CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

SYLLABUS DEL CURSO DE CIENCIAS NATURALES

I. INTRODUCCIÓN

Si bien los seres vivos presentan una enorme diversidad, todos ellos
responden a un plan orgánico común. Más allá de la multiplicidad de formas
vivas, hay un conjunto de características comunes sobre las que se basará el
desarrollo del curso. Como toda disciplina científica, las Ciencias Naturales
poseen una terminología que le es propia y que es muy vasta, precisamente
como consecuencia de la biodiversidad. Sin embargo, seguramente no existe
nadie en el mundo que conozca la totalidad de los términos que utilizan las
distintas ramas de las Ciencias Naturales, por lo que ningún docente tendría
derecho a exigirles a ustedes que los recuerden. Por ello, en el curso que vamos
a desarrollar trataremos de enseñarles a razonar sobre las Ciencias
Naturales, no a memorizarla. Intentaremos demostrarles que el
comportamiento de los seres vivos y de sus unidades funcionales, las células,
obedecen a un plan racional. Lo que puede razonarse se torna comprensible y
es, en consecuencia, recordable y como tal significativo. Lo que no se razona no
se entiende y el único recurso que queda es memorizarlo. Memorizar no es
aprender y no efectúa ningún aporte a la formación profesional ni personal. En
este curso les explicaremos qué cosas les pasan a los seres vivos, pero
fundamentalmente trataremos de analizar por qué ocurren; y eso es lo que luego
exigiremos en las evaluaciones: conceptos, no terminologías que ameriten
memoria mecánica, sino la utilización de los procesos lógicos del aprendizaje.

El curso tiene como finalidad también, promover el desarrollo de

capacidades, actitudes, aptitudes, enfatizando en los procesos mediante la
participación activa; ayudando, además, a la toma de decisiones a fin de
proceder con libertad responsable.

II. IDENTIFICACIÓN

1. ASIGNATURA : BIOLOGÍA Y ECOLOG

2. CÓDIGO : CN01CI

3. NIVEL : Pre Universitario

III. DATOS GENERALES

1. AÑO ACADÉMICO CURRICULAR: 2022

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2. CICLO CURRICULAR : 2022 - III

3. PRE REQUISITO : Secundaria Completa
4. PERÍODO CRONOLÓGICO :
INICIO DE CICLO : 24 de octubre 2022
TÉRMINO DE CICLO : 15 de enero 2023
5. DURACIÓN EN SEMANAS : 14
6. HORAS SEMANALES : 04

IV. PLANA DOCENTE

PROFESOR : Blgo. HUMERTO J. YAFAC CHAFLOC

V. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Al concluir el desarrollo de la asignatura, los alumnos estarán en condiciones de:

a. General:

 Organizar sistemáticamente el conocimiento propedéutico brindado en el

Nivel Pre-Universitario, como base para su desenvolvimiento eficaz en
las asignaturas afines con las Ciencias Naturales de las diferentes
carreras profesionales, del Nivel Superior.

b. Específicos:

 Definir con precisión, utilizando la terminología científica inherente a las

Ciencias Naturales, los diferentes aspectos de la asignatura.

 Interpretar y diferenciar conceptos, definiciones, leyes y términos

vinculados con las Ciencias Naturales, con precisión y claridad.

 Clasificar el conocimiento científico relacionado con la asignatura

abstrayendo y generalizando conceptos, definiciones y leyes; excluyendo
cualquier ambigüedad.

 Comparar y deducir conclusiones a partir de los fenómenos relacionados

con los componentes del ecosistema: factores bióticos y abióticos, de
modo preciso y claro.

 Sintetizar teorías y conceptos con sus propias palabras dentro de lo

permitido por la epistemología científica.
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 Comprobar y validar el conocimiento adquirido previa ilustración gráfica

de videos, transparencias, láminas, proyector multimedia y otros
recursos, en forma cuidadosa.

 Optimizar el índice porcentual de ítems resueltos en los diferentes

exámenes: integrales, parciales y ordinarios de ingreso a la universidad.

c. Actitudinales:

 Demostrar el sentido del orden, puntualidad, limpieza y valores ético-

morales dentro y fuera del aula.

 Asumir una actitud crítica en torno al deterioro medio ambiental del

planeta, con énfasis en el de nuestra región.

 Contribuir a la defensa del ambiente y su biodiversidad, difundiendo

campañas educativas de concientización en la comunidad, en forma
individual.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

De acuerdo a la naturaleza del CEPUNC y por sus fines que busca, se

utilizarán mayormente los siguientes métodos: Analítico, sintético, inductivo y
deductivo. Como técnicas, se utilizará mayormente la expositiva (conferencia).
Además, como estrategias cognitivas, se tendrá en cuenta: La búsqueda, el
registro y la organización o sistematización de la información. En cuanto a los
medios y materiales, se utilizarán: visuales (retroproyector: transparencias),
audiovisuales (equipo: videos), etc.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación formal de los estudiantes se regirá a lo establecido en el Estatuto

y Reglamento de Evaluación del CEPUNC.
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VIII. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Y EVALUACIONES:

N°. Horas/
Duración Contenidos a desarrollar
Sem. semana
24 al 29 2h Biología: Seres Vivos: Características
01 de T01,
2h Niveles de organización en los seres vivos. T02,
octubre
01 al 05 2h Método científico. T03,
T04,
02 de Bioelementos: Primarios, secundarios y
2h oligoelementos T05,
noviembre
T06,
Agua: propiedades y rol biológico. Sales
07 al 12 2h minerales: Propiedades fisicoquímicas. Rol T08,
fisiológico
03 de T11,
noviembre Carbohidratos: Propiedades e importancia
2h biológica T12,

Lípidos: Propiedades e importancia biológica T13,

14 al 19 2h
04 T14,
noviembre 2h Clasificación de Lípidos
T21,
21 al 26 2hPr Proteínas: Propiedades e importancia biológica T31,
05 de
2h Clasificación de Proteínas
noviembre

2h Enzimas
2h Clasificación
28 al 03
de Primer
06
diciembre Examen
04 de
diciembre

N°. Horas/
Duración Contenidos a desarrollar
Sem. semana
Ácidos nucleicos: Acido desoxirribonucleico
05 al 10 2h (ADN): Estructura, duplicación o replicación e
importancia biológica.
07 de
diciembre Ácido ribonucleico (ARN): Estructura, síntesis,
2h importancia biológica T09;T10

08 12 al 17 2h Vitaminas: importancia biológica.

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de
2h Avitaminosis
diciembre
ECOLOGIA
Ecología: Niveles de organización. Terminología
Básica: ambiente, hábitat, nicho ecológico,
19 al 23 2h biotopo, biocenosis, educación ambiental y
desarrollo sostenible
09 de
diciembre Radiación solar: espectro solar (radiación
2h ultravioleta, luz visible y radiación infrarroja).
Influencia de la luz en los seres vivos.

26 al 30 2h La atmósfera: capas y composición.

10 de La hidrósfera: aguas marítimas y continentales, T01, T02,
2h importancia en la vida.
diciembre T03, T04,

2h La geósfera: Suelos: Tipos. T05, T06,

02 al 07 T07, T08,
11 El clima. Elementos y factores. Heterogeneidad
de enero 2h climática del Perú. Influencia en la distribución de T09, T10,
los seres vivos

2h Ecosistema: Definición, componentes.

09 al 14
12 Dinámica de Ecosistemas: Flujo de energía.
de Enero 2h Productividad primaria y secundaria.

Ciclos de la materia (ciclos biogeoquímicos) en los

13 sábados 2h ecosistemas. Cadenas tróficas: Redes tróficas,
pirámides.

14 sábados 2h Equilibrio ecológico. Sucesión ecológica.

Segundo
Examen
15 de
enero

IX. BIBLIOGRAFÍA

1. BÁSICA:

 ASOCIACIÓN ESUCATIVA ODUNI. BIOLOGÍA. UNA PERSPECTIVA

EVOLUTIVA. Edit. Lumbreras, Lima, 2004.

 COLECCIÓN SIGLO XXI. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA. Edit. San Marcos,

Primera Edic., Lima, 2001.
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 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNMSM. BIOLOGÍA. Edit. UNMSM,

Lima, 2000.

 COLECCIÓN SIGLO XXI. BIOLOGÍA. Edit. San Marcos, Primera Edic.,

Lima, 2001.

2. DE PROFUNDIZACIÓN:

 CLAUDE A. VILLEE. BIOLOGÍA. Séptima Edición. Edit. McGRAW-HILL

INTERAMERICANA, México, 1994.

 SOLOMON, BERG Y MARTÍN. BIOLOGÍA. Quinta Edición. Edit.

McGRAW-HILL INTERAMERICANA, México, 2001.
Cajamarca, 20 de octubre del 2022

Blgo. M.Cs. HUMBERTO J. YAFAC

CHAFLOC
PROFESOR DEL CURSO