I.E.

N° 4007 Virgen del Pilar

AA.HH. Pilares Azules - Callao
Sesión de aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : 4007 Virgen del Pilar
 Director : Luis Enrique Cáceres Taco
 Subdirectora : Emilia Cristina Pulcha Linares
 Profesor(a) de aula : Carlos Cueva Camayo.
 Grado y Sección : 4° grado “A” Turno: Mañana.
 Fecha de la sesión : 25/09/2023
 Duración : 90 minutos.

Título : Escribimos un poema a nuestra escuela.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Criterios de Instrumento
Competencias y Propósito de Evidencias de
Áreas Desempeños evaluación s de
Capacidades aprendizaje aprendizaje
evaluación

COM. ESCRIBE DIVERSOS - Escribe un poema de forma coherente y cohesionada. Hoy escribiremos un  Planifica la Escribe un
TIPOS DE TEXTOS EN SU - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por poema a nuestra escritura de su poema sobre a
LENGUA MATERNA. ejemplo, el punto seguido y los signos de admiración e escuela por su poema. su escuela Lista de
•Adecúa el texto a la interrogación) que contribuyen a dar sentido a su texto. cotejo
aniversario.  Escribe el teniendo en
situación comunicativa. Emplea algunas figuras retóricas (por ejemplo, las
primer borrador cuenta las
• Organiza y desarrolla adjetivaciones) para caracterizar personas, personajes
las ideas de forma y escenarios, y elabora rimas y juegos verbales de un poema partes de un
coherente y cohesionada. apelando al ritmo y la musicalidad de las palabras, con respetando su texto poético.
• Utiliza convenciones del el fin de expresar sus experiencias y emociones. estructura
lenguaje escrito de forma - Revisa el texto para determinar si se ajusta a la  Escribe la
pertinente. situación comunicativa, si existen contradicciones o versión final de
• Reflexiona y evalúa la reiteraciones innecesarias que afectan la coherencia su poema
forma, el contenido y entre las ideas, o si el uso de conectores y referentes
contexto del texto asegura la cohesión entre ellas. También, revisa el uso
escrito. de los recursos ortográficos empleados en su texto y
verifica si falta alguno (como los signos de
interrogación), con el fin de mejorarlo.

Enfoques transversales Valores Actitudes y/o acciones observables en los estudiantes y docentes

TRATAMIENTO DEL ENFOQUE Respeto a toda Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una
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AMBIENTAL forma de vida mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

Enfoque inclusivo o de atención a la Respeto por las Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
diversidad. diferencias cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE) TIEMPO
RECURSOS

INICIO Damos la bienvenida a los estudiantes. Imágenes. 10

Presento la siguiente imagen:
Pizarra
¿A quién vemos en la imagen?
¿Qué sentimientos o emociones te inspira? Plumones.
¿Cuál es el texto que nos permite expresar mejor nuestros
sentimientos? Mota.
Se anota sus respuestas en la pizarra.

Se comunica el propósito de la sesión.

Hoy escribiremos un poema a nuestra escuela por su aniversario.
Comunicamos los criterios a evaluar.
 Planifica la escritura de su poema.
 Escribe el primer borrador de un poema respetando su estructura
 Escribe la versión final de su poema
Recordamos las normas de convivencia del aula.
Levanto la mano para hablar
Pido permiso para levantarme
No interrumpir sin necesidad
DESARRROLLO Planificación Fichas adaptadas 70
de la actividad.
Completamos nuestro cartel planificador
Cuaderno u hojas
Recordamos sobre las partes que debe tener un poema. de reúso.
¿Qué escribiremos? ¿Para quién ¿Qué emociones ¿Quiénes leerán Lapicero, lápiz,
escribiremos? expresaremos? lo qué escribiré? colores, etc.

Textualización
Presento el siguiente esquema con preguntas para organizar las ideas del poema
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Los estudiantes escriben el primer borrador del poema sobre su escuela de dos estrofas con cuatro
versos cada estrofa y con rimas
No olvides colocar tu nombre como autor.
Revisión
Revisa su poema usando los criterios de la tablita de revisión.

Criterios para revisar mi poema a mamá SI NO

El título del poema tiene relación con el tema.
El poema tiene 2 estrofas con 4 versos cada uno.
El poema tiene versos que riman.
Usé mayúsculas al iniciar cada respuesta y el punto al final.
Coloqué mi nombre como autor.

CIERRE Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Cómo se han sentido en la producción de sus poemas a 10
su escuela? ¿Qué dificultades se les ha presentado? ¿Se cumplió el propósito de la sesión?; ¿qué
aprendizajes lograron en esta sesión?; ¿qué los ayudó?, ¿tuvieron alguna dificultad para escribir sus
recopilaciones. ¿Cómo las superaron?
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Carlos Cueva Camayo.
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LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
 Planifica la  Escribe el  Escribe la
escritura de su primer borrador versión final
poema. de un poema de su
N APELLIDOS Y NOMBRES respetando su poema
° estructura

1 ACURIO BACA, YOHANA DEL PILAR

2 AGÚERO BARROZO, LUIS BENJAMIN THYAGO
3 ALOMIA AZORZA, SAMUEL DAVID JOSÉ
4 AQUISE DE LA CRUZ, KATTE VALETINA
5 ARDILES VIVANCO, THIAGO LIONEL
6 CABALLERO LIMACHE, EMMANUEL ANTONIO
7 CAQUI AYMA, ELVIS ANTONY
8 CASTRO DÍAZ, AARON RICARDO GABRIEL
9 CATAÑO TANGARIFE ANTONELLA
1
0 CERNA GRIMALDO, LIONEL RODOLFO
1
1 CHAVEZ CARHUATANTA, CAMILA FERNANDA
1
CHAVEZ CASTILLO, SAHORI JAMILETH
2
1
CODARLUPO VIVANCO, JARUMI VALEZKA
3
1
FLORES HOYOS, DIEGO ADRIAN
4
1
FLORES LAVERIANO, SANTIAGO FERNANADO
5
1
GARCIA RAMOS, LEANDRO FABIAN
6
1
7 GRAU RIOFRIO, JOSEFAT
1
8 HERNANDEZ GARCIA, AMY ANGELL ALESSANDRA
1
HERNANDEZ TABOADA, VALERIA CIELO
9
2
0 MILLA GONZALES, MARIA FERNANDA ALONDRA
2
MINAYA DELGADO, LUCIANA MICHELLE
1
2
PALIAN YUPANQUI, LEYDI YAZUMI
2
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2
PANAIFO MEZA, DASHA YARETH
3
2
4 PASTOR ROJAS, STACY CATALEYA KIMBERLY
2
5 PINTO GUTIERREZ, NADIA SABRINA
2
6 RISUEÑO ZUÑIGA, NICOLAS BENJAMIN
2
7 RODRIGUEZ RAMIREZ BRIANNA MIKELLA
2
8 SACRE INGA, DANIEL YADER
2
9 SANCHEZ GARCIA, ALONDRA JAZMINE
3
0 VARGAS TABOADA, CHRISTIAN ARON