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA Historias encadenadas

PROPÓSITO Fomentar y desarrollar el leguaje oral

PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

- Explica qué son las historias encadenadas.

- Destaca la importancia de la coherencia y la conexión entre eventos.
- Comienza con una historia simple para demostrar el concepto.
- Haz hincapié en cómo cada parte se conecta con la siguiente.
- Fomenta una discusión sobre qué elementos hacen que las historias estén bien
conectadas.
- Anima a los estudiantes a compartir ejemplos de historias encadenadas que
conozcan.
- Guía a los estudiantes para identificar los elementos clave, como personajes, lugares
y eventos.
- Destaca la importancia de la coherencia en la trama.
- Pide a cada estudiante que elija un personaje y un lugar.
- Inicia la historia con un evento y pídeles que continúen la trama manteniendo la
coherencia.
- Permite que los estudiantes intercambien sus historias en parejas o grupos pequeños.
- Fomenta la retroalimentación constructiva sobre la coherencia y la conexión entre las
partes.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA Cuéntame un cuento

PROPÓSITO Fomentar y desarrollar un lenguaje oral

PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

- Crea un dado gigante con imágenes de personajes de cuentos infantiles en - Dado gigante de
lugar de números. personajes de
cuentos
- Enumera seis categorías para los personajes, como princesas, animales
-
mágicos, villanos, etc.
- Los niños se turnan para lanzar el dado y obtienen un personaje según la
categoría.
- Comienza una historia cooperativa. Cada niño agrega una parte de la historia,
incorporando el personaje que obtuvieron.
- Establece palabras clave que los niños deben incluir en sus contribuciones para
ampliar su vocabulario.
- Fomenta un ambiente positivo, elogiando la creatividad y la participación activa
de cada niño.
-pasaran enfrente a contar su cuento

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA

PROPÓSITO

PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA

PROPÓSITO

PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA Tablero de palabras desafiantes

PROPÓSITO Fomentar y desarrollar el lenguaje oras

PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO MATERIALES EVALUACIÓN

- Dibujar un tablero grande en la cartulina. hacer un cuadrado o círculo grande y

dividirlo en casillas. - Cartulina o papel
grande.
- Escoge palabras desafiantes o poco comunes. utilizar un diccionario o generarlas
- Rotuladores o
aleatoriamente. Escribir cada palabra en una tarjeta.
colores.
- Colocar las tarjetas con las palabras en diferentes casillas del tablero. No necesitas - Notocordas o
llenar todas las casillas, pero distribúyelas de manera equitativa. pequeñas tarjetas

- Explicar las reglas básicas del juego. Por ejemplo, cada jugador debe crear una
historia, poema o dibujo que incluya la palabra de la casilla en la que aterrice.
- Los participantes lanzan un dado o utilizan algún método para moverse por el tablero.
- Cuando aterrizan en una casilla, deben incorporar la palabra de esa casilla en su
creación creativa.
- Establece un límite de tiempo para cada turno. Después de cada turno, los
participantes rotan en sentido horario o antihorario.
- Al final del juego, los participantes comparten sus creaciones. Pueden evaluar
creatividad, uso de la palabra y presentación.
- Concluir la actividad con una breve reflexión grupal. Preguntar sobre los desafíos
encontrados y cómo la incorporación de palabras desafiantes influyó en sus
pensamientos creativos.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES