Planificacion Las Jardineras.1

VIVIMOS EN FAMILIA
Indicador de Contenidos
Área competencia Evaluación Recursos
Logro
Aprendizaje Criterios de evaluación
2. Manifiesta estima 2.1. Demuestra Características físicas: • Encuentra semejanzas ♥ Lista de cotejo Humanos
Educación para la Ciencia
de sí mismo y conciencia y • Color de sus ojos, y diferencias entre sus ♥ Autoevaluación Alumnos
hacia los demás aceptación en cabello y piel características físicas y las ♥ Portafolio Docente
en diferentes sus relaciones • Tipo de cabello: de
♥ Observación Padres de
y Ciudadanía
contextos. intrapersonales lacio, ondulado o otros.

e Familia
rizado
interpersonales,
acorde a su
etapa de vida Materiales
y desarrollo Cuadernos
individual. - Crayones
- papelógrafo
-Libro
1. Se comunica en 1.2. Expresa, Información • Identifica similitudes y
Descubro y
forma oral o lengua narra, personal o de diferencias físicas Aprendo
Comunicación y Lenguaje
de señas, según su explica o otros suyas con relación a otros, - Bocina

idioma materno, en describe ideas con frases - Celular
- Marcadores
Destrezas de la
situaciones y emociones como: Me parezco a…,

y contextos más con mayor soy como…, no soy - Hojas
variados, con confianza a como…, etc. - Imágenes
seguridad. interlocutores
de su contexto
cercano
(familia,
docentes,
compañeros,
otros niños,
entre otros).
1.Determina 1.4. Identifica Relaciones numéricas • Sigue la secuencia
relaciones relaciones • Conteo numérica al contar.
espaciales, entre • Orden • Ordena objetos a partir
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
temporales, de cantidades. de un criterio

cantidad y atributos,
cambiando
de referencias para
interactuar con el
contexto.
2. Reproduce 2.1. Emite sonidos •Formas de • Produce sonidos

música con con producción corporales y vocales
diferentes su cuerpo y su sonora con el cuerpo: experimentando con
Educación Artística
formas de voz, raspando, golpeando, diferentes formas de

producción experimentando frotando, soplando, producción sonora.
sonora como su diferentes formas punzando,
cuerpo y su voz, de revoleando,
útiles sonoros producción sacudiendo, tirando y
e instrumentos sonora, deslizando diferentes
musicales dentro de partes de su cuerpo
que tiene a ensambles
su alcance sonoros o
para explorar musicales.
todas sus
posibilidades.
2. Desarrolla 2.2. Reconoce • Autoestima • Demuestra confianza en
Educación Física
habilidades las diferentes sí mismo y los demás,

emocionales emociones manifestando empatía.
que facilitan su que percibe al
interacción con interactuar, en
otros en diferentes la realización
contextos y de actividades
actividades motrices
motrices. grupales.
Semana 1: ___VIVIMOS EN FAMILIA__ Unidad V
Tema de Unidad:
Vivamos en familia
Secuencia Didáctica Recursos
Semana 1 Características físicas de la familia
Metodología: Estrategias de Aprendizaje como material audiovisual, Libro Humanos:
Descubro Aprendo, Imágenes - Alumnos
- Docentes
Aprendizajes Previos: reto motriz. Percusión corporal. - Padres de Familia
♥ Inicio: INGRESO: Protocolo de bioseguridad. Materiales:

♥ Bienvenida. -Cuadernos
♥ Oración - Crayones
♥ Asistencia - Lápiz
♥ Control de carteles - Borrador
- Sacapuntas
♥ Desarrollo: -Libro Descubro y Aprendo
- Bocina
- Actividad Educación para la Ciencia y la Ciudadania - Celular
El espejo - Marcadores
- Espejo
- Actividad Destrezas de la Comunición y Lenguaje - Hojas
Canto el baile del cuerpo - Imágenes
Trabajar la pag. 105 del libro Descubro y Aprendo
- Actividad Destrezas de Aprendizaje Matemático
Organizar a los miembros de su familia de forma
ascendente y descendente y contarlos
- Actividades Educación Artística:
Realización de un baile representando sonidos.
-Actividades Educación Física
Realización de diferentes ejercicios teniendo como finalidad demostrar sus
habilidades y cualidades.
♥ Final:
-Realización de Pausas activas, Dinámicas en intervalo de cada actividad
-Evaluación por medio de técnica de Lluvias, realizar portafolio de
actividades y Cirulos de Diálogos
- Despedida canto de Despedida
Proyecto de Mejoramiento: Aceptación de si mismo y cuidar su

cuerpo
Valor: Confianza.
Habito: Respetar su turno.
Firma del docente _____________________ Vo.Bo. Directora _____________________
Logro
2. Manifiesta estima 2.2. Aplica • Normas de • Ajusta su ♥ Lista de cotejo Humanos
Ciencia y Ciudadanía
de sí mismo y ♥ Autoevaluación Alumnos

mecanismos convivencia: comportamiento a
Educación para la
hacia los demás ♥ Portafolio Docente

en diferentes que favorecen cortesía, respeto normas que se
el respeto y al espacio de los indican. ♥ Observación Padres de
contextos.
Familia
valoración de demás, etiqueta • Promueve el
sí mismo y de en la mesa y en respeto a
otros. situaciones de lineamientos o reglas Materiales
alimentación establecidas en su Cuadernos
escolar hogar y centro - Crayones
educativo. - papelógrafo
1. Se comunica en 1.3. Reconoce Convenciones • Usa fórmulas de -Libro
forma oral o lengua
el uso de sociales cortesía en el Descubro y
de señas, según su Aprendo

idioma materno, en aspectos momento adecuado:
- Bocina
Destrezas de la
situaciones lingüisticos y saludo, pedir - Celular

y contextos más comunicativos, permiso, agradecer,
variados, con
- Marcadores
de acuerdo etc. - Hojas
seguridad.
con su etapa • Solicita su turno - Imágenes
de desarrollo para intervenir
individual. en las
conversaciones.
1.Determina 1.3. Determina Duración: • Estima la duración
relaciones
Destrezas de
relaciones • Más tiempo - de los eventos.

Aprendizaje
Matemático
espaciales,
temporales, de temporales menos
cantidad y atributos, en sus tiempo
cambiando actividades
de referencias para
interactuar con el
contexto.
1. Produce 1.3. Improvisa Secuencias • Inventa
ritmos dentro de rítmicas movimientos,
Educación
musicales juegos • Percusión melodías o ritmos

Artística
que percibe rítmicos. corporal que imagina en

de diferentes • Movimiento juegos musicales
fuentes de su creativo acordes a su
entorno. • Juegos edad.
musicales
1. Realiza sus 1.4. Utiliza Discriminación • Sigue visualmente
Acciones seguimiento percepto-motriz el objeto en
Educación Física
motoras sensorial en • Seguimiento movimiento.

de forma actividades visual: • Sigue la dirección
organizada, en motoras que • En diferentes del objeto en
diferentes realiza en su sentidos y las diferentes
contextos y contexto. direcciones situaciones.
circunstancias,
de acuerdo a
sus
VIVIMOS EN FAMILIA
posibilidades.
Semana 1: ___VIVIMOS EN FAMILIA__5 Unidad
Tema de Unidad:
Vivamos en familia
Secuencia Didáctica
Semana 1 Normas de convivencia
- Docentes

- Sacapuntas
- Bocina
Dínamica El rey pide - Marcadores
- Espejo
Juego el telefono descompuesto - Imágenes
Trabaja la pagina 111 del libro Descubro y Aprendo
Insertar pedazos de pajillas siguiendo un patron
Canto Aram Sam Sam
Juego de pelota con obstaculos.
♥ Final:

cuerpo
Valor: Respeto.
Habito: Orden y disciplina.
VIVIMOS EN FAMILIA
2. Manifiesta estima 2.1. Demuestra • Derechos de los • Describe los cuidados ♥ Lista de cotejo Humanos
conciencia y niños: recibir amor, y
Ciencia y Ciudadanía
hacia los demás

Educación para la
aceptación en tener un nombre, protección que todos ♥ Portafolio Docente

en diferentes
♥ Observación Padres de
contextos. sus relaciones gozar de salud, los niños
Familia
intrapersonales gozar de protección, deben recibir de su
e atención médica, familia y
interpersonales, alimentación, jugar, centro educativo Materiales
acorde a su entre otros Cuadernos
etapa de vida - Crayones
y desarrollo - papelógrafo
individual. -Libro
3. Produce textos 3.2. Expresión escrita • Utiliza figuras como Descubro y
Comunicación
Aprendo
Destrezas de
en forma Experimenta pictogramas,

y Lenguaje
- Bocina
emergente, con juegos de dibujos, etc., para - Celular
acorde con escritura para expresar sus
la
- Marcadores
su edad comunicarse. emociones e ideas en - Hojas
y proceso forma escrita. - Imágenes
evolutivo.
2. Establece 2.2. Utiliza • Observación • Formula preguntas a
procesos que diversas • Pregunta partir de lo
Destrezas de
Aprendizaje
implican un fuentes de • Predicción que observa y expresa.

Matemático
pensamiento información • Fuentes de • Predice posibles

científico como información respuestas a sus
y creativo procedimiento preguntas.
para resolver científico para
situaciones responder
cotidianas. preguntas.
2. Recrea su 2.2 Utiliza • Técnicas para • Recorta figuras por el
entorno con diferentes manipular contorno.
elementos, técnicas y materiales
Educación
Artística
técnicas, materiales en artísticos:

instrumentos y sus creaciones entorchado,
materiales del artísticas. copitos, recortes,
arte plástico dobleces, entre
visual y otros
sensorial.
1. Realiza sus 1.6. Organiza • Coordinación ojo • Lanza hacia objetos
Acciones coordinadament –mano: fijos y en
Educación Física
motoras e • Manipulación de movimiento.

de forma sus acciones objetos • Realiza coordinación
organizada, en motrices en las • Conducción de ojomano
diferentes actividades que objetos en diferentes acciones
contextos y realiza. • Lanzar y recibir. motrices.
circunstancias, • Lanzamiento de
de acuerdo a precisión
sus
posibilidades.
Tema de Unidad:
Vivamos en familia
Semana 1 Derechos de los niños
- Docentes

- Sacapuntas
- Bocina
Canto: Mi Familia - Marcadores
- Espejo
- Imágenes

Adivinanzas

Elaboración de la hoja de trabajo pegar papel entorchado
al dibujo de la familia
Circuito
♥ Final:

cuerpo
Valor: Perseverancia.
Habito: Lavado de manos.
VIVIMOS EN FAMILIA
2. Manifiesta estima 2.2. Aplica • Hábitos de • Describe situaciones ♥ Lista de cotejo Humanos
Educación para la

mecanismos higiene, de riesgo
hacia los demás ♥ Portafolio Docente
que favorecen alimentarios y en el hogar, centro
Ciudadanía
en diferentes
Ciencia y
el respeto y ♥ Observación Padres de

contextos. actividad física educativo y
Familia
valoración de comunidad.
sí mismo y de
otros. Materiales
Cuadernos
- Crayones
1. Se comunica en 1.2. Expresa, Información • Nombra personas, - papelógrafo
forma oral o lengua -Libro
narra, explica o personal o de objetos animales,
de señas, según su Descubro y

idioma materno, en describe ideas otros plantas y lugares de su
Aprendo
situaciones y emociones contexto o que ha
Destrezas de la
- Bocina
y contextos más con mayor frecuentado.
variados, con - Celular
seguridad.
confianza a • Menciona - Marcadores
interlocutores características y - Hojas
de su contexto cualidades propias, de - Imágenes
cercano(familia, las demás personas,
docentes, animales plantas o
compañeros, elementos de su
otros niños, entorno.
entre otros).
2. Establece 2.2. Utiliza • Interpretación de Procesa la información
procesos que diversas datos recabada
Destrezas de
Aprendizaje
implican un fuentes de • Respuestas a partir de lo que

Matemático
pensamiento información • Tabulación observa.

científico como • Responde sus
y creativo procedimiento preguntas.
2. Reproduce 2.3. Realiza • Formas de • Hace sonidos con
música con sonidos con producción útiles sonoros e
diferentes formas útiles sonoros e sonora con útiles e instrumentos musicales
de producción instrumentos instrumentos que experimenta con

sonora como su musicales, musicales: raspando diferentes formas de
cuerpo y su voz, experimentando golpeando, frotando producción sonora.
útiles sonoros diferentesforma soplando, punzando
e instrumentos s de producción revoleando,
musicales que sonora dentro de sacudiendo, tirando
tiene a su alcance ensambles y deslizando
para explorar sonoros o diferentes partes de
todas sus musicales. su cuerpo
posibilidades.
2. Desarrolla 2.2. Reconoce Relaciones • Invita a otros
Educación Física
habilidades las diferentes interpersonales estudiantes

emocionales emociones a participar
que facilitan su que percibe al manifestando
interacción con interactuar, en inclusión.
otros en diferentes la realización
contextos y de actividades
actividades motrices
motrices. grupales.
Tema de Unidad:
Vivamos en familia
Semana 1 Háb
- Docentes

- Sacapuntas
- Bocina
Canto: Pimpom es un muñeco - Marcadores
- Espejo
Lluvia de ideas - Imágenes
Preguntas y respuestas
Canto Aram Sam Sam

Rondas
♥ Final:

cuerpo
Valor: Solidaridad.
Habito: Esperar turno.
Tema de Unidad:
LA FAMILIA

Semana 1 LA FAMILIA
Metodología: Estrategias de Aprendizaje como material audiovisual videos, Libro Humanos:
- Docentes
Aprendizajes Previos: Identificar las características propias de su cuerpo. - Padres de Familia
♥ Inicio: Realizar Bienvenida saludando con partes del cuerpo Oración , Cantos: Mi familia de Materiales:
Barney -Cuadernos
- Crayones
♥ Desarrollo: - Lápiz
-Actividades Para la Educación de la Ciencia y la Ciudadanía: - Borrador
- Se explicará sobre el tema características físicas. Realizando actividad de ver en un espejo
- Sacapuntas
identificando las características de cada alumno,
. Libro Descubro Aprendo página 101y 102. - Papelógrafos
-Libro Descubro y Aprendo
- Actividades Destrezas de la Comunicación y Lenguaje - Bocina
- Preguntas donde el alumno expresara su respuesta oralmente, gestual o señas interviene en una - Celular
conversación en forma clara ordenada según el tiempo de sucesos sobre el tema según las - Marcadores
características de su cuerpo. - Espejo
- Hojas
- Actividades Destrezas de Aprendizaje Matemático:
- Imágenes
Observación e identificación de las características de cada compañero.
- Actividades Expresión Artística:
Realización de dibujo libre utilizando la técnica de pintura con crayón
Actividades Educación física: Juego del espejo
♥ Final:
-Evaluación por medio de técnica de Lluvias, realizar portafolio de actividades y Círculos de
Diálogos
Proyecto de Mejoramiento: Realización del árbol genealógico.
Valor: Respeto
Habito: Higiene personal
2. Manifiesta 2.1 Demuestra 1. Caracterís ♥ Encuentra semejanzas y ♥Lista de Humanos

estima de si cotejo Alumnos
mismo y hacia conciencia y aceptación ticas diferencias entre sus ♥Autoeval Docente
Educación para la Ciencia y
los demás en en sus relaciones físicas: características físicas y uación Padres de Familia
diferentes intrapersonales e Color de sus las de otros. ♥Portafoli
contextos o
interpersonales, acorde ojos, cabello y
Ciudadanía
Materiales
a su etapa de vida y piel Cuadernos
- Crayones
desarrollo individual. Tipo de
- Lápiz
cabello: lacio, - Borrador
ondulado o - Sacapuntas
rizado - papelógrafo
-Libro Descubro y
Complexión Aprendo
corporal: fina o - Bocina
gruesa - Celular
1. Se comunica en 1.2. Expresa, narra, Información Identifica similitudes y - Marcadores
- Espejo
forma oral o lengua explica o describe personal o de diferencias físicas suyas con - Hojas
de señas, según su ideas y emociones otros relación a otros, con frases
Comunicación y
- Imágenes
Destrezas de la
idioma materno, en con mayor como: Me parezco a…, soy

Lenguaje
situaciones y confianza a como…, no soy como…, etc.

contextos más interlocutores de su Observa
variados, con contexto cercano
seguridad. (familia, docentes,
compañeros, otros
niños, entre otros)
2.Establece procesos 2.2 Utiliza diversas Observación Observa su entorno de
que implican un fuentes de Pregunta forma intencionada.
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
pensamiento información como

científico y creativo procedimiento
cotidianas. preguntas
2.Recrea su entorno 2.3. Reproduce su Dibujo libre y Representa elementos de su

con elementos, entorno usando dirigido entorno mediante dibujos
Educación
Artística
técnicas, diferentes técnicas

instrumentos y e instrumentos del
materiales del arte arte plástico visual
plástico visual y y sensorial.
sensorial.
2. Desarrolla 2.2. Reconoce las Autoestima Demuestra confianza en sí
habilidades diferentes mismo y los demás,
Educación Física
emocionales que emociones que manifestando empatía.

facilitan su percibe al Invita a otros estudiantes
interacción con otros interactuar, en la a participar manifestando
en diferentes realización de inclusión
contextos y actividades
actividades motrices. motrices grupales
Logro
1. Muestra 1.1. Describe • Servidores de • Menciona ♥Lista de cotejo Humanos
♥Autoevaluación Alumnos
iniciativa para el la realidad del la comunidad. actividades ♥Portafolio Docente
cuidado espacio del generales que se Padres de Familia
ambiental en los lugar donde realizan en las
Ciudadanía
contextos que vive. principales Materiales

Cuadernos
frecuenta, con instituciones que - Crayones
los cuales se prestan un servicio a - papelógrafo
siente la comunidad. -Libro Descubro y
Aprendo
identificado y - Bocina
- Celular
relacionado
2. Desarrolla 2.3. Poemas y rimas. • Canta o repite los - Marcadores
- Hojas
prácticas de Demuestra poemas y canciones - Imágenes
Comunicación y
lectura interés porque que escucha. •

Destrezas de la
Lenguaje
emergente, le lean textos Declama poemas

acorde con su literarios. cortos con precisión.
edad, proceso
evolutivo y
formación
educativa previa
1.Determina 1.4. Identifica Texturas: • Vincula texturas de
relaciones cantidades
presentes en su
• Dura diferentes objetos.
espaciales,
• Suave • Diferencia
Destrezas de
Aprendizaje
entorno inmediato
Matemático
temporales, de
cantidad y
al agrupar • Lisa sensaciones al tacto.
elementos según • Rugosa.
atributos, sus características.
cambiando
de referencias
para interactuar
con el contexto.
1. Produce 1.3. Improvisa • Juegos • Inventa
ritmos dentro de musicales movimientos,
Educación
musicales que juegos melodías o ritmos

Artística
percibe de rítmicos. que imagina en

diferentes juegos musicales
fuentes de su acordes con su edad
entorno.
2. Expresa sus 2.1. Demuestra Emociones: • Expresa como se
emociones en sus emociones • alegría, siente, cuando se le
Educación Física
diferentes al jugar y • tristeza pregunta: alegre,

realizar
contextos y actividades
• enojo triste, enojado y
acciones motrices otros. • Indica lo que
motrices. interactuando le agrada o
con otro desagrada al jugar o
realizar
Servidores de la Comunidad
Semana 1: ___Servidores de la comunidad _5 Unidad
Tema de Unidad:
Servidores de la Comunidad.

Semana 1 servidores de la comunidad
Metodología: Estrategias de Aprendizaje como material audiovisual, Libro Descubro Humanos:
Aprendo, Imágenes - Alumnos
- Docentes
♥ Inicio: INGRESO: PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD. Materiales:

♥ COLOCACION DE GAFETES DE IDENTIFICACIÓN.
♥ BIENVENIDA. -Cuadernos
♥ CONVERSACIÓN GRUPAL PARA EXPRESAR IDEAS, SENTIMIENTOS, ETC.
♥ CALENDARIO Y CLIMA
♥ Desarrollo:
♥ Canto: Los servidores de la comunidad. https://youtu.be/BMFMRnb2Hc8
- Actividades Educación para la ciencia y la ciudadanía:

Explicación por medio de graficas sobre el tema de los servidores de la comunidad
que Es una persona que brinda un servicio de utilidad social. Esto quiere decir que
aquello que realiza beneficia a otras personas. Como por ejemplo un medico que
es a quien acudimos cuando nos enfermamos. O un barrendero que es el que se
encarga de limpiar las calles etc.
Realización de la página del libro Descubro y Aprendo. Pág. 12
- Actividades Destrezas y comunicación y Lenguaje:
Repetición de una rima de los servidores de la comunidad.
Al quemarse un edificio los llaman y llegan luego; haciendo un gran sacrificio
logran apagar el fuego. Se repetirá varias veces para que ellos lo logren aprender.
- Actividades Destrezas de Aprendizaje Matemático: - Crayones
Descripción de Texturas áspera liso rugoso etc. Por medio de una hoja de trabajo. - Lápiz
- Actividades Expresión Artística: -Libro Descubro y Aprendo
Realización de un baile sobre el movimiento del cuerpo. - Bocina
- Celular
-Actividades Educación Física - Marcadores
Saldremos al Patio y jugaremos a los oficios en donde se le asignara uno a cada niño - Hojas
un oficio y se le pedirá que conforme se les llame saldrán a corriendo. - Imágenes
♥ Final: . texturas.
-Evaluación por medio de técnica de Lluvias, realizar portafolio de actividades y
Cirulos de Diálogos
Proyecto de Mejoramiento:
Valor: Generosidad.
Habito: Lavado de Manos
Logro
2. Manifiesta 2.2. Aplica • Lactancia ♥ Describe acciones ♥Lista de cotejo Humanos
Educación para la Ciencia
♥Portafolio Alumnos
estima de sí mismo mecanismos materna y que otorgan Docente
y hacia los demás que favorecen nutrición protección especial Padres de Familia
a actores o grupos
y Ciudadanía
en diferentes el respeto y
contextos. valoración de sí vulnerables.
Materiales
mismo y de Cuadernos
otros. - Crayones
- papelógrafo
-Libro Descubro y
Aprendo
- Bocina
- Celular
1. Se comunica en 1.1. Comprende Comprensión oral • Responde de forma oral, gestual - Marcadores
forma oral o lengua de con mayor claridad (escucha activa) o con señas a preguntas sencillas. - Hojas
- Imágenes
Comunicación y
y exactitud lo que
Destrezas de la
señas, según su
expresan sus • Solicita aclaraciones cuando
idioma materno, en
Lenguaje
interlocutores. tiene dudas

situaciones
y contextos más . • Muestra exactitud de algunos
variados, con conceptos de tiempo cuando
seguridad. responde.
2. Establece 2.2. Utiliza • Pregunta • Formula preguntas a

procesos que diversas fuentes partir de lo que observa
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
implican un de información y expresa.

pensamiento como
científico y creativo procedimiento
2. Reproduce 2.2. Se expresa Formas de • Pronuncia
música con por medio de producción correctamente las
diferentes formas canciones y sonora con la palabras de la canción o
de producción recitados para voz: el recitado

sonora como su niños, al
cuerpo y su voz, unísono o
útiles sonoros e superpuestas.
instrumentos
musicales que tiene
a su alcance para
explorar todas sus
posibilidades.
2. Desarrolla 2.3. Practica • Respeto • Demuestra respeto en
habilidades habilidades las diferentes actividades.
Educación Física
emocionales que sociales al Función corporal:

facilitan su realizar
interacción con actividades Segmentaria:
otros en diferentes motrices
contextos y grupales.. Flexión, extensión
actividades
motrices.. Elevación y
descenso
Tema de Unidad:
LA FAMILIA
Semana 1 La Familia
- Docentes
Aprendizajes Previos: Importancia de la lactancia materna - Padres de Familia
♥ Inicio: Ingreso, Bienvenida, oración Materiales:

♥ CONVERSACIÓN GRUPAL PARA EXPRESAR IDEAS, -Cuadernos
SENTIMIENTOS, ETC. - Crayones
♥ CALENDARIO Y CLIMA - Lápiz
- Borrador
♥ Desarrollo: - Sacapuntas
- papelógrafos
♥ Educación Para la ciencia y la ciudadanía. Se explica a los estudiantes la -Libro Descubro y Aprendo
acciones que debe tener la madre al alimentar a su bebe. - Bocina
Libro descubro y aprendo página 106 - Celular
- Marcadores
Actividades destrezas de aprendizaje - Espejo
Preguntas sobre el tema la importancia materna en la vida de los niños. - Hojas
- Imágenes
Actividades expresión artística.
Entonación de la canción la familia feliz de barnie
♥ Final:
Dinámicas en intervalo de cada actividad
- Realizar portafolio de actividades
Proyecto de Mejoramiento:
Valor: Respeto
Habito: Higiene personal
Firma del docente _____________________ Vo.Bo. Directora _____________________
Contenidos
Área competencia Indicador de Logro Evaluación Recursos
2. Manifiesta 2.1. Demuestra conciencia y ♥ Realización del Humanos
estima de aceptación en sus relaciones 1.familia: conciencia e Aplica el rol que posee Poster Alumnos
Ciudadanía
sí mismo y identidad familiar ♥ Hoja de trabajo Docente

Educación
intrapersonales
Ciencia y
dentro su grupo familiar.

hacia los ♥ Observación directa Padres de Familia
para la
e interpersonales, acorde con su

demás en etapa de vida y desarrollo ♥ Portafolio
Menciona personas que
diferentes individual. forman parte de su familia extendida.
contextos. Materiales
Cuadernos
Menciona razones por las que
Hojas
ama a su familia
Libro descubro y
aprendo
1. Se comunica 1.1. Comprende Conversación Indica su nombre y apellidos o el nombre de - Crayones
en forma con mayor sus familiares cercanos al ser requerido en una - Lápiz
oral o claridad y conversación. - Borrador
lengua de exactitud • Dice detalles de su dirección o referencias de - Sacapuntas
Comunicación y
Destrezas de la
señas, según lo que dónde vive en el momento adecuado, en una - Celular

su idioma expresan sus conversación. - Marcadores
Lenguaje
materno, en interlocutores • Plantea preguntas y comunica sus conjeturas - Espejo

situaciones acerca
LA FAMILIA
- Hojas
y contextos del porqué de las cosas. - Imágenes
más • Hace preguntas relacionadas con el tema que
variados, conversa.
con • Expresa sus sentimientos, emociones y
seguridad. sensaciones,
si es cuestionado.
• Usa gestos y palabras amables con las
personas
con las que conversa.
.2. Establece 2.2. Utiliza diversas Observa su entorno de Fuentes de
procesos que fuentes de forma intencionada. información
implican un información • Formula preguntas a
Destrezas de Aprendizaje
pensamiento como partir de lo que observa y

científico procedimiento expresa.
y creativo científico para • Responde sus preguntas.
para resolver responder • Observación
Matemático
situaciones preguntas. • Pregunta

cotidianas. • Predicción
• Fuentes de
información
2.3. Plantea
Soluciones creativas
al resolver desafíos propios
de su etapa de vida.
• Encuentra soluciones
creativas
2. Reproduce 2.2. Se expresa por • Pronuncia correctamente

música con medio de canciones las palabras de la canción o Tipos de canciones
diferentes y recitados para el recitado. para niños

formas de niños, al unísono o • Memoriza •
producción superpuestas. completamente la canción Canciones al unísono
sonora como su o el recitado. • Canciones
cuerpo y su voz, • Coordina movimientos superpuestas
útiles sonoros para la canción o el
e instrumentos recitado.
musicales • Canta con afinación la
que tiene a melodía establecida.
su alcance
para explorar
todas sus
posibilidades.
1.Realiza sus acciones motoras 1.4. Utiliza • Discrimina objetos en • Fondo-figura:

Educación
de forma organizada, en seguimiento diferentes • colores

diferentes contextos y acciones motoras.
Física
sensorial en • formas y figuras

circunstancias, de acuerdo
a sus posibilidades. actividades • tamaños
motoras que
realiza en su
contexto.
Unidad v
Tema de Unidad:
Vivimos en Familia

Semana 1 La familia
Metodología: Estrategias de Aprendizaje como material audiovisual videos, Libro Humanos:
- Docentes
Aprendizajes Previos: Identificación de los miembros de su familia - Padres de Familia
♥ Inicio: Bienvenida, oración, canto Mi Familia me gusta así, Materiales:

-Cuadernos
♥ Desarrollo: - Crayones
-Actividades Para la Educación de la Ciencia y la Ciudadanía: - Lápiz
- Se explicará sobre el tema de La Familia mostrando una fotografía personal de la familia y - Borrador
describiendo a cada uno de los miembros.
- Sacapuntas
-Armaran el poster de Vivimos en Familia. Libro Descubro Aprendo página 93 - Papelógrafos
-Libro Descubro y Aprendo
- Actividades Destrezas de la Comunicación y Lenguaje - Bocina
- Trabajar la página 101 del libro descubro y Aprendo - Celular
- Marcadores
- Actividades Destrezas de Aprendizaje Matemático: - Espejo
Identificar y enumerar a los miembros de su familia. - Hojas
- Imágenes
- Actividades Expresión Artística:
Colorear la hoja de trabajo según el modelo
Identificar a cada miembro de su familia, utilizando siluetas.
♥ Final:
-Dinámicas en intervalo de cada actividad
-Evaluación por medio portafolio de actividades
- Cirulos de Diálogos
Proyecto de Mejoramiento: Por medio de una fotografía familiar

colocada en el cuaderno.
Valor: Amor, respeto
Habito: Saludo.
EL TRABAJO DE LAS PERSONAS

Indicador de
Área competencia Contenidos Evaluación Recursos
Logro
2. Manifiesta ♥Lista de cotejo Humanos
2.2. Aplica Cuidado, respeto y • Ensaya mecanismos de Alumnos
estima de regulación ♥Coevaluación Docente
sí mismo y mecanismos valoración de otros ♥Hoja de trabajo
y control emocional de acuerdo Padres de Familia

hacia los que con su edad. ♥Portafolio
Materiales
demás en ♥Observación Cuadernos
diferentes favorecen directa. - Crayones
contextos. - Lápiz
Ciudadanía
el respeto y
- Borrador
valoración de - Sacapuntas
-papelógrafo
sí mismo y de -Libro Descubro y
Aprendo
otros. - Bocina
- Celular
- Marcadores
- Espejo
- Hojas
- Imágenes
2. Desarrolla 2.3. Demuestra interés Narraciones • Identifica con facilidad que le

prácticas de porque le lean están narrando algo por la
lectura emergente, textos literarios. manera en que empieza el texto,

acorde con su porque están diciendo algo de un
Destrezas de la
edad, proceso personaje, etc.

evolutivo y • Selecciona los cuentos o
formación historias que más le agradan para
educativa previa que se
los lean repetidamente.
• Asocia anécdotas y
experiencias personales con el
contenido leído.
• Responde acerca de sus
preferencias, el contenido, los
personajes, etc.
2. Establece 2.1. Propone rutas • Rutas de Indica una regla para realizar
procesos que implican un de actuación actuación juegos o actividades.
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
pensamiento para enfrentar • Propone tres pasos

científico y creativo situaciones consecutivos
para resolver situaciones cotidianas.
cotidianas.
1. Produce ritmos 1.3. Improvisa dentro • Juegos Inventa movimientos,

musicales de musicales melodías o ritmos que
que percibe juegos rítmicos. imagina en juegos
Educación
Artística
de diferentes musicales acordes con

fuentes de su su edad.
entorno.
1. Realiza sus acciones 1.1. Aplica las • Expresión

Motoras de forma
Imita gestos y movimientos.
Educació
Funciones corporales de corporal:

n Física
organizada, en diferentes contextos acuerdo a las • Utiliza lenguaje gestual al

y - Imitación y comunicarse
situaciones motrices que
circunstancias, de acuerdo a sus similitud
enfrenta en su
posibilidades.
contexto. motriz
Semana 2: Unidad V
Tema de Unidad:
El trabajo de las personas
Semana 2
Metodología: Estrategias de Aprendizaje como material audiovisual videos, Libro Descubro Aprendo, Humanos:
Imágenes - Alumnos
- Docentes
Aprendizajes Previos: Lluvia de ideas - Padres de Familia
♥ Inicio: Bienvenida, oración, cuento El trabajo de las personas Materiales:

♥ Desarrollo: -Cuadernos
-Actividades Para la Educación de la Ciencia y la Ciudadanía: - Crayones
- Explicar sobre el tema del trabajo que realizan las personas. - Lápiz
- Borrador
- Realizar Actividad del Libro Descubro Aprendo página 123-
- Sacapuntas
- Actividades Destrezas de la Comunicación y Lenguaje - papelógrafos
-Narración e ejemplificación del cuento El trabajo de las personas -Libro Descubro y Aprendo
- Bocina
- Actividades Destrezas de Aprendizaje Matemático: - Celular
- Práctica de la siembra como trabajo de las personas. - Marcadores
- Espejo
- Actividades Expresión Artística: - Hojas
- Realización de bailes y canciones.
- Imágenes
Imitación del trabajo de las personas por medio de imágenes
♥ Final:
-Evaluación por medio de técnica de Lluvias, realizar portafolio de actividades y Cirulos de Diálogos
Proyecto de Mejoramiento: Realización de huertos en la casa y ornamentación del

centro educativo
Valor: Respeto
Habito: Lavado de Manos
Proyecto de Mejoramiento: Realización de huertos en la casa y ornamentación del centro educativo

Contenidos
Indicador de
Área Competencia Evaluación Recursos
Logro Aprendizaje Criterios de evaluación
2. Expresa
Valor: Respeto 2.1 Adquiere 1. Símbolos nacionales ♥ ♥Lista de cotejo Humanos
aprecio y ♥Autoevaluación Alumnos
Educación para la
buen trato conciencia y y culturales ♥Portafolio Docente

♥
Ciudadanía
consigo
Habito: aceptación de si
Lavado de Manos Padres de Familia
Ciencia y
mismo y mismo y de los

con otros
en su demás acorde Materiales
entorno Cuadernos
- Crayones
- Lápiz
- Borrador
1. Se comunica en 1.1. Comprende Comprensión oral • Responde de forma oral, gestual o - Sacapuntas
forma oral o lengua de con mayor claridad y (escucha activa) con señas a preguntas sencillas. - papelógrafo
Comunicación y
Destrezas de la
señas, según su idioma exactitud lo que -Libro Descubro y

materno, en expresan sus • Solicita aclaraciones cuando Aprendo
Lenguaje
situaciones interlocutores. tiene dudas - Bocina

y contextos más - Celular
variados, con . • Muestra exactitud de algunos - Marcadores
seguridad. conceptos de tiempo cuando - Espejo
responde. - Hojas
- Imágenes
1.Determina 1.1.Asocia elementos Atributos de los • Clasifica por sus colores a los
relaciones espaciales, del contexto por sus elementos Colores: elementos de su contexto.
temporales, de atributos. • Colores del entorno
Destrezas de
Aprendizaje
Matemático
cantidad y atributos,
cambiando
de referencias para
interactuar con el
contexto.
1. Produce ritmos 1.1. Ritma con su •Conciencia rítmica •Reproduce ritmos con su cuerpo,
musicales cuerpo, su voz, útiles su voz, útiles sonoros o
que percibe de sonoros o instrumentos instrumentos musicales.
Educación
Artística
diferentes fuentes de musicales

su entorno.
1.Realiza sus acciones 1.1. Aplica las Esquema corporal • Realiza movimientos de la
Educación Física
motoras funciones corporales cabeza hacia diferentes sentidos.

de forma organizada, de acuerdo a las • Mueve la cintura hacia la derecha e
Función corporal:
en diferentes contextos situaciones motrices izquierda.
y circunstancias, de que enfrenta en su • Realiza movimientos utilizando las
Segmentaria: articulaciones del cuerpo.
acuerdo contexto.
a sus posibilidades. • Relaciona movimientos de
Flexión, extensión cabeza, tronco y extremidades.
Elevación y descenso
Contenidos
Área competencia Indicador de Logro Evaluación Recursos
2. Manifiesta 2.1. Demuestra conciencia y ♥ Realización del Humanos
estima de aceptación en sus relaciones 1.familia: conciencia e Aplica el rol que posee Poster Alumnos
Ciudadanía
sí mismo y identidad familiar ♥ Hoja de trabajo Docente

Educación
intrapersonales
Ciencia y
dentro su grupo familiar.

hacia los ♥ Observación directa Padres de Familia
para la
e interpersonales, acorde con su

demás en etapa de vida y desarrollo ♥ Portafolio
Menciona personas que
diferentes individual. forman parte de su familia extendida.
contextos. Materiales
Cuadernos
Menciona razones por las que
Hojas
ama a su familia
1. Se comunica 1.1. Comprende Conversación Indica su nombre y apellidos o el nombre de Libro descubro y
en forma con mayor sus familiares cercanos al ser requerido en una aprendo
oral o claridad y conversación. - Crayones
lengua de exactitud • Dice detalles de su dirección o referencias de - Lápiz
Comunicación y
Destrezas de la
señas, según lo que dónde vive en el momento adecuado, en una - Borrador

su idioma expresan sus conversación. - Sacapuntas
Lenguaje
materno, en interlocutores • Plantea preguntas y comunica sus conjeturas - Celular

situaciones acerca - Marcadores
y contextos del porqué de las cosas. - Espejo
más • Hace preguntas relacionadas con el tema que - Hojas
variados, conversa. - Imágenes
con • Expresa sus sentimientos, emociones y
seguridad. sensaciones,
si es cuestionado.
• Usa gestos y palabras amables con las
personas
con las que conversa.
.2. Establece 2.2. Utiliza diversas Observa su entorno de Fuentes de
procesos que fuentes de forma intencionada. información
implican un información • Formula preguntas a
Destrezas de Aprendizaje
pensamiento como partir de lo que observa y

científico procedimiento expresa.
y creativo científico para • Responde sus preguntas.
para resolver responder • Observación
Matemático
situaciones preguntas. • Pregunta

cotidianas. • Predicción
• Fuentes de
información
2.3. Plantea
Soluciones creativas
al resolver desafíos propios
de su etapa de vida.
• Encuentra soluciones
creativas
2. Reproduce 2.2. Se expresa por • Pronuncia correctamente

música con medio de canciones las palabras de la canción o Tipos de canciones
diferentes y recitados para el recitado. para niños

formas de niños, al unísono o • Memoriza •
producción superpuestas. completamente la canción Canciones al unísono
sonora como su o el recitado. • Canciones
cuerpo y su voz, • Coordina movimientos superpuestas
útiles sonoros para la canción o el
e instrumentos recitado.
musicales • Canta con afinación la
que tiene a melodía establecida.
su alcance
para explorar
todas sus
posibilidades.
1.Realiza sus acciones motoras 1.4. Utiliza • Discrimina objetos en • Fondo-figura:

Educación
de forma organizada, en seguimiento diferentes • colores

diferentes contextos y acciones motoras.
Física
sensorial en • formas y figuras

circunstancias, de acuerdo
a sus posibilidades. actividades • tamaños
motoras que
realiza en su
contexto.

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VIVIMOS EN FAMILIA

contextos. intrapersonales lacio, ondulado o otros.

de señas, según su explica o otros suyas con relación a otros, - Bocina

situaciones y emociones como: Me parezco a…,

temporales, de cantidades. de un criterio

2. Reproduce 2.1. Emite sonidos •Formas de • Produce sonidos

formas de voz, raspando, golpeando, diferentes formas de

habilidades las diferentes sí mismo y los demás,

♥ Inicio: INGRESO: Protocolo de bioseguridad. Materiales:

Proyecto de Mejoramiento: Aceptación de si mismo y cuidar su

Habito: Respetar su turno.

Firma del docente _____________________ Vo.Bo. Directora _____________________

de sí mismo y ♥ Autoevaluación Alumnos

hacia los demás ♥ Portafolio Docente

de señas, según su Aprendo

situaciones lingüisticos y saludo, pedir - Celular

relaciones • Más tiempo - de los eventos.

musicales juegos • Percusión melodías o ritmos

que percibe rítmicos. corporal que imagina en

motoras sensorial en • Seguimiento movimiento.

♥ Inicio: INGRESO: Protocolo de bioseguridad. Materiales:

Proyecto de Mejoramiento: Aceptación de si mismo y cuidar su

Habito: Orden y disciplina.

hacia los demás

aceptación en tener un nombre, protección que todos ♥ Portafolio Docente

en forma Experimenta pictogramas,

implican un fuentes de • Predicción que observa y expresa.

pensamiento información • Fuentes de • Predice posibles

técnicas, materiales en artísticos:

motoras e • Manipulación de movimiento.

♥ Inicio: INGRESO: Protocolo de bioseguridad. Materiales:

- Actividad Destrezas de Aprendizaje Matemático

- Actividades Educación Artística:

Proyecto de Mejoramiento: Aceptación de si mismo y cuidar su

Habito: Lavado de manos.

de sí mismo y ♥ Autoevaluación Alumnos

el respeto y ♥ Observación Padres de

de señas, según su Descubro y

implican un fuentes de • Respuestas a partir de lo que

pensamiento información • Tabulación observa.

de producción instrumentos instrumentos que experimenta con

habilidades las diferentes interpersonales estudiantes

♥ Inicio: INGRESO: Protocolo de bioseguridad. Materiales:

- Actividades Educación Artística:

Canto Aram Sam Sam

-Actividades Educación Física

Proyecto de Mejoramiento: Aceptación de si mismo y cuidar su

Habito: Esperar turno.

Secuencia Didáctica Recursos

Proyecto de Mejoramiento: Realización del árbol genealógico.

Habito: Higiene personal

2. Manifiesta 2.1 Demuestra 1. Caracterís ♥ Encuentra semejanzas y ♥Lista de Humanos

idioma materno, en con mayor como: Me parezco a…, soy

situaciones y confianza a como…, no soy como…, etc.

pensamiento información como

2.Recrea su entorno 2.3. Reproduce su Dibujo libre y Representa elementos de su

técnicas, diferentes técnicas

emocionales que emociones que manifestando empatía.

contextos que vive. principales Materiales

lectura interés porque que escucha. •

emergente, le lean textos Declama poemas

musicales que juegos melodías o ritmos

Firma del docente _ Vo.Bo. Directora _

Firma del docente _ Vo.Bo. Directora _