UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES

‘. ESCUELA PROFESIONAL DE ING. AMBIENTAL
SILABUS

I. DATOS GENERALES.

1.1. Nombre del Curso : BIOLOGÍA GENERAL

1.2. Código : AFCB0010
1.3. Pre requisito : Ninguno
1 .4. Créditos : Cuatro (04)
1.5. Horas Semanales : Teóricas (03)
Prácticas (02)
Total Horas = 05
1.6. Carácter del curso : Obligatorio
1.7. Duración : 17 semanas
1.8. Año académico : 2019
19. Semestre Académico : I
1.10. Nivel : I
1.11. Ciclo : 2019- I
1.12. Dpto. Académico : Conservación de RR NN y Gestión del Ambiente
1.13. Docente Responsable : Ing. Fermín Campos Solórzano
1.14. Jefe de Prácticas : Ing.

II. FUNDAMENTACION:
2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

El curso de Biología General va dirigido a los estudiantes para adquirir una base sólida de
la Biología deben comprender los niveles de organización y la participación de las diversas
estructuras celulares en los diferentes procesos metabólicos que permiten mantener la
propiedad celular fundamental, la vida, y sirva como requisito básico para interpretar a los
seres vivos, su capacidad de desarrollo y adaptación, sus mecanismos de herencia y las
interrelaciones entre los mismos como componentes de un ecosistema. Estos
conocimientos son fundamentales, ya que le permitirá profundizar e investigar hechos
propios de su quehacer profesional.

2.2. SUMILLA
Asignatura de línea y de naturaleza básica, orientada a la adquisición de información y
desarrollo de habilidades esenciales para la mejor comprensión de las disciplinas
correspondientes a su carrera profesional; así mismo, comprenderá las características
generales de los seres vivos en sus diferentes niveles de organización. Conocimientos
básicos de la célula como unidad estructural y fisiológica del ser vivo. La Reproducción y la
Herencia. Ecología: El medio ambiente y los recursos naturales. Contaminación ambiental.

I. COMPETENCIAS
3.1. Competencia general
Explica la organización estructural y funcional de la célula, los mecanismos que le permiten
regular el mantenimiento de la misma, la interacción con el medio que le rodea y los factores
que afectan el normal funcionamiento de la misma, con actitud investigativa y analítica.
3.2. Competencias Específicos
1. Explica los principios que sustentan la vida, sus características y el hecho de que
existe una organización gradual de la misma. Visualiza la amplia diversidad de formas
vivientes.
2. Describe y diferencia la forma y función de los organelos citoplasmáticos que
conforman el sistema de membrana. Las características, función y composición del
citoesqueleto y de la matriz extracelular.
3. Explica cómo es la comunicación celular, la función del núcleo celular, el ciclo celular.
Los mecanismos de división celular, la espermatogénesis, ovogénesis y las implicancias
de la no disyunción meiótica, los mecanismos involucrados en la herencia. Cómo se
determina el grupo sanguíneo y el factor Rh.
4. Relaciona los elementos que componen un ecosistema, su estructura y
organización para su aprovechamiento racional y sostenido.

II. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO ACADÉMICO

El contenido analítico se aprecia en el anexo 1 y el programa de prácticas en el anexo

2.

III. EVALUACIÓN
Sujeto al reglamento interno vigente de la Universidad (UNU), que permite al docente
definir la evaluación más adecuada; dentro de lo estipulado por las normas.
La evaluación de la asignatura de Biología General contempla e] seguimiento de los
conocimientos adquiridos en las clases teóricas, las clases prácticas y la calificación
de las actividades dirigidas (Sistema G). El sistema de evaluación es por
competencias, contemplando las siguientes modalidades de evaluación: Cognitiva
(conocimientos), Procedimental (practicas) y Actitudinal (actitudes, valores y otros).

a) La Nota Final saldrá de la suma de 3 notas parciales, como sigue:

NF= P1÷P2÷EP
3
Donde:
1. Primer Parcial (P1): 33.33%
2. Segundo parcial (P2): 33.33%
3. Evaluación permanente (EV): 33.33%

b) Examen Teórico. Cancelatorio (de los capítulos correspondientes), calificación

vigesimal (00- 20), escrito. El examen será en forma objetiva. (Artículo 64 del
Reglamento Académico de la UNU). El alumno que no rinde la prueba en su
momento (por cualquier causa), deberá justificar su ausencia adecuadamente y
tendrá la oportunidad de rendir su examen. Entrarán a dar el último examen teórico
solo los alumnos que no tengan más del 30% de inasistencias a las clases teóricas
y prácticas (Art. 60 del Reglamento Académico de la UNU).

c) Evaluación Permanente. Se evaluará los conocimientos adquiridos en las clases

teóricas, prácticas y trabajos encargados. Se hará al azar (no habrá aviso previo de
evaluación) y durante todo el desarrollo del curso de este modo el alumno estará
 obligado a conocer y recordar lo dictado en la clase anterior. Al Final del curso
todos los alumnos tendrán su nota de evaluación permanente. No habrá sustitutorio
de esta evaluación.

d) Examen Sustitutorio. Como la Universidad deja a potestad de cada profesor esta

evaluación. Se realizará en caso que el profesor lo crea necesario.

IV. CRONOGRAMA DE EXÁMENES:

Primer parcial : del 27 de mayo al 01 de junio del 2019
Segundo parcial : del 30 de julio al 03 de agosto del 2019

V. BIBLIOGRAFIA

BRANDWEN; STQLLBERG; BURNETT. 2002. Biología. La Vida sus Formas y

Cambios. Octava edición. Ed. Publicaciones Culturales S.A. México, DF.
637P.561p.

CURTIS, H; Barnes, 5. 2000. Biología. Ed. Medica Panamericana S.A. sexta

Edición Madrid, España. 1557 P. (Código de libro: 570- 097b- e.3. Biblioteca
Central UNU)

GERALD KARP. 2005 Biología Celular y Molecular. Mc Graw Hill .Cuarta

Edición. México. México DF.899 P.

HARVEY, B ZIPURSKY, 1; MATSUDA (NA, P; BALTIMORE, D; DARNEL, J;

2002.Biologia Celular y Molecular. Ed. Médica Panamericana SA. Cuarta
Edición. Madrid, España. 1084 P (Código de libro: 571.6 — L13b- Rva,
Biblioteca Central UNU)

KARP, G. 2006. Biología Celular y Molecular. Cuarta edición. Ed. McGraw —

Hill Interamericana Editores SA. Mexico, DF. 899p.

MONOGRAFIAS. com. 2008. biología. Monografías. Com. SA. (En línea)

Disponible en http://www.monograflas.coml/Biologia/

MURRAY; GRANNER. 2007. Harper Bioquímica Ilustrada. Diecisieteava

edición. Ed. Manual Moderno. Mexíco, OF.GQOp. (8iblioteca Central UNU).

NASON, A. 2000. Biologia. Ed. Limusa SA. Grupo Noriega Editores. Mexico,
DF. 726P. (Código de libro: 574.01- N26 — Rva. Biblioteca Central UNU).

OVERMIRE, T. 1995. Biologia. Ed. Limusa SA. Grupo Noriega Editores.

Mexico, DF. 0167P. (Código de libro: 574- 92b- Rva. Biblioteca Central UNU).

Unidad didáctica Objetivos
específicos
• Adquirir bases sólidas
sobre los principios que
I sustentan la vida,
reconociendo sus
UNIDAD características y el hecho
de que existe una
organización gradual de
INTRODUCCIÓN A la misma.
LA BIOLOGÍA Se visualizará la amplia
distribución de formas
vivientes en función de la
luz.
 Conocer el concepto de
Célula y sus
II
características.
UNIDAD Distinguir entre una célula
procariota y una eucariota.
Mencionar las partes de la
LA CÉLULA célula y describir sus
principales funciones.
Reconocer las estructuras
de las células.
ANEXO 1
UNIDADES DE TRABAJO ACADÉMICO
Contenido Estrategias Metodológicas Medios y Duración
Actividad de Métodos materiales
aprendizaje
1ra. Ciencia: La Biología ciencia Cada contenido se Se proporcionará el Se utilizarán medios Cada contenido
(Método científico). Generación desarrollará con análisis y discusión visuales como tiene una duración
de conocimiento biológico clases expositivas de los contenidos. presentaciones en
de 3 horas teóricas y
(historia). motivando al Actividades diapositivas.
2 horas de práctica.
alumno al diálogo complementarias
2da. Importancia de la biología. Medios escritos como
y discusión.
Origen de la vida en el planeta. Practicas de libros, separatas y guía
La vida y el medio.
Laboratorio. de práctica.
3ra. Características de los
seres vivos. Organización de la Se utilizarán materiales
vida. Moléculas de Interés como: tizas, plumones,
biológico. pizarra, papelotes,
equipo de cómputo.
4ta. Distribución de los
organismos en función de la luz. Análisis de artículos
Formas vitales de los vegetales. científicos
Fotosíntesis y Respiración.
5ta.definición de la célula. Cada contenido se Se propiciará el Se utilizarán medio Cada contenido
Características generales de la desarrollará con visuales como tiene una duración
célula.
análisis y
clases expositivas presentaciones en de 3 horas teóricas y
6ta.la teoría celular. Célula motivando al discusión de los diapositivas. Medios
procariota y eucariota. contenidos. 2 horas de práctica.
alumno al diálogo y escritos como libros,
Especialización de las células. discusión Actividades separatas y guía de
7ma.Estructura de la célula. práctica.
Características de la célula complementarias
Se utilizarán materiales
animal y vegetal. Prácticas de como: tizas, plumones,
8va.Ciclo celular. División.
laboratorio. pizarra, papelotes,
Reproducción celular. (mitosis y
meiosis). equipo de computo.
 9na. I Examen parcial
 Entender los 10ma.la genética. Principios, Cada contenido Se propiciará el Se utilizarán medios Cada contenido
características. Genes y visuales como tiene una duración
principios que rigen cromosomas
se desarrollará análisis y
la genética. Dando con clases discusión de los presentaciones en de 3 horas teóricas y
III diapositivas. 2 horas de práctica.
UNIDAD un especial énfasis a 11vo. Bases químicas de la expositivas contenidos.
la naturaleza del herencia motivando al Actividades
Medios escritos
material genético. La 12vo. Algunas aplicaciones de alumno al complementarias como libros,
GENETICA:
transmisión de esta la genética diálogo y Prácticas de separatas y guía de
LA CIENCIA DE LA y su función. discusión laboratorio. práctica.
HERENCIA  Conocer los
13vo. Replicación,
transcripción, traducción, código
procesos que genético Se utilizarán
intervienen en la materiales como:
transmisión de tizas, plumones,
genes pizarra, papelotes,
equipo de computo.

 El alumno será capaz 14vo. Concepto básico de la Cada contenido Se propiciará el Se utilizarán medios
ecología. Ecosistemas. visuales como
de relacionar los Elementos del ecosistema
se desarrollará análisis y
elementos que con clases discusión de los presentaciones en Cada contenido
componen un 15vo. Poblaciones, conceptos y expositivas contenidos. diapositivas. tiene una duración
IV características de la población de 3 horas teóricas y
ecosistema, su motivando al Actividades
UNIDAD Medios escritos 2 horas de práctica.
estructura y 16vo. Comunidad, concepto, alumno al complementarias como libros,
organización para su estructura y organización diálogo y Prácticas de separatas y guía de
ECOLOGIA aprovechamiento discusión laboratorio y de
17vo. II examen parcial.
práctica.
racional y sostenido. campo
Se utilizarán
materiales como:
tizas, plumones,
pizarra, papelotes,
equipo de computo.
 ANEXO II
PRACTICAS A REALIZAR
Nº TEMA OBJETIVOS LUGAR
1 Reconocimiento de materiales y equipos de laboratorio  Reconocer los materiales, Laboratorio
equipos básicos que se utilizan en el
laboratorio de Biología
2 Manejo de microscopio (óptico, compuesto,  Reconocer las partes del Laboratorio
estereoscopio) microscopio óptico compuesto
 Reconocer las partes del
estereoscopio.
 Aprender el manejo y uso del
microscopio y estereoscopio
3 Niveles de organización de la vida  Conocer los distintos niveles Laboratorio
de la organización de la vida (célula,
tejido, órganos, sistemas)
4 Estudio de los microorganismos del agua dulce  Observar microorganismos de Laboratorio
agua dulce en diferentes procedencias
5 Observación general de la célula vegetal  Observar las diferentes Laboratorio
formas de la célula vegetal
 Reconocer las formas de
cloroplastos, cromoplastos y leuco
plastos en células vegetales
6 Observación general de la célula animal  Reconocer los distintos tipos Laboratorio
de células sanguíneas
7 Estudio de la mitosis en la célula de la raíz de la cebolla  Reconocer, observar e Laboratorio
interpretar figuras de distintas fases de
la mitosis en la mitosis.
8 Disolución de clorofila  Realizar la disolución de la Laboratorio
clorofila para observar el tipo de clorofila
a y b, xantofila y carotina.
9 Reconocimiento de estructuras vegetativas  El objetivo fundamental es Laboratorio
diferenciar distintos tipos de raíz y
hojas, así como sus partes
10 Análisis de ecosistemas  Reconocer los componentes Campo
de un ecosistema.
 Analiza la interacción en un
ecosistema.